ДІЗНАТЕСЯ, ЗРОЗУМІЄТЕ, ВИКОРИСТАЄТЕ
Як використовують маси та кількості речовини реагентів і продуктів, а також об’єми газів у розв’язуванні задач?
Обчислення за хімічними рівняннями проводять за допомогою цих величин. Для цього використовують молярні маси та коефіцієнти, які показують співвідношення кількостей речовин у молях.
ВИОКРЕМЛЮЄМО ОСНОВНЕ
Проаналізувавши матеріал, викладений у параграфі, запишіть у зошиті висновки про способи розв’язування задач з використанням мас, кількостей речовини реагентів і продуктів, об’ємів газів.
Головний спосіб — обчислення за хімічним рівнянням, де коефіцієнти вказують на співвідношення молів реагентів і продуктів. Існує два методи розв’язання:
- Скласти пропорцію за рівнянням, застосовуючи молярні маси та молярний об’єм.
- Перевести відомі дані в кількість речовини (), знайти за рівнянням кількість шуканої речовини, а потім обчислити її масу або об’єм.
Сформулюйте цікаве запитання за темою параграфа і поставте його своїм однокласникам / однокласницям.
Чому в хімічних розрахунках не можна напряму прирівнювати маси речовин у грамах, як ми це робимо зі співвідношенням коефіцієнтів?
Порівняйте свою і їхні відповіді та оцініть їх.
Моль — це порція частинок. Різні атоми мають різну масу, тому співвідношення мас не дорівнює співвідношенню кількості частинок. Більшість однокласників відповіли правильно, згадавши різницю в атомних масах. Оцінюю їхні відповіді як високі.
Поясніть, чому ваша оцінка саме така.
Оцінка справедлива, бо ми засвоїли головне: хімічні реакції відбуваються між кількістю частинок (молями), а не грамами.
ПЕРЕВІРМО СЕБЕ
203. У наведених записах укажіть значення : a) ; б) ; в) ; г) .
- а) Співвідношення речовин . За умовою — моль і 0,2 моль. Отже, .
- б) За рівнянням 1 моль реагує з 2 моль . На 8 г (0,2 моль) потрібно вдвічі більше кислоти: .
- в) За рівнянням 1 моль реагує з 2 моль . Для 1 моль лугу необхідно 0,5 моль газу. Об’єм: .
- г) 44,8 л — це 2 моль. Для реакції потрібно 2 моль . Маса: .
204. Обчисліть кількість речовини сполуки , яка утворилася внаслідок взаємодії заліза з хлором кількістю речовини 0,1 моль.
Дано:
Знайти:
Розв’язання:
Співвідношення .
.
Відповідь: 0,067 моль.
205. Реакція відбувається згідно з рівнянням . Які кількості речовини і утворяться, якщо прореагує: а) 0,1 моль ; б) 6 моль ? (Усно.)
- а) Співвідношення . Якщо реагує 0,1 моль , утвориться 0,2 моль та 0,3 моль .
- б) Співвідношення . Якщо реагує 6 моль (у 2 рази більше за коефіцієнт), утвориться 4 моль та 6 моль .
206. Обчисліть масу оксиду , яка утворилася після спалювання кальцію масою 10 г. (Усно.)
Дано:
Знайти:
Розв’язання:
.
.
.
Відповідь: 14 г.
207. Обчисліть об’єм сірчистого газу , який було одержано спалюванням сірки масою 16 г. (Усно.)
Дано:
Знайти:
Розв’язання:
.
.
.
Відповідь: 11,2 л.
208. Обчисліть кількість речовини кисню, який прореагував з оксидом , якщо утворився оксид об’ємом 5,6 л.
Дано:
Знайти:
Розв’язання:
.
.
Відповідь: 0,125 моль.
209. Після повного термічного розкладу крейди утворилися оксид кількістю речовини 0,15 моль і вуглекислий газ. Обчисліть масу крейди, використаної в досліді. Вважайте, що в крейді немає домішок.
Дано:
Знайти:
Розв’язання:
.
.
.
Відповідь: 15 г.
210. Обчисліть сумарний об’єм газів, одержаних унаслідок розкладу електричним струмом води кількістю речовини 0,1 моль.
Дано:
Знайти:
Розв’язання:
З 2 моль води утворюється загалом 3 моль газів (2 моль + 1 моль ).
.
.
Відповідь: 3,36 л.
211. У лабораторії одержали кисень термічним розкладом речовини . Схема цієї реакції: . Маса речовини, використаної в досліді, становила 3,5 г, а об’єм одержаного кисню — 560 мл. За допомогою обчислень визначте, чи вся речовина розклалася.
Дано:
Знайти:
Чи відбувся повний розклад?
Розв’язання:
Теоретична кількість речовини ():
.
Теоретичний об’єм кисню при повному розкладі:
.
.
Оскільки 560 мл < 960 мл, розклад відбувся частково.
Відповідь: розклалася не вся речовина.
ОЦІНЮЙМО СВОЇ ЗНАННЯ
212. Створіть у зошиті таблицю оцінювання ваших знань і заповніть її.
Орієнтовна таблиця самооцінювання:
| Критерії оцінювання | Рівень володіння (високий/середній/низький) |
|---|---|
| Знання алгоритму розв’язання задач за рівняннями | Високий |
| Вміння обчислювати кількість речовини за об’ємом | Високий |
| Вміння складати пропорції за хімічними рівняннями | Високий |
| Точність математичних розрахунків | Середній |