Діємо: практичні завдання Утворіть групи і з використанням знань про види періодизації історії людства та поданих хронологічних даних, доповніть інфографіки (працюйте усно):
а) назвіть періодизації історії
- Антропологічна періодизація
- Археологічна періодизація
- Історична періодизація
в) висловіть припущення, які види історичних джерел (речові, писемні, етнографічні та ін.) потрібно досліджувати вченим, щоб створити запропонований вашій групі вид періодизації історії.
Для створення запропонованого виду історичної періодизації вченим потрібно досліджувати різні види історичних джерел, зокрема речові (археологічні знахідки, будівлі та інше), писемні (літературні твори, історичні документи), етнографічні (звичаї, традиції, релігійні звичаї) та інші. Ці джерела допомогли вченим встановити певні риси, явища та процеси в розвитку політичного, господарського та культурного життя людства, що й дало можливість створити історичну періодизацію.
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ
Знаю й систематизую нову інформацію
Сторінка 15
Які одиниці використовують для вимірювання часу?
Одиниці вимірювання часу, які використовують в історії, включають роки, століття, тисячоліття, епохи та інші.
Які існують способи упорядкування історичного часу?
Існують різні способи упорядкування історичного часу, зокрема антропологічна, археологічна та історична періодизації. Антропологічна періодизація ґрунтується на дослідженнях еволюційного розвитку людини, а археологічна періодизація базується на вивченні матеріальних залишків первісного життя людини. Історична періодизація заснована на виявленні подібних рис, явищ та процесів у політичному, господарському та культурному розвитку людства.
Які історичні періоди виділяють в історії людства?
Історичні періоди, які виділяють в історії людства, можуть варіюватися залежно від країни, регіону або вченого. Проте, загалом виділяють такі періоди:
- Доісторичний період
- Давня історія (до 476 р. н. е.)
- Середньовіччя (476 р. н. е. - 1453 р. н. е.)
- Новий час (з 1453 р. н. е. до кінця 18 ст.)
- Новітній час (з кінця 18 ст. до початку 20 ст.)
- Сучасність (з початку 20 ст. до сьогодення)
Що вивчає курс «Історія стародавнього світу»?
Курс "Історія стародавнього світу" розглядає історію стародавніх цивілізацій, таких як Єгипет, Месопотамія, Греція та Рим.
У курсі будуть розглянуті основні питання, які вивчає історія стародавнього світу, зокрема політичний, господарський та культурний розвиток людства.
Обговоріть у групі
Укладіть хронологічну таблицю:
Група 1: на основі антропологічної періодизації - хронологічну таблицю еволюції людини
| Хронологічні межі: | Назва періоду/етапу еволюції людини: |
|---|---|
| 7-6 млн років тому | Ардіпітек |
| 4-2 млн років тому | Австралопітек |
| 2,3-1,4 млн років тому | Гомо габіліс |
| 1,9-0,3 млн років тому | Гомо еректус |
| 300-200 тис. років тому | Гомо неандертальський |
| 300 тис. років тому - сьогодні | Гомо сапієнс |
Група 2: на основі археологічної періодизації - хронологічну таблицю археологічних епох:
| Назва епохи | Часовий проміжок |
|---|---|
| Кам'яна доба | приблизно 2,6 млн років тому - 3000 років до н.е. |
| Енеоліт | 5000 років до н.е. - 3000 років до н.е. |
| Бронзова доба | 3000 років до н.е. - 1200 років до н.е. |
| Залізна доба | 1200 років до н.е. - 4 століття н.е. |
Група 3: хронологічна таблиця історичних епох на основі загальноісторичної періодизації:
| Хронологічні межі: | Назва історичної епохи |
|---|---|
| 1 млн - 9-8 ст. до н.е. | Первісна доба |
| 9-8 ст. до н.е. - 5 ст. н.е. | Античність |
| 5 ст. - 15 ст. | Середні віки |
| 15 ст. - 20 ст. н.е. | Новий час |
Мислення творчо
Нагадайте/дізнайтеся значення слів зі словникової хмаринки та напишіть розповідь-фантазію "Життя без часу". Обґрунтуйте значення часу в житті людини.
Час дає нам змогу орієнтуватися у світі, робити висновки та здобувати досвід. Без нього ми не могли б розвиватися та планувати майбутнє.
Уявіть світ без часу, де всі живуть вічно і не знають свого віку та історії. Люди не можуть відзначати дні народження, свята чи важливі події. Вони не можуть змінювати своє життя та планувати майбутнє. Час допомагає розвиватися та має значення для створення історії та світогляду. Він допомагає відзначати важливі моменти у житті та створювати систему часу, щоб зрозуміти себе, своє походження та напрямок розвитку. Це допомагає людям оцінити своє життя, працювати над помилками та досягати своїх мрій.