Вправа 446. Доберіть 2–3 аргументи до кожної з поданих тез. Наведіть за потреби приклади з художньої літератури, історії або з власного життя чи життя рідних / знайомих для посилення аргументації.
1. Теза: Електронні книжки ніколи не зможуть повністю замінити паперових.
- Аргумент 1: Паперова книжка дарує неповторні тактильні й естетичні відчуття (шелест сторінок, запах друкарської фарби, красива палітурка), перетворюючи процес читання на особливий затишний ритуал.
- Аргумент 2: Паперові видання є абсолютно автономними, адже вони не потребують підзаряджання від електромережі, підключення до інтернету й набагато менше втомлюють зір, ніж мерехтливі екрани цифрових пристроїв.
- Аргумент 3 (з прикладом): Справжня книжка — це матеріальна сімейна реліквія, яка зберігає пам’ять поколінь. Наприклад, у нашій домашній бібліотеці бережеться ілюстрований «Кобзар» Тараса Шевченка, подарований моєму дідусеві ще в дитинстві, чого ніколи не зможе повторити звичайний електронний файл.
2. Теза: За гроші щастя не купиш.
- Аргумент 1: Справжні людські цінності — міцне здоров’я, щира любов, вірна дружба, взаємоповага й душевний спокій — не мають ціни й не продаються за жодні матеріальні статки.
- Аргумент 2: Гроші здатні забезпечити комфорт або медичні послуги, але вони безсилі повернути втрачений час чи заповнити внутрішню духовну порожнечу людини.
- Аргумент 3 (з прикладом): Прагнення до багатства нерідко руйнує особистість і приносить розчарування. Яскравим прикладом із літератури є образи підприємців у повісті Івана Франка «Борислав сміється», які в гонитві за наживою втратили спокій і людяність, тоді як прості робітники знаходили щастя у щирій взаємопідтримці й солідарності.
3. Теза: Усі школи повинні перейти на чотириденний навчальний тиждень.
- Аргумент 1: Насичена шкільна програма викликає хронічну перевтому учнів, а три повноцінні вихідні дні допомогли б ефективно розвантажити нервову систему, відновити сили й підвищити продуктивність навчання.
- Аргумент 2: Додатковий вільний день учні могли б присвятити відвідуванню спортивних секцій, творчих гуртків, волонтерській діяльності або допомозі батькам.
- Аргумент 3 (з прикладом): Такий графік дає змогу освітнім закладам суттєво економити енергоресурси та кошти на опалення приміщень у зимовий період. Досвід окремих європейських шкіл, які вже запровадили чотириденку, показує, що учні стають значно мотивованішими й значно менше пропускають уроки через хвороби.
Вправа 447. Напишіть твір-роздум на одну з поданих тем. Сформулюйте тезу, наведіть 2–3 аргументи, а також приклад із літератури, історії чи випадок із життя. Використайте кілька складнопідрядних речень.
(Нижче наведено зразки творів-роздумів до кожної з трьох запропонованих тем)
Сьогодні технології штучного інтелекту стрімко розвиваються: вони розв’язують складні задачі, пишуть комп’ютерні програми та влучно відповідають на будь-які запитання. Проте я переконаний, що штучний інтелект ніколи не зможе повністю замінити живого вчителя.
По-перше, педагог не лише передає готові знання, а й бере участь у формуванні особистості учня. Штучний інтелект, який функціонує за математичними алгоритмами, позбавлений емпатії, щирих почуттів і здатності відчувати настрій дітей. Справжній учитель завжди помітить сум в очах школяра, підтримає у скрутну мить і щиро порадіє його першим перемогам.
По-друге, алгоритми здатні генерувати неточну чи упереджену інформацію, тому учням потрібен мудрий наставник, який навчить мислити критично, відокремлювати правду від фейків і робити власні висновки.
По-третє, учитель виховує власним моральним прикладом і силою духу. Яскравою ілюстрацією цього є діяльність видатного українського педагога Василя Сухомлинського, який у своїй Павлиській школі вчив дітей помічати красу довколишнього світу, любити природу та бути добрими й чуйними людьми. Жодна комп’ютерна програма у світі не здатна так перетворити дитяче серце, як це робить щирий педагог.
Отже, штучний інтелект стане корисним помічником у навчальному процесі, проте він ніколи не затьмарить учителя, який щодня вкладає в учнів свою душу.
Питання збереження природи сьогодні стоїть надзвичайно гостро перед усім людством. На мою думку, захист довкілля є спільним обов’язком як держави, так і кожного окремого громадянина, адже ми всі дихаємо одним повітрям і п’ємо одну воду.
По-перше, саме держава володіє важелями системного впливу: вона ухвалює суворі природоохоронні закони, контролює шкідливі викиди промислових підприємств і фінансує будівництво сміттєпереробних заводів. Якщо на законодавчому рівні не буде встановлено дієвого контролю, окремі зусилля людей не зупинять масштабного забруднення річок чи вирубування лісів.
По-друге, навіть найкращі закони залишаться на папері, якщо люди не дбатимуть про довкілля щодня. Кожен із нас може сортувати побутові відходи, раціонально споживати електроенергію та воду, а також не залишати після себе сміття в парках чи біля водойм.
По-третє, людська недбалість здатна призвести до непоправних глобальних наслідків. Трагічним уроком для всього людства стала Чорнобильська катастрофа 1986 року, наслідки якої відчуваються й досі. Водночас наведу приклад зі свого життя: минулої весни наш клас організував прибирання берега річки в місцевому парку, де ми за кілька годин зібрали десятки мішків непотребу. Ми на власні очі переконалися, що чистота нашого краю починається зі свідомості кожної людини.
Отже, зберегти планету можливо лише тоді, коли державний контроль поєднується з щоденною відповідальністю та екологічною культурою кожного громадянина.
Дехто звинувачує в життєвих невдачах долю, а чужі досягнення пояснює простим везінням. Я ж упевнений, що справжній, стабільний і заслужений успіх є насамперед плодом невтомної сумлінної праці, а не сліпого збігу обставин.
По-перше, щасливий випадок може відкрити людині нові двері, проте скористатися подарунком долі зможе лише той, хто має міцні знання й наполегливо готувався до цього моменту. Удача завжди обирає тих, хто невпинно працює над собою.
По-друге, щоденна витримка та самодисципліна допомагають людині досягати величної мети навіть за найскладніших обставин. Яскравим прикладом із сучасного життя є тріумф української легкоатлетки Ярослави Магучіх. Попри випробування війною, тривоги й тренування вдалині від дому, завдяки колосальній самовіддачі вона встановила світовий рекорд у стрибках у висоту та виборола омріяне олімпійське золото.
По-третє, звернімося до української класики. Титаном самовідданої праці був Іван Франко, який написав тисячі художніх творів, перекладів і наукових праць. Невипадково письменника називають Каменярем, адже він усе життя самовіддано «лупав сю скалу» заради пробудження й культурного піднесення рідного народу.
Отже, успіх ніколи не падає з неба: сприятливі обставини можуть лише прискорити шлях, але головним рушієм будь-якої перемоги завжди залишається сумлінна щоденна праця.