РОЗВ’ЯЖІТЬ ЗАДАЧІ ТА ВИКОНАЙТЕ ВПРАВИ
1.1. Порівняйте числа:
1) (оскільки різниця );
2) (оскільки різниця );
3) (оскільки різниця дорівнює );
4) (оскільки );
5) (оскільки );
6) (будь-яке від’ємне число менше за нуль).
1.2. Порівняйте числа:
1) (оскільки );
2) (оскільки );
3) (будь-яке число, менше одиниці, менше за число, більше двох);
4) (оскільки );
5) (оскільки );
6) (нуль завжди більший за будь-яке від’ємне число).
1.3. (Усно.) Які із числових нерівностей правильні: 1) ; 2) ; 3) ; 4) ; 5) ; 6) ?
Розв’язання:
Правильними є нерівності 1), 3), 5), 6):
1) (будь-яке додатне число більше за будь-яке від’ємне);
3) (оскільки );
5) (оскільки розташоване на координатній прямій праворуч від );
6) (оскільки ).
Відповідь: 1), 3), 5), 6).
1.4. Порівняйте числа і , якщо:
1) ;
2) ;
3) .
Розв’язання:
Для порівняння чисел використовується означення: якщо різниця додатна, то ; якщо від’ємна, то ; якщо дорівнює нулю, то .
1) Оскільки і , то ;
2) Оскільки , то ;
3) Оскільки і , то .
Відповідь:
1) ;
2) ;
3) .
1.5. Порівняйте числа і , якщо різниця дорівнює: 1) ; 2) ; 3) .
Розв’язання:
1) Оскільки , то .
2) Оскільки , то .
3) Оскільки , то .
Відповідь:
1) ;
2) ;
3) .
1.6. Яке із чисел чи менше, якщо:
1) ;
2) ;
3) ;
4) ?
Розв’язання:
1) З рівності випливає, що . Оскільки різниця додатна (), то , отже, меншим є число .
2) З рівності випливає, що . Оскільки різниця додатна (), то , отже, меншим є число .
3) З рівності випливає, що . Оскільки різниця додатна (), то , отже, меншим є число .
4) З рівності випливає, що . Оскільки різниця додатна (), то , отже, меншим є число .
Відповідь:
1) ;
2) ;
3) ;
4) .
1.7. Яке із чисел чи більше, якщо:
1) ;
2) ;
3) ;
4) ?
Розв’язання:
1) З рівності випливає, що . Оскільки різниця додатна, то , отже, більшим є число .
2) З рівності випливає, що . Оскільки різниця додатна, то , отже, більшим є число .
3) З рівності випливає, що . Оскільки різниця додатна, то , отже, більшим є число .
4) З рівності випливає, що . Оскільки різниця додатна, то , отже, більшим є число .
РОЗВ’ЯЖІТЬ ЗАДАЧІ ТА ВИКОНАЙТЕ ВПРАВИ
1.8. Позначте на координатній прямій точки, що відповідають числам , і , якщо та .
Розв’язання:
Оскільки за умовою та (тобто ), то маємо подвійну нерівність .
Отже, на координатній прямій точки розташовуватимуться у порядку зростання зліва направо: спочатку точка , потім точка , і найправіше — точка .
1.9.
1) Запишіть у порядку зростання числа: (Й); (О); (Н); (О); (Р); (В); (И).
2) Прочитайте прізвище видатного українського математика, професора Варшавського університету.
3) Дізнайтеся з інтернету про його здобутки.
Розв’язання:
1) Для порівняння переведемо звичайні дроби у десяткові:
; ; .
Запишемо числа у порядку зростання:
(В); (О); (Р); (О); (Н); (И); (Й).
2) Прізвище математика — ВОРОНИЙ.
3) Георгій Феодосійович Вороний — видатний український математик, який зробив фундаментальний внесок у теорію чисел та математичний аналіз. Найбільш відомим його здобутком є введення поняття «діаграми Вороного», які сьогодні широко застосовуються в комп’ютерній графіці, фізиці, астрономії та штучному інтелекті.
Відповідь:
1) ; ; ; ; ; ; ;
2) Вороний.
1.10.
1) Запишіть у порядку спадання числа: (Р); (І); (О); (У); (Б); (К); (Л).
2) Прочитайте прізвище української художниці, творами якої захоплювався Пабло Пікассо.
3) Дізнайтеся з інтернету про її творчий доробок та назву відомої картини на ілюстрації. Поміркуйте, який момент важких часів для України відобразила мисткиня на полотні та дізнайтеся про долю цієї картини.
Розв’язання:
1) Перетворимо звичайний дріб у десятковий: .
Запишемо числа у порядку спадання:
2) Прізвище художниці — БІЛОКУР.
3) Катерина Білокур — майстриня народного декоративного живопису, представниця «наївного мистецтва». На ілюстрації зображена картина «Цар-колос». Мисткиня створила її у післявоєнний період (1949 рік), коли Україна переживала наслідки голоду та важкої праці на землі; колосся на полотні символізує велич життя та незламність народу, попри трагедії. Доля картини трагічна: у 1954 році вона була викрадена або втрачена після міжнародної виставки в Парижі, і її місцеперебування досі невідоме.
1.11. Укажіть серед даних нерівностей ті, що є правильними за будь-якого значення :
1) ;
2) ;
3) ;
4) ;
5) ;
6) ;
7) ;
8) .
Розв’язання:
1) — нерівність хибна при , оскільки ;
2) — нерівність правильна за будь-якого значення , оскільки квадрат будь-якого дійсного числа є невід’ємним;
3) — нерівність хибна, наприклад, при (отримуємо ) або при ;
4) — нерівність правильна за будь-якого значення , оскільки , звідки ;
5) — нерівність правильна за будь-якого значення , оскільки квадрат будь-якого виразу є невід’ємним;
6) — нерівність хибна при , оскільки ;
7) () — нерівність хибна при будь-якому (наприклад, при : — хибно);
8) () — нерівність хибна при будь-якому (наприклад, при : — хибно).
Відповідь: 2), 4), 5).
1.12. Доведіть нерівність: 1) ; 2) ; 3) ; 4) .
Розв’язання:
Для доведення нерівностей використаємо метод знаходження різниці між лівою та правою частинами.
1)
Розглянемо різницю:
Оскільки , то нерівність доведено.
2)
Розглянемо різницю:
Оскільки , то нерівність доведено.
3)
Розглянемо різницю:
Оскільки , то нерівність доведено.
4)
Розглянемо різницю:
Будь-яке число у квадраті невід’ємне (), тому .
Оскільки для будь-якого , то нерівність доведено.
РОЗВ’ЯЖІТЬ ЗАДАЧІ ТА ВИКОНАЙТЕ ВПРАВИ
1.13. Доведіть нерівність:
1) ;
2) ;
3) ;
4) .
Розв’язання:
1) Для доведення розглянемо різницю лівої та правої частин нерівності:
.
Оскільки різниця , то нерівність є правильною для будь-якого значення .
2) Розглянемо різницю частин нерівності:
.
Оскільки різниця , то нерівність є правильною для будь-якого значення .
3) Розглянемо різницю лівої та правої частин:
.
Оскільки різниця , то нерівність є правильною для будь-якого значення .
4) Розглянемо різницю лівої та правої частин:
.
Для будь-якого значення вираз , тоді , а отже, .
Оскільки різниця завжди від’ємна (), то нерівність є правильною для будь-якого значення .
1.14. Доведіть нерівність:
1) ;
2) ;
3) ;
4) .
Доведення:
1) Розглянемо різницю лівої і правої частин:
Оскільки при будь-яких значеннях та , то нерівність доведено.
2) Розглянемо різницю лівої і правої частин:
Оскільки при будь-якому значенні , то нерівність доведено.
3) Розглянемо різницю лівої і правої частин:
Оскільки при будь-якому значенні , то нерівність доведено.
4) Розглянемо різницю лівої і правої частин:
Оскільки при будь-якому значенні , то нерівність доведено.
1.15. Доведіть нерівність:
1) ;
2) ;
3) ;
4) .
Розв’язання:
1) Різниця частин: . Оскільки , то .
2) Різниця частин: . Оскільки , то .
3) Різниця частин: . Оскільки , то .
4) Різниця частин: . Оскільки , то .
1.16. Порівняйте числа:
1) і ;
2) і .
Розв’язання:
1) Помножимо чисельник і знаменник дробу на спряжений вираз :
Отже, .
2) Позбудемося ірраціональності в знаменнику дробу :
Оскільки , то , отже:
Відповідь:
1) ;
2) .
1.17. Порівняйте числа:
1) і ;
2) і .
Розв’язання:
1) Перетворимо другий вираз:
Оскільки вираз є додатним числом (), то він більший за свою половину:
Отже, .
2) Перетворимо другий вираз:
Отже, .
Відповідь:
1) ;
2) .
1.18. Доведіть нерівність:
1)
Доведення:
Розглянемо ліву частину нерівності та виділимо повний квадрат двочлена:
Оскільки для будь-якого значення , то .
Отже, для будь-якого значення . Нерівність доведено.
2)
Доведення:
Розглянемо різницю правої та лівої частин нерівності:
Оскільки для будь-якого значення , то .
Оскільки різниця правої та лівої частин є додатною, то нерівність є правильною для будь-якого значення . Нерівність доведено.
1.19. Доведіть нерівність:
1)
Виділимо повний квадрат у лівій частині:
Оскільки , то . Нерівність доведено.
2)
Складемо різницю правої та лівої частин:
Оскільки , то значення виразу , тобто різниця є додатною. Отже, . Нерівність доведено.
1.20. Нехай — довільне число. Порівняйте з нулем значення виразу:
1)
Оскільки для будь-якого , то . Отже, .
2)
Оскільки , тоді , звідки . Отже, .
3)
Квадрат будь-якого числа є невід’ємним, тому .
4)
Оскільки , то протилежний вираз є недодатним, тобто .
5)
Оскільки , то сума додатного числа та невід’ємного виразу є додатною: , отже, .
6)
Сума двох квадратів є невід’ємною. Оскільки ці квадрати не можуть одночасно дорівнювати нулю (перший перетворюється на нуль при , а другий — при ), то їхня сума завжди строго більша за нуль: .
1.21. Доведіть, що:
1) , якщо ;
Розкладемо ліву частину на множники методом групування:
За умовою , тому перший множник . Другий множник завжди додатний (). Добуток невід’ємного та додатного чисел є невід’ємним, тобто . Нерівність доведено.
2) , якщо — додатне число.
Розглянемо різницю лівої та правої частин:
Оскільки , то множники у знаменнику та є додатними. Чисельник дорівнює . Отже, весь дріб .
Оскільки різниця лівої та правої частин є додатною, то . Нерівність доведено.
1.22. Доведіть, що:
1) , якщо ;
Доведення:
Розкладемо вираз на множники:
Якщо , то . Оскільки для будь-якого , то множник . Добуток невід’ємного числа і додатного числа є невід’ємним, тобто . Нерівність доведено.
2) , якщо — додатне число.
Доведення:
Розглянемо різницю лівої та правої частин нерівності:
Оскільки , то і , отже, знаменник . Чисельник дорівнює , тому дріб .
Оскільки різниця лівої та правої частин менша від нуля, то . Нерівність доведено.
РОЗВ’ЯЖІТЬ ЗАДАЧІ ТА ВИКОНАЙТЕ ВПРАВИ
1.23. Доведіть нерівність:
1) ;
2) ;
3) ;
4) .
Доведення:
1) Розглянемо ліву частину нерівності та виділимо повні квадрати двочленів:
Оскільки квадрат будь-якого числа є невід’ємним, тобто та , то їхня сума також є невід’ємною для будь-яких дійсних значень та . Нерівність доведено.
2) Перенесемо всі доданки в ліву частину та виділимо повні квадрати:
Сума квадратів та завжди більша або дорівнює нулю, тому нерівність виконується для будь-яких дійсних значень та . Нерівність доведено.
3) Помножимо обидві частини нерівності на і розглянемо різницю лівої та правої частин:
Отримана сума трьох квадратів завжди невід’ємна для будь-яких дійсних значень та , що доводить вихідну нерівність.
4) Розглянемо різницю лівої та правої частин нерівності:
Оскільки , та , то їхня сума з додатним числом завжди буде строго більшою за .
Отже, . Нерівність доведено.
1.24. Для кожного додатного значення доведіть, що:
1) ;
2) ;
3) ;
4) .
Розв’язання:
1) Винесемо спільний множник за дужки:
.
За умовою , тоді , отже, . Добуток двох додатних чисел та завжди більший за нуль:
.
Нерівність доведено.
2) Розглянемо різницю частин нерівності та розкладемо її на множники:
.
Оскільки , то . Квадрат для будь-якого . Добуток невід’ємного та додатного чисел є невід’ємним:
, звідки .
Нерівність доведено.
3) Розглянемо різницю правої та лівої частин:
.
Оскільки за умовою , то . Також та . Добуток є невід’ємним:
, тому .
Нерівність доведено.
4) Винесемо спільний множник за дужки:
.
Оскільки , то . Для виразу виділимо повний квадрат:
(або дискримінант , тому вираз завжди набуває додатних значень).
Добуток двох додатних чисел є додатним:
.
Нерівність доведено.
1.25. Для кожного від’ємного значення доведіть, що:
1) ;
2) .
Розв’язання:
1) Розкладемо вираз на множники:
За умовою . Квадрат двочлена для будь-якого . Добуток від’ємного числа на невід’ємне є числом недодатним (меншим або рівним нулю), тобто .
Нерівність доведено.
2) Розглянемо різницю лівої та правої частин:
Оскільки за умовою , то , відповідно . Вираз для будь-якого . Добуток двох додатних чисел є додатним, отже, , звідки .
Нерівність доведено.
1.26. Доведіть, що:
1) , якщо і — числа одного знака;
2) , якщо і — числа різних знаків.
Розв’язання:
1) Оскільки і одного знака, то їхній добуток , а отже і дріб . Розглянемо різницю лівої та правої частин нерівності:
Чисельник як квадрат виразу. Знаменник , оскільки і одного знака.
Дріб є невід’ємним, отже, . Нерівність доведено.
2) Оскільки і різних знаків, то їхній добуток . Розглянемо різницю лівої та правої частин:
Чисельник для будь-яких та . Знаменник , оскільки і мають різні знаки.
Відношення невід’ємного числа до від’ємного є числом недодатним (). Отже, . Нерівність доведено.
1.27. Доведіть, що:
1) , якщо ;
2) , якщо .
Доведення:
1) Розглянемо різницю лівої та правої частин нерівності:
За умовою та , тому .
Оскільки , то дріб .
Отже, , звідки . Нерівність доведено.
2) Розглянемо різницю лівої та правої частин нерівності:
За умовою та , тому .
Оскільки , а , то дріб .
Отже, , звідки . Нерівність доведено.
1.28. Порівняйте значення виразів і , якщо і — додатні числа, .
Розв’язання:
Для порівняння виразів знайдемо їхню різницю:
Розкладемо суму кубів за формулою:
Винесемо спільний множник за дужки:
Застосуємо формулу квадрата різниці:
Оскільки за умовою і — додатні числа, то . Оскільки , то , отже, . Добуток двох додатних чисел є додатним, тому , тобто різниця виразів більша за нуль.
Відповідь: .
1.29. До кожного із чисел , , , додали одне й те саме число . Порівняйте добуток першого й четвертого виразів, що утворилися, з добутком другого й третього.
Розв’язання:
Після додавання числа утворилися вирази: , , , .
Знайдемо добуток першого й четвертого виразів:
.
Знайдемо добуток другого й третього виразів:
.
Порівняємо отримані результати, знайшовши їхню різницю:
.
Оскільки різниця від’ємна (), то , тобто перший добуток менший за другий.
Відповідь: добуток першого й четвертого виразів менший за добуток другого й третього.
1.30. Дві школи закупили бейджики (badge) для перших класів на однакову суму грошей. Перша школа закупила на половину коштів бейджів по 4 грн, а на іншу половину — по 6 грн. Друга школа на всі кошти закупила бейджі по 5 грн. Яка зі шкіл закупила більше бейджів, якщо обидві школи витратили всі кошти?
Відомо:
- — загальна сума коштів кожної школи;
- — ціна першої частини бейджів для 1-ї школи;
- — ціна другої частини бейджів для 1-ї школи;
- — ціна всіх бейджів для 2-ї школи.
Знайти:
- Порівняти та (кількість бейджів).
Розв’язання:
Обчислимо кількість бейджів, яку купила перша школа:
Обчислимо кількість бейджів, яку купила друга школа:
Для порівняння та зведемо дроби до спільного знаменника :
Оскільки (тобто ), перша школа закупила більше бейджів.
Відповідь: перша школа закупила більше бейджів.
1.31. Софія і Поліна купили однакову кількість зошитів. Софія всі зошити купила за ціною 30 грн, а Поліна — третину зошитів за ціною 24 грн, а решту — за ціною 32 грн. Котра з дівчат витратила на покупку менше грошей?
Дано:
- — кількість зошитів у кожної дівчини;
- — ціна зошита Софії;
- — ціна першої третини зошитів Поліни;
- — ціна решти зошитів Поліни.
Знайти:
- порівняти витрати та .
Розв’язання:
1) Обчислимо витрати Софії:
.
2) Обчислимо витрати Поліни:
.
3) Порівняємо витрати (оскільки ):
, тобто .
Отже, витрати Поліни менші за витрати Софії.
Відповідь: Поліна витратила на покупку менше грошей.
ВПРАВИ ДЛЯ ПОВТОРЕННЯ
1.32. Розв’яжіть рівняння:
1) ;
2) .
Розв’язання:
1)
Знайдемо дискримінант:
Обчислимо корені рівняння:
Відповідь: ; .
2)
Знайдемо дискримінант:
Обчислимо корені рівняння:
Відповідь: ; .
ВПРАВИ ДЛЯ ПОВТОРЕННЯ
1.33. Побудуйте графік функції:
1) ;
2) ;
3) .
Розв’язання:
Для побудови графіків лінійних функцій складемо таблиці значень для кожної з них:
1)
2)
Це горизонтальна пряма, що проходить через точку паралельно осі .
3)
1.34. Трактористи мали зорати поле площею 40 га. Щодня вони орали на 1 га більше, ніж планували, тому закінчили оранку на 2 дні раніше визначеного терміну. За скільки днів трактористи зорали поле?
Дано:
Знайти:
Розв’язання:
Нехай — планова продуктивність праці трактористів (), тоді — їхня фактична продуктивність.
Час, запланований на роботу, становить , а фактичний час — .
За умовою задачі різниця в часі становить . Складемо рівняння:
Поділимо обидві частини рівняння на :
Помножимо обидві частини на :
За теоремою Вієта:
Отже, планова продуктивність становить .
Знайдемо фактичний час роботи:
Відповідь:
1.35. Обчисліть значення суми:
Розв’язання:
Позбудемося ірраціональності в знаменнику кожного доданку, помноживши чисельник і знаменник на спряжений вираз:
Для кожного дробу в сумі різниця чисел під коренем .
Після взаємного знищення протилежних доданків у дужках залишаться лише доданки та :
Відповідь: .
ЖИТТЄВА МАТЕМАТИКА
1.36.
1) Для будівництва гаража можна використати один із двох типів фундаменту: бетонний або з піноблоків. Для фундаменту з піноблоків потрібно 3 кубометри піноблоків та 6 мішків цементу. Для бетонного фундаменту потрібно 3 тонни щебеню і 30 мішків цементу. Кубометр піноблоків коштує 1560 грн, щебінь — 370 грн за тонну, а мішок цементу коштує 130 грн. Скільки коштуватиме матеріал, якщо вибрати найдешевший тип фундаменту?
2) Проєктна діяльність. Ціна цементу збільшилася на . Дослідіть, чи зміниться вибір найдешевшого фундаменту.
Розв’язання:
1) Розрахуємо вартість матеріалів для обох типів фундаменту:
| Тип фундаменту | Матеріали та їх кількість | Розрахунок вартості (грн) | Загальна сума (грн) |
|---|---|---|---|
| З піноблоків | |||
| Бетонний |
Оскільки , найдешевшим є бетонний фундамент, його вартість становить .
2) Дослідимо зміну вибору при збільшенні ціни цементу на :
Нова ціна цементу: за мішок.
| Тип фундаменту | Новий розрахунок вартості (грн) | Нова сума (грн) |
|---|---|---|
| З піноблоків | ||
| Бетонний |
Порівняння результатів показує, що бетонний фундамент () залишається найдешевшим варіантом. Вибір не зміниться.
Відповідь:
1) ;
2) вибір не зміниться.
ПІДГОТУЙТЕСЯ ДО ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1.37. Прочитайте запис:
1) — число менше або дорівнює семи;
2) — число більше за мінус вісім;
3) — число менше за мінус два;
4) — число більше або дорівнює нулю;
5) — число більше за мінус два і менше або дорівнює трьом;
6) — число більше за нуль і менше за п’ять;
7) — число більше або дорівнює трьом і менше або дорівнює п’яти;
8) — число більше або дорівнює мінус п’яти і менше за сім.
ПІДГОТУЙТЕСЯ ДО ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1.38. Чи правильне твердження:
1) якщо , то ;
Твердження є правильним, оскільки рівність має властивість симетричності.
2) якщо , , то ;
Твердження є правильним, оскільки рівність має властивість транзитивності.
3) якщо і — будь-яке число, то ;
Твердження є правильним, оскільки додавання до обох частин рівності одного й того самого числа зберігає рівність.
4) якщо і — будь-яке число, то ?
Твердження є правильним, оскільки віднімання від обох частин рівності одного й того самого числа зберігає рівність.
Відповідь: 1) так; 2) так; 3) так; 4) так.
1.39. Порівняйте числа x та , якщо:
1) , ;
2) , ;
3) , ;
4) , .
Розв’язання:
1) (від’ємне), а (додатне). Будь-яке від’ємне число завжди менше за додатне: .
2) (невід’ємне), а (від’ємне). Невід’ємне число більше за будь-яке від’ємне: .
3) (додатне), а (недодатне). Будь-яке додатне число більше за недодатне: .
4) (недодатне), а (додатне). Недодатне число менше за додатне: .
Відповідь:
1) ;
2) ;
3) ;
4) .
ЦІКАВІ ЗАДАЧІ – ПОМІРКУЙ ОДНАЧЕ
1.40. Водійка планувала їхати з міста A в місто B зі швидкістю 60 км/год, а повертатися назад зі швидкістю 80 км/год. Та, повертаючись назад, проїхала половину шляху із запланованою швидкістю і зупинилася на ночівлю. Яка середня швидкість водійки за описаний проміжок часу?
Розв’язання:
Нехай відстань між містами і дорівнює .
1) На шлях від до витрачено час:
2) На зворотному шляху водійка проїхала половину відстані, тобто , зі швидкістю . Час руху склав:
3) Увесь пройдений водійкою шлях за час руху:
4) Загальний час руху:
5) Обчислимо середню швидкість водійки за цей час:
Відповідь: .