I. Досліджую природу
1. Лікар-невролог оглядає нервову систему людини, тестуючи колінний рефлекс та інші.
Він використовує експериментальний метод,
2. Учні працювали над проєктом про тривалість розумової праці школярів. Хлопець припустив, що вона залежить від чергування розумових занять і фізичних вправ. Дівчина додала, що на це впливає харчування.
Обидва мають рацію
ІІ. Опрацьовую та використовую інформацію
1. Двом людям дали по 15 грамів глюкози після чотирьох годин голодування. Один здоровий, інший з гормональною хворобою. Графік показує рівень інсуліну в крові.
Найвищий рівень інсуліну в обох через годину після цукру – так, це видно.
Порушення в учасника Б – так, графік підтверджує.
Рівень інсуліну в А через 4 години 90 мг – так, точно.
Рівень у Б через 4 години піднявся – ні, це не так.
2. На малюнку будови спинного мозку помилки в підписах: біла речовина та сіра речовина переплутані. Сіра справді в центрі, як метелик, а біла навколо, і це мене завжди вражало, наскільки організм організований.
ІІІ. Усвідомлюю закономірності природи
1. Установіть відповідність між функціями відділів головного мозку (1–4) та відділами (А–Д), зображеними на малюнку.
Функція координації рухів і рівноваги – мозочок, позначений Б.
Центри болю і обміну речовин – проміжний мозок, Д.
Регуляція кровообігу і дихання – довгастий мозок, В.
Мислення і поведінка – кора півкуль, А.
2. Заповніть пропущені комірки для характеристики органів ендокринної системи.
| залоза (залози) | щитоподібна | гіпофіз | підшлункова залоза | надниркові залози |
|---|---|---|---|---|
| гормон (гормони) | тироксин, трийодтиронін, тиреокальцитонін | соматотропін | інсулін, глюкагон | кортикостероїди, адреналін, норадреналін |
| гіпер- або гіпофункція | мікседема; базедова хвороба, кретинізм | карликовість, гігантизм, акромегалія | цукровий діабет | Аддісонова (бронзова) хвороба |
Компетентнісно орієнтоване завдання
Правильні твердження: 3, 4, 5, 6, 7, 9. Розумний будинок має обігрів і охолодження, вентиляція як дихання, людина не контролює температуру свідомо, гіпоталамус сигналізує, керування електричне і хімічне, порівняння з трубами влучне. Це порівняння здається мені натхненним, бо показує, як природа розумніша за техніку.
У твердженні Богдана (1) помилка в другому реченні: гіпоталамус не регулює всі процеси, рефлекси йдуть через спинний мозок.
Богдан помиляється: організм має системи "свій-чужий" через імунітет і контроль шкіри через рецептори. Це круто, на мою думку, бо тіло як фортеця.
Правильні: 12, 13, 15.
Подібність: центральне управління в будинку – процесор, в організмі – мозок з гіпоталамусом. Зворотний зв'язок підтримує стабільність, як гомеостаз. Відмінність: організм адаптується і вчиться гнучко, на відміну від жорстких алгоритмів будинку. Емоції впливають на людину, викликаючи адреналін, будинок же холодний і раціональний.