Ім'я автора:illia

Українська література

“Тіні забутих предків” аналіз твору

Автор: Михайло Коцюбинський Рік: 1911 Жанр: повість Літературний рід: епос Тема твору: зображена картина життя гуцулів в гармонії з природою, традиціями та звичаями 19-20 ст. Їх язичницькі вірування поєднані з християнськими. Ідея: оспівування високого й красивого почуття – кохання. Гімн природі, що оспівує чистоту людських відносин і почуттів. Засудження бездушного життя, обмеженого дрібними потребами та […]

Українська література

Пантелеймон Куліш “Чорна рада” скорочено

Чорна рада (скорочено). Пантелеймон Куліш Був весняний день 1663 року, коли з боку Білгородської дороги під’їхали два вершники на конях. “Один був молодий собі козак, озброєний, як до війни; другий, по одязі й по своїй бороді, сказати б, піп, а по шаблюці під рясою, по пістолетах за поясом і по довгих шрамах на виду –

Історія

Гдз історія 6 клас Щупак 2023

Гдз (готові домашні завдання) з всесвітньої історії та історії України 6 клас Щупак. Відповіді на питання та завдання з підручника ОНОВЛЕНО!!! 2023-2024 навчальний рік Дивитися тут оновлене ГДЗ “ГДЗ Історія України. Всесвітня історія 6 клас Щупак 2023” – це докладний посібник, який допоможе українським учням 6 класу дізнатися більше про історію своєї країни та світу.

Українська література, Українська мова

Твір “Золота осінь”

Золота осінь – найкраща пора року. Дерева і кущі фарбуються в різні кольори – жовтий, червоний, бордовий. Зелень теж залишилася з літа. Я люблю гуляти в теплі дні, коли на вулиці сонячно. Вранці вже холодно, а вечорами без куртки теж прохолодно, і темніє дуже скоро!

Вчителю, Українська література

Григір Тютюнник “Три зозулі з поклоном”. Олесь Гончар “За мить щастя”

Мета: розкрити ідейно-художній зміст творів, поглибити поняття про новелу, удосконалювати навички учнів аналізувати твори малих жанрів, визначати проблематику творів, повчитися у великого майстра слова стильової досконалості, глибше пізнати її закони; розвивати критичне мислення, вміння аналізувати, спів ставляти, формувати власну думку про поведінку героїв; виховувати красу почуттів, усвідомлення сенсу любові, уміння берегти її й цінувати. План

Вчителю

Методичні рекомендації про викладання навчальних предметів 2020/2021 навчальний рік

Методичні рекомендації про викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2020/2021 навчальному році. Лист Міністерства освіти й науки України від 11 серпня 2020 р. № 1/9-430 «Щодо методичних рекомендацій про викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2020/2021 навчальному році». В додатку до листа (можете скачати) містяться рекомендації викладання навчальних предметів:

Українська література

Народна балада «Ой летіла стріла»: аналіз, ідея, жанр, читати текст

Реалістична основа, але використано елемент метаморфози, коли мати, кохана та сестра перетворилися на «зозульок рябеньких». Образ зозулі є символічним, оскільки тільки зозуля «уміє вічно тужити», як і матір. У баладі йдеться про загибель удовиного сина, адже в українському фольклорі це найтрагічніший образ, тому й емоційне напруження максимальне.

Українська література

Історична пісня «Ой Морозе, Морозенку…»: аналіз, художні засоби, читати

Коли записано пісню: в 50-х pp. XIX ст. у Галичині (автор: народна пісня) Яку історичну подію описує: пісня про боротьбу українського народу з турецько-татарськими нападниками. Тема: оспівування боротьби козаків під керівництвом Морозенка з татарами. Ідея: возвеличення мудрості, мужності козацького ватажка; засудження жорстокості, підступності татарських поневолювачів. Художні засоби Метафори «Морозенко… сивим конем виграває»,«живцем серце виривали» Епітети

Українська література

Історична пісня «Чи не той то Хміль»: аналіз, зміст, жанр, епітети

Про що пісня: у бою під Жовтими Водами в травні 1648 р. українські війська під керівництвом Богдана Хмельницького здобули першу велику перемогу у визвольній війні 1648-1654 рр., яка й оспівується в пісні.

Математика

Чим приваблює математика?

Юнак закінчує середню школу… Перед ним відкриваються неосяжні обрії його майбутнього життя, життя дорослої людини, коли він сам вибиратиме шлях, яким піде далі. Що ж вибере він? Чи відразу порине в трудову діяльність, чи не залишить учнівської парти, пересівши лише на лаву вищої школи? І що він там вивчатиме? Адже наук багато, і вони різнобарвні,

Прокрутка до верху