WIEDERHOLUNG
Übung 1, S. 88 — Wortsuchrätsel (Пошук слів)
- der Zuschauer — die Zuschauer (глядач — глядачі)
- das Foyer — die Foyers (фоє)
- die Bühne — die Bühnen (сцена — сцени)
- die Tragödie — die Tragödien (трагедія — трагедії)
- der Krimi — die Krimis (детектив — детективи)
- die Loge — die Logen (ложа — ложі)
- die Pause — die Pausen (антракт / перерва — перерви)
- der Vorhang — die Vorhänge (завіса — завіси)
- die Aufführung — die Aufführungen (вистава — вистави)
- der Schauspieler — die Schauspieler (актор — актори)
- die Probe — die Proben (репетиція — репетиції)
- das Ballett — die Ballette (балет — балети)
- das Stück — die Stücke (п’єса — п’єси)
- die Komödie — die Komödien (комедія — комедії)
- die Kulisse — die Kulissen (куліса / декорація — куліси)
- der Film — die Filme (фільм — фільми)
Übung 2, S. 88 — Relativsätze und Rätsel (Відносні займенники та загадки)
-
Das ist ein Film, der lustig ist und Zuschauer zum Lachen bringt.
die Komödie (комедія) -
Das ist ein Platz im Theater, auf dem die Schauspielerinnen und Schauspieler auftreten (виступають).
die Bühne (сцена) -
Das ist ein Film, der eine Zauberwelt darstellt (зображує) und dessen Hauptfiguren Zauberer sind.
der Fantasyfilm (фентезійний фільм) -
Das ist eine Halle im Theater, in der die Zuschauerinnen und Zuschauer die Zeit vor der Aufführung oder in der Pause verbringen können.
das Foyer (фоє) -
Das ist eine Vorstellung eines Films oder eines Theaterstücks, die man zum ersten Mal aufführt (показує вперше).
die Premiere / die Erstaufführung (прем’єра) -
Das ist ein Theaterstück, in dem die Schauspielerinnen und Schauspieler tanzen und populäre Songs singen.
das Musical (мюзикл) -
Das ist ein Film, dessen Hauptidee ist, bei Zuschauern Angst hervorzurufen (викликати страх).
der Horrorfilm (фільм жахів) -
Das ist ein Theaterstück für Kinder, für das man spezielle Puppen braucht (потрібні ляльки).
das Puppenstück / das Puppenspiel (лялькова вистава)
Übung 3, S. 89 — Logische Reihenfolge (Відновлення послідовності тексту)
4 Am Freitag trafen sich die Freundinnen um halb fünf vor dem Puppentheater.
3 Am Dienstag fuhr Mia zum Theater und kaufte zwei Theaterkarten an der Kasse.
7 Dann gingen Mia und Anna in den Zuschauerraum (глядацька зала) und suchten ihre Plätze im Parkett (у партері).
10 Die Bühnenbilder (декорації) waren sehr schön.
5 Sie legten ihre Jacken an der Garderobe ab und warteten im Foyer auf den Beginn des Stückes.
12 Alle klatschten Beifall (аплодували) und riefen „Bravo!“.
1 Mia und ihre Freundin Anna beschlossen, am Freitag ins Puppentheater zu gehen.
9 Als sie Platz nahmen, ertönte leise Musik. Der Vorhang ging auf und man konnte die Bühne sehen.
2 Sie wollten sich ein neues Puppenstück für Jugendliche ansehen, das „Unsere Träume“ hieß.
6 Die Mädchen hatten noch Zeit und Anna schlug vor, ins Theatercafé zu gehen und Saft zu trinken.
8 Sie hatten Plätze 22 und 23 in der fünften Reihe.
11 Das Theaterstück war sehr spannend und gefiel allen Zuschauern.
Übung 4, S. 89 — Sprechen (Діалоги про кіножанри)
Wie findet ihr verschiedene Filmgenres? Geht durch die Klasse und spielt möglichst viele Dialoge.
Dialog 1 (Fantasyfilme):
A: Gefallen dir Fantasyfilme?
B: Na klar! Ich mag Fantasyfilme, denn sie sind fantastisch (фантастичні) und sehr spannend (захопливі).
A: Kannst du mir einen Fantasyfilm empfehlen, den du besonders toll findest?
B: Ja, ich kann dir empfehlen, dir „Harry Potter“ anzusehen. Der Film ist recht spannend und wunderbar (чудовий).
Dialog 2 (Horrorfilme):
A: Gefallen dir Horrorfilme?
B: Nein, ich mag keine Horrorfilme, denn sie sind fürchterlich (жахливі), aggressiv (агресивні) und oft blutig (криваві). Aber ich bevorzuge (віддаю перевагу) Abenteuerfilme (пригодницькі фільми).
A: Kannst du mir einen Abenteuerfilm empfehlen, den du besonders toll findest?
B: Ja, ich kann dir empfehlen, dir „Jumanji“ anzusehen. Der Film ist dynamisch (динамічний) und sehr interessant.
Dialog 3 (Liebesfilme):
A: Gefallen dir Liebesfilme (романтичні фільми)?
B: Na klar! Ich mag Liebesfilme, denn sie sind romantisch (романтичні), schön und manchmal ein bisschen traurig (сумні).
A: Kannst du mir einen Liebesfilm empfehlen, den du besonders toll findest?
B: Ja, ich kann dir empfehlen, dir „Titanic“ anzusehen. Der Film ist realistisch (реалістичний) und berührend (зворушливий).
Dialog 4 (Krimis):
A: Gefallen dir Kriminalfilme?
B: Na klar! Ich mag Krimis (детективи), denn sie sind ernst (серйозні), logisch und überhaupt nicht langweilig (нудні).
A: Kannst du mir einen Krimi empfehlen, den du besonders toll findest?
B: Ja, ich kann dir empfehlen, dir „Sherlock Holmes“ anzusehen. Die Handlung (сюжет) ist wirklich genial.
Übung 5, S. 90 — Schreiben (Розповідь до малюнка)
Was meinst du: Worum kann es in diesen Filmen gehen? Wähle ein Bild und schreibe eine kurze Geschichte.
Bild 3: Eine lustige Komödie „Der diebische Hund Rex“ («Злодійкуватий собака Рекс»)
Das ist eine lustige Komödie über ein Mädchen namens Emma und ihren verspielten Hund Rex. An einem sonnigen Samstagnachmittag ging Emma in den Stadtpark, um ein Picknick zu machen. Sie kaufte sich frische, leckere Bagels (рогалики) und setzte sich auf eine Bank.
Plötzlich sah Rex die Snacks und beschloss, sich eine Belohnung zu holen (взяти собі нагороду). Als Emma ihr Handy herausholte, schnappte Rex blitzschnell einen Bagel direkt aus ihrer Hand und rannte los. Emma war total überrascht (здивована) und lief dem Hund hinterher. Sie jagte Rex durch den ganzen Park, während die Passanten lachten und Fotos machten. Am Ende teilten Emma und ihr vierbeiniger Freund das Essen friedlich miteinander.
Übung 6, S. 90 — Projektarbeit (Проєкт «Ми знімаємо фільм»)
Projekt „Wir drehen einen Film“. Dreht einen Film und veranstaltet eine Filmschau.
Projektplan: Unser Kurzfilm „Ein Schultag voller Wunder“ («Шкільний день, сповнений див»)
- Diskussion (Обговорення): Wir haben in unserer Gruppe diskutiert und beschlossen, eine lustige Schulkomödie (шкільну комедію) mit Fantasy-Elementen zu drehen.
- Szenarium (Сценарій): Wir schreiben ein kurzes Drehbuch über Schüler, die vor einer schweren Mathe-Kontrollarbeit einen magischen Bleistift (чарівний олівець) finden.
- Rollenverteilung (Розподіл ролей): Wir verteilen die Rollen gerecht: Max ist der Regisseur (режисер), Anna spielt die Hauptfigur, Tim ist der Lehrer und Katja ist unsere Kamerafrau (операторка).
- Proben (Репетиції): Wir lernen unsere Repliken auswendig und machen mehrere Proben (репетиції) im Klassenzimmer nach dem Unterricht.
- Dreharbeiten (Зйомки): Wir drehen die einzelnen Episoden und Szenen mit unseren Smartphones in Full HD.
- Videobearbeitung und Filmschau (Монтаж та кінопоказ): Wir bearbeiten das Video mit einem einfachen Videoschnittprogramm (програма для відеомонтажу), fügen passende Musik und lustige Soundeffekte hinzu. Am Freitag veranstalten wir eine Filmschau (кінопоказ) für die ganze Klasse.