Übung 1, S. 38 — Wortschatz (Назви мов)
Welche Sprachen könnt ihr nennen? Sammelt Ideen zu zweit.
A: Ukrainisch (українська)
B: Deutsch (німецька)
A: Englisch (англійська)
B: Französisch (французька)
A: Polnisch (польська)
B: Spanisch (іспанська)
A: Italienisch (італійська)
B: Kroatisch (хорватська)
A: Ungarisch (угорська)
B: Japanisch (японська)
A: Chinesisch (китайська)
B: Portugiesisch (португальська)
Übung 2, S. 38 — Hörverstehen und Wortschatz (Країни та мови)
Welche Sprachen spricht man wo? Verbinde die zusammenpassenden Wörter und höre das Audio zur Kontrolle.
- die Ukraine — Ukrainisch (В Україні розмовляють українською мовою.)
- Frankreich — Französisch (У Франції розмовляють французькою мовою.)
- Österreich — Deutsch (В Австрії розмовляють німецькою мовою.)
- Italien — Italienisch (В Італії розмовляють італійською мовою.)
- Polen — Polnisch (У Польщі розмовляють польською мовою.)
- Kroatien — Kroatisch (У Хорватії розмовляють хорватською мовою.)
- Ungarn — Ungarisch (В Угорщині розмовляють угорською мовою.)
- Argentinien — Spanisch (В Аргентині розмовляють іспанською мовою.)
- Japan — Japanisch (У Японії розмовляють японською мовою.)
- die USA — Englisch (У США розмовляють англійською мовою.)
| Land (Країна) | Sprache (Мова) |
|---|---|
| die Ukraine | Ukrainisch |
| Frankreich | Französisch |
| Österreich | Deutsch |
| Italien | Italienisch |
| Polen | Polnisch |
| Kroatien | Kroatisch |
| Ungarn | Ungarisch |
| Argentinien | Spanisch |
| Japan | Japanisch |
| die USA | Englisch |
Übung 3, S. 38 — Sprechen (Інтерв’ю про мови)
Befragt einander abwechselnd.
Was ist deine Muttersprache?
Meine Muttersprache (рідна мова) ist Ukrainisch.
Welche Sprachen kannst du noch?
Ich kann noch Englisch und schon ganz gut Deutsch sprechen (розмовляти німецькою).
Welche Fremdsprachen lernst du in der Schule?
In der Schule lerne ich Englisch als erste Fremdsprache (першу іноземну мову) und Deutsch als zweite Fremdsprache (другу іноземну мову).
Welche Sprachen möchtest du lernen?
In der Zukunft möchte ich gerne noch Spanisch (іспанську) und Französisch (французьку) lernen.
Hast du schon mal einen Sprachkurs oder eine Sprachreise gemacht?
Ich habe bereits einen Online-Sprachkurs (мовний онлайн-курс) gemacht, aber eine echte Sprachreise (мовну подорож) nach Deutschland möchte ich in den nächsten Sommerferien machen.
Übung 4, S. 38 — Wortschatz (Сортування слів та коментування)
| vor einer Sprachreise (перед мовною подорожжю) | während einer Sprachreise (під час мовної подорожі) | nach einer Sprachreise (після мовної подорожі) |
|---|---|---|
| Fahrkarten besorgen (купувати квитки) | an einem Sprachkurs teilnehmen (брати участь у мовному курсі) | sich an die schönsten Momente erinnern (згадувати найкращі моменти) |
| das Reiseziel und die Sprachschule bestimmen (визначати мету подорожі та школу) | im Unterricht mitarbeiten (активно працювати на уроках) | Fotos und Videos zeigen (показувати фото та відео) |
| den Reisepass kontrollieren (перевіряти закордонний паспорт) | in / bei einer Gastfamilie wohnen (жити в сім’ї) | Souvenirs zeigen (показувати сувеніри) |
| Informationen über das Gastland lesen (читати про країну перебування) | Freizeit mit Gastfamilien verbringen (проводити час із сім’єю) | über Erlebnisse in der Schule berichten (розповідати в школі про пережите) |
| Regeln für die Reise besprechen (обговорювати правила подорожі) | Ausflüge machen (робити екскурсії) | mit neuen Freunden aus dem Gastland chatten (листуватися з новими друзями) |
| Koffer packen (пакувати валізи) | Sehenswürdigkeiten besichtigen (оглядати пам’ятки) | |
| Fotos und Videos machen (робити фото та відео) | ||
| Lehrkräfte oder Betreuer um Hilfe bitten (просити про допомогу) | ||
| Sprachkenntnisse erweitern (поглиблювати знання мови) |
Kommentare:
Vor einer Sprachreise muss man das Reiseziel und die Sprachschule bestimmen, den Reisepass kontrollieren und Fahrkarten besorgen. Wenn man eine erfolgreiche Sprachreise organisieren will, muss man auch Informationen über das Gastland lesen, Regeln für die Reise besprechen und den Koffer packen.
Während einer Sprachreise muss man im Unterricht mitarbeiten und an einem Sprachkurs teilnehmen. Wenn man seine Sprachkenntnisse verbessern will, muss man auch bei einer Gastfamilie wohnen, viele Ausflüge machen und Sehenswürdigkeiten besichtigen.
Nach einer Sprachreise kann man sich an die schönsten Momente erinnern und mit neuen Freunden aus dem Gastland chatten. Wenn man seine Eindrücke mit anderen teilen möchte, kann man Fotos, Videos und Souvenirs zeigen sowie über Erlebnisse in der Schule berichten.
Übung 5, S. 39 — Leseverstehen (Відповіді на запитання до тексту)
-
Wohin hat Viktor seine Sprachreise gemacht?
Viktor hat seine Sprachreise nach Deutschland (до Німеччини) gemacht, in eine kleine Stadt im Bundesland Baden-Württemberg. -
Wie lange hat die Reise gedauert?
Die Reise hat eine Woche (один тиждень) in den Herbstferien (під час осінніх канікул) gedauert. -
Was haben die Schülerinnen und Schüler am Vormittag gemacht?
Am Vormittag hatten die Schülerinnen und Schüler Deutschunterricht in der Sprachschule (уроки німецької мови в мовній школі). -
Welche Möglichkeiten hatten sie am Nachmittag?
Am Nachmittag hatten sie die Möglichkeit, Ausflüge zu machen, ein herrliches Schloss zu besichtigen (оглянути чудовий замок), Wanderungen in den Bergen zu machen (ходити в гори) und interessante Museen zu besuchen. -
Welcher Ausflug hat Viktor am besten gefallen?
Am besten hat Viktor der Ausflug nach Stuttgart (екскурсія до Штутгарта) gefallen. -
Was hat er zum Andenken gemacht?
Er hat viele tolle Fotos und Videos zum Andenken (на згадку) gemacht. -
Wie findet Viktor seine Sprachreise?
Viktor findet seine Sprachreise echt toll und ist mit dieser Reise sehr zufrieden (дуже задоволений). -
Was war besonders spannend?
Besonders spannend war es für ihn, nur Deutsch zu sprechen (розмовляти лише німецькою) und neue Leute kennen zu lernen (знайомитися з новими людьми).
Übung 6, S. 39 — Sprechen / Diskussion (Обговорення вражень)
A: Ich meine, dass Viktors Sprachreise sehr interessant und nützlich war, denn er konnte seine Deutschkenntnisse in echten Situationen anwenden (застосовувати знання на практиці). Ich möchte mal auch eine Sprachreise nach Deutschland machen und Berlin besuchen.
B: Ich stimme dir zu und denke, dass Viktor mit seinem Sprachkurs sehr zufrieden ist. Während seiner Sprachreise konnte er viele Sehenswürdigkeiten besichtigen und neue Freunde finden. Ich möchte auch eine ähnliche Sprachreise nach Österreich machen.
C: Und ich möchte eine Sprachreise in die Schweiz machen. Ich finde es wichtig, fremde Kulturen zu entdecken und Fremdsprachen direkt im Sprachraum zu lernen (вивчати мову безпосередньо в мовному середовищі).
SPRECHEN / PROJEKT
Übung 7, S. 39 — Plant in Dreiergruppen eine Sprachreise und präsentiert sie den anderen.
Hier ist der Plan für eine zweiwöchige Sprachreise nach Deutschland:
| Aspekt (Аспект) | Beschreibung (Опис) |
|---|---|
| Reiseziel (Пункт призначення) | Deutschland, München, Sprachschule „Deutsch aktiv“ (мовна школа) |
| Datum und Dauer (Дата та тривалість) | Vom 10. bis zum 24. Juli (zwei Wochen / два тижні) |
| Verkehr und Fahrkarten (Транспорт і квитки) | Hin- und Rückfahrt mit dem Zug (поїздка туди й назад потягом); die Fahrkarten werden im Voraus online gebucht (бронюються заздалегідь онлайн) |
| Unterkunft (Проживання) | Bei einer Gastfamilie (у приймаючій родині) mit Verpflegung (із харчуванням) |
| Aktivitäten: Unterricht (Навчальна діяльність) | Intensiver Deutschunterricht am Vormittag (інтенсивні заняття з німецької до обіду), Wortschatz erweitern (розширювати словниковий запас), Kommunikationsübungen (комунікативні вправи) |
| Aktivitäten: Freizeit (Дозвілля) | Stadtrundfahrt (екскурсія містом), Museen und den Englischen Garten besuchen, Sport treiben, Picknicks organisieren |
| Besonderes (Особливості) | Ein Ausflug zum Schloss Neuschwanstein (поїздка до замку Нойшванштайн) in den bayerischen Alpen und das Kennenlernen von Jugendlichen aus aller Welt |
Präsentation des Reiseplans (Презентація плану подорожі):
Wir möchten unseren Plan für eine Bildungsreise (освітня подорож) präsentieren. Unser Reiseziel ist München, eine der schönsten Städte Deutschlands. Dort werden wir den Intensivkurs an der Sprachschule „Deutsch aktiv“ besuchen.
Unsere Sprachreise findet in den Sommerferien vom 10. bis zum 24. Juli statt und dauert genau zwei Wochen. Wir reisen mit dem Zug (потягом), denn das ist bequem und umweltfreundlich. Die Fahrkarten besorgen (купувати квитки) wir im Voraus online über die Website der Deutschen Bahn.
Während des Aufenthalts wohnen wir bei einer Gastfamilie (у приймаючій родині). Das ermöglicht es uns, die deutsche Kultur hautnah zu erleben (відчути зблизька) und ständig Deutsch zu sprechen.
Am Vormittag besuchen wir täglich den Sprachunterricht, um unsere Sprachkenntnisse zu erweitern (розширювати мовні знання). Am Nachmittag haben wir Freizeit, machen Ausflüge (екскурсії), besichtigen historische Sehenswürdigkeiten (визначні місця) und machen Fotos.
Als Höhepunkt (кульмінація / особливість) planen wir eine Wochenendfahrt zum weltberühmten Schloss Neuschwanstein in den Alpen. Diese Sprachreise bietet eine perfekte Gelegenheit, die Sprachbarriere abzubauen (подолати мовний бар’єр) und neue Freunde zu finden.