ОЦІНКИ ТА ОБГОВОРЕННЯ
ЗНАЮ
1. Укладіть карту пригод Синдбада-мореплавця та проілюструйте ті її фрагменти, які видалися вам чарівними. У роботі використайте свої знання з природничих наук про карти.
Щоб укласти карту пригод Синдбада-мореплавця з першої подорожі, потрібно відобразити такі ключові моменти:
- Відплиття з Багдада до міста Басри
- Плавання морем повз острови
- Зупинка на “острові”, який виявився величезною рибиною
- Порятунок Синдбада на дерев’яних ночвах і прибуття на інший острів
- Зустріч з конюхом царя аль-Міграджана і прибуття до столиці царя
- Служба Синдбада писарем у гавані царя
- Прибуття корабля з товарами Синдбада і впізнавання капітаном Синдбада
- Повернення Синдбада до Багдада з товарами і багатствами
Чарівними фрагментами є: острів-рибина, порятунок на ночвах, зустріч з конюхом у підземеллі, служба в царя аль-Міграджана.
2. Пригадайте, з якою метою Синдбад вирушає з Багдада в плавання. Поясніть, які цінності ним рухали. Аргументуйте, які з цих цінностей персонажа ви найбільше поділяєте.
Синдбад вирушає з Багдада в плавання, щоб торгувати в інших країнах і примножити своє багатство. Ним рухали цінності пригод, бажання побачити світ, прагнення до багатства і кращого життя.
Я найбільше поділяю цінності пізнання світу через мандри та бажання покращити своє життя чесною працею.
3. Розкажіть, чому прекрасний острів, на який прибув корабель Синдбада, опускається в море, коли команда розпалює там вогнище.
Острів, на який прибув корабель Синдбада, опустився в море, коли команда розпалила вогнище, тому що це насправді була не земля, а величезна рибина. Коли вона відчула жар від багаття, то заворушилася і пірнула в глибини моря разом з усім, що було на ній.
ДУМАЮ
4. Поміркуйте, якою людиною виявив себе Синдбад упродовж першої подорожі. Як це допомогло йому пристосуватися до життя на чужому острові?
Упродовж першої подорожі Синдбад виявив себе сміливою, винахідливою і життєлюбною людиною. Коли він опинився у воді після того, як рибина-острів пірнула, Синдбад не розгубився, а зумів врятуватися, вчепившись за дерев’яні ночви. На чужому острові він проявив волю до життя, знайшов їжу і воду, щоб вижити. Синдбад зумів налагодити стосунки з місцевими жителями – конюхами царя, які допомогли йому дістатися до столиці. Ці риси характеру і вміння пристосовуватися допомогли Синдбаду вижити і досягти успіху на чужині.
5. Чи можна сказати, що в новій країні Синдбад став успішним? Чому ж тоді він сумував?
Так, можна сказати, що в царстві аль-Міграджана Синдбад став успішним. Цар наблизив його до себе, призначив писарем у гавані. Синдбад жив безтурботно і в достатку при дворі. Але він все одно сумував за рідним Багдадом і мріяв повернутися додому. Тобто матеріальний успіх не приніс Синдбаду повного щастя на чужині.
6. З ким із відомих вам казкових героїв можна порівняти Синдбада-мореплавця? Що в них спільного й чим вони різняться?
Синдбада-мореплавця можна порівняти з такими казковими героями-мандрівниками, як Одіссей з давньогрецьких міфів чи Гуллівер з роману Джонатана Свіфта. Їх об’єднує любов до пригод і подорожей у незвідані краї, де вони стикаються з дивовижними істотами і потрапляють у небезпечні ситуації. Але якщо пригоди Одіссея – це шлях додому, а Гуллівера – сатира на людське суспільство, то мандри Синдбада мають на меті пошук багатства і слави.
7. Роздивіться ілюстрації до казки. Які епізоди вони відображають? Чи вдалося художникові передати казкову атмосферу?
Художник успішно передав казкову атмосферу через виразні кольори та деталізацію, що занурює читача в чарівний світ пригод Синдбада
8. Послухайте діалог Синдбада і конюха. Які риси характеру головного героя він розкриває? Зверніть увагу на особливості діалогу та манеру спілкування у східних народів.
Діалог між Синдбадом і конюхом розкриває риси характеру головного героя, такі як відкритість, чесність та вдячність. Синдбад відверто ділиться своїми пригодами, що свідчить про його довірливість та бажання знайти спільну мову з новими знайомими. Манера спілкування в східних народів, яка проявляється в цьому діалозі, характеризується ввічливістю, гостинністю та високою повагою до співрозмовника
СТВОРЮЮ
9. Поміркуйте, які риси Синдбада розкрилися в його оповіді. За результатами характеристики укладіть ромашку Блума.
Оцінка: Синдбад проявив такі якості: підприємливість, уміння вчитися на власних помилках, наполегливість, щирість, любов до Батьківщини.
Аргументи:
- Підприємливість: Синдбад продав усе майно і вирішив вкласти гроші в торгівлю, вирушивши в морську подорож.
- Уміння вчитися на помилках: розтринькавши батьківський спадок, Синдбад усвідомив свої помилки і вирішив змінити життя.
- Наполегливість: потрапивши у корабельну аварію, Синдбад не здався, а боровся за життя, поки не врятувався.
- Щирість: Синдбад відверто розповів свою історію царю аль-Міграджану і здобув його прихильність.
- Любов до батьківщини: навіть живучи в достатку в чужій країні, Синдбад сумував за рідним Багдадом і мріяв повернутися.
Переконання: Епізод порятунку Синдбада на ночвах серед бурхливого моря демонструє його волю до життя, винахідливість і наполегливість. Він не впав у відчай, а боровся до кінця, що і врятувало його.
Дизайн: Для подорожей у 21 столітті Синдбаду знадобилися б: 1) комфортний спортивний одяг і взуття, 2) рюкзак із запасом води, їжі, ліками та засобами зв’язку, 3) легкий надувний човен. Це допомогло б йому адаптуватися до сучасних умов мандрівок.
Запитання: Чи здається вам Синдбад сміливою і підприємливою людиною? Чи хотіли б ви опинитися на його місці під час першої подорожі? Чому? (Висновок про однодумців робитиму на основі відповідей).
Пояснення: Розповідь про Синдбада вчить сучасних українців не боятися змін, ризикувати задля своєї мрії, боротися з труднощами й цінувати рідну домівку. Ці якості актуальні в будь-які часи.
ПІДСУМУЙТЕ СВОЇ ЗДОБУТКИ
1. Що таке казковий сюжет? Які сюжети називають мандрівними? Назвіть прочитані вами казки з мандрівними сюжетами.
Казковий сюжет — це основа художньої прози, яка включає в себе розповідь про фантастичні події та персонажі, часто з використанням магічних елементів.
Мандрівні сюжети — це фольклорні та літературні мотиви, які мігрують між культурами, змінюючи своє зображення, але зберігаючи основну суть. Прикладами казок з мандрівними сюжетами є “Попелюшка”, “Красуня і Чудовисько”, “Білосніжка” та інші
2. Які відомі вам українські казки схожі з казками народів інших країн? Що в них спільного і чим вони відрізняються?
Українські казки, схожі на казки інших народів, включають “Дідову дочку” (аналог “Попелюшки”), “Котигорошко” (схожий на “Красуню і Чудовисько”), “Про правду і кривду” (нагадує “Білосніжку”). Спільним є наявність чарівних елементів, боротьба добра зі злом, перемога позитивного героя. Відмінністю є національний колорит, особливості побуту та культури українського народу.
3. Якими людськими чеснотами у всіх народів світу наділені улюблені казкові персонажі? Наведіть приклади з вивчених і прочитаних самостійно казок.
Улюблені казкові герої різних народів наділені такими чеснотами, як доброта, хоробрість, кмітливість, працьовитість, вірність.
4. Чи любите ви читати казки інших народів? Чим вони вам цікаві і чого навчають?
Читання казок інших народів може бути цікавим завдяки відкриттю нових культур, звичаїв та історій. Вони вчать толерантності, розширюють світогляд та надихають на творчість. Казки також сприяють розвитку образного мислення та зв’язного мовлення.
5. Дайте визначення діалогу. Яке значення він має в народній казці?
Діалог — це розмова між персонажами, яка відіграє важливу роль у розвитку сюжету та характеристиці героїв у народній казці. Він допомагає глибше розкрити характери персонажів та їхні мотиви.
6. Наведіть приклади антитези і гіперболи з вивчених казок.
Ось приклади антитези і гіперболи з вивчених казок:
Антитеза
“Пані Метелиця”:
- Протиставлення працьовитої падчерки та ледачої рідної дочки
- “Одна була роботяща, друга ледаща”
Гіпербола
“Синдбад-мореплавець”:
- “Хвилі здіймалися вгору, наче величезні гори, а потім розвалювалися з оглушливим гуркотом”