ПРИГАДАЙМО. Що таке однорідні члени речення?
Однорідні члени речення — це такі члени речення, які відповідають на одне й те саме питання, відносяться до одного й того самого слова в реченні, виконують однакову синтаксичну роль і є рівноправними між собою.
97. А. З’ясуйте, яке слово в кожному словосполученні групи А можна назвати головним. Поставте питання від головного слова до залежного слова.
У словосполученні літній дощ головним словом є іменник дощ (дощ (який?) літній). У словосполученні насіяли чорнобривців головним словом є дієслово насіяли (насіяли (чого?) чорнобривців).
Б. Чи можна в сполученнях слів групи Б від одного слова до іншого поставити питання?
Ні, у сполученнях дощ і вітер та чорнобривці й мальви не можна поставити питання від одного слова до іншого, оскільки ці слова є рівноправними за змістом і граматично.
В. Зробіть висновок, чим словосполучення відрізняється від однорідних членів речення.
Словосполучення базується на підрядному зв’язку (є головне і залежне слово), тоді як однорідні члени речення поєднані сурядним зв’язком і є незалежними одне від одного.
98. ДВА – ЧОТИРИ – УСІ РАЗОМ. Знайдіть у кожному рядку одне словосполучення.
- У першому рядку словосполученням є рухатися до мети.
- У другому рядку словосполученням є уболівати за «Динамо».
99. І. Поєднайте слова різних груп у словосполучення та запишіть ці словосполучення. За потреби використайте прийменники чи змініть форму слова.
- джерельна вода
- піклуватися про здоров’я
- танцювати навприсядки
- поспішати додому
- подякувати за перемогу (або подякувати за подарунок)
- наближати перемогу
- фейкове повідомлення
- академічна доброчесність
ІІ. Побудуйте схеми до двох утворених словосполучень (на вибір).
ІІІ. Поясніть, що означає словосполучення, утворене від виділених слів.
Словосполучення академічна доброчесність означає сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час навчання чи наукової діяльності для забезпечення довіри до результатів навчання.
100. І. Знайдіть і випишіть словосполучення. Поставте усно питання від головного слова до залежного.
Виписані словосполучення:
- страшний торнадо (торнадо (який?) страшний);
- безлюдний острів (острів (який?) безлюдний);
- кумедний поні (поні (який?) кумедний);
- заправити автомобіль (заправити (що?) автомобіль);
- розцвіли троянди — (це граматична основа, але часто в тестах розглядається як словосполучення, хоча за правилами підручника (с. 43) підмет із присудком не є словосполученням);
- розповідь про море (розповідь (про що?) про море);
- домашні улюбленці (улюбленці (які?) домашні).
Примітка: навпроти будинку, наді мною, через негоду — це іменники/займенники з прийменниками; Жовті Води — власна назва; спіймати облизня, ляси точити — фразеологізми; гриби та ягоди — однорідні члени; будемо співати — складена форма майбутнього часу.
ІІ. З якою народною історичною піснею пов’язана згадана власна назва?
Власна назва Жовті Води пов’язана з історичною піснею про Богдана Хмельницького та часи визвольної війни (наприклад, згадується в контексті пісні «Ой, на горі та й женці жнуть», де фігурують козацькі ватажки того часу).
101. І. Утворіть складні словосполучення від поданих простих і запишіть.
- Установити рекорд — установити світовий рекорд
- Зірки спорту — відомі зірки сучасного спорту
- Бити по воротах — сильно бити по футбольних воротах
- Перемога в змаганнях — блискуча перемога в обласних змаганнях
- Поступитися супернику — випадково поступитися сильному супернику
- Відвідати матч — вчора відвідати благодійний матч
- Робота над диханням — тривала робота над правильним диханням
- Початок матчу — довгоочікуваний початок фінального матчу
ІІ. Складіть усно одне речення, використавши кілька утворених словосполучень.
Нашим атлетам вдалося установити світовий рекорд і здобути блискучу перемогу в міжнародних змаганнях.
102. І. Випишіть із кожного речення три словосполучення. Визначте головні й залежні слова.
«І сонний гриб в смарагдовій куфайці дощу напився і за день підріс»
| Словосполучення | Головне слово | Залежне слово |
|---|---|---|
| сонний гриб | гриб | сонний |
| куфайці смарагдовій | куфайці | смарагдовій |
| дощу напився | напився | дощу |
«Малі озерця блискають незлісно, колише хмара втомлені громи»
| Словосполучення | Головне слово | Залежне слово |
|---|---|---|
| малі озерця | озерця | малі |
| блискають незлісно | блискають | незлісно |
| втомлені громи | громи | втомлені |
«Співає ліс захриплими басами, веде за повід стежечку худу»
| Словосполучення | Головне слово | Залежне слово |
|---|---|---|
| співає захриплими басами | співає | захриплими басами |
| веде за повід | веде | за повід |
| стежечку худу | стежечку | худу |
ІІ. Знайдіть в одному з речень синонім до прикметника яскраво-зелений.
Синонімом до прикметника яскраво-зелений у першому реченні є слово смарагдовій.
103. І. Розгляньте репродукцію картини Олексія Кулакова «Державотворення»… Складіть і запишіть за картиною шість словосполучень.
- Державний прапор
- Велична зала
- Прийняття акта
- Народні обранці
- Схвильовані обличчя
- Історичний момент
ІІ. Опишіть усно зображене (3–4 речення), використовуючи записані словосполучення.
На картині ми бачимо історичний момент проголошення незалежності України. Народні обранці заносять до величної зали Верховної Ради державний прапор. На їхніх схвильованих обличчях відображається урочистість цієї події.
ІІІ. Запропонуйте два варіанти назви картини О. Кулакова у формі словосполучень.
- Народження незалежності
- Шлях до свободи
104. Гра «Словосполучення». Знайдіть у рекламному тексті щонайбільше словосполучень.
- ідеальним рішенням
- рішенням для підтримки
- підтримки температури
- оптимальної температури
- температури в приміщенні
- забезпечить вам
- забезпечить умови
- комфортні умови
- вашому будинку
- вашому офісі
- зможете насолоджуватися
- насолоджуватися прохолодою
- насолоджуватися влітку
- затишним теплом
- теплом узимку
105. Знайдіть словосполучення, у яких допущено лексичні помилки.
Лексичні помилки допущено в таких словосполученнях:
- Народний фольклор (фольклор — це і є народна творчість, зайве слово);
- Вільна вакансія (вакансія — це і є вільна посада);
- У квітні місяці (квітень — це вже назва місяця);
- Моя власна думка (думка вже передбачає приналежність особі);
- Внутрішній інтер’єр (інтер’єр — це внутрішній простір будівлі);
- Перший дебют (дебют — це перший виступ);
- Бурхливі овації (овація — це вже бурхливі оплески).
106. Виконайте тестові завдання.
1. Лише словосполучення наведено в рядку
Відповідь: А (поворот ліворуч, озиратися навколо, кава з молоком).
2. Правильно утворено обидва словосполучення в рядку
Відповідь: Б (дитячий шампунь, бити по воротах).
107 І. Прочитайте текст. Що, на вашу думку, важливіше: жити в центрі України чи жити з Україною в серці?
І. Що, на вашу думку, важливіше: жити в центрі України чи жити з Україною в серці?
На мою думку, набагато важливіше жити з Україною в серці. Географічне розташування не визначає твою любов до батьківщини, а щирий патріотизм і підтримка своєї країни важливі хоч би де ти знаходився.
ІІ. Випишіть шість словосполучень (на вибір). Побудуйте схеми до кількох із них.
Гірської траси, географічний центр, проводили дослідження, точно визначити, двометровий монумент, побудували поруч.
Схеми:
як? який? якого?
┌─────┴─────┐ ┌────┴────┐ ┌────┴────┐
О ⊗ О ⊗ О ⊗
точно визначити пам'ятний знак географічного центру
чого? де? від чого?
┌─────┴─────┐ ┌────┴────┐ ┌─────┴─────┐
⊗ О ⊗ О ⊗ О
центр Європи місце в селі Пурнушкес залежить від обраної методики
ІІІ. Знайдіть два твердження, що суперечать прочитаному. Обґрунтуйте відповідь, покликаючись на текст.
Твердження А та Г є суперечливими.
Обґрунтування щодо А: У тексті зазначено, що географічний центр позначає «двометровий кам’яний монумент із координатами», а збудована поруч семиметрова стела лише символізує чотири сторони світу.
Обґрунтування щодо Г: У тексті прямо сказано, що дискусії не припинилися, адже вчені «поки що домовитися про це не змогли», і на звання центру Європи досі претендують Литва, Естонія, Угорщина, Словаччина та інші країни.
IV. Перекажіть усно текст, доповнивши його 2–3 реченнями про інші гіпотетичні географічні центри Європи.
Текст розповідає про спроби різних учених визначити географічний центр Європи. Згадується пам’ятник біля закарпатського села Ділове, встановлений віденськими географами в 1887 році, а також інші знаки в Польщі та Литві, адже кожна методика розрахунків дає свої результати. Окрім згаданих у тексті локацій, свій географічний центр Європи має Словаччина поблизу міста Кремніце, де відповідний знак стоїть ще з давніх-давен. Також про знаходження центру на своїй території заявляє Білорусь, яка у 2008 році встановила пам’ятний знак у місті Полоцьк.