РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ
1. Розглянувши зображення уявних учасників діалогу, виконайте завдання.
А. Яка пара смайлів свідчить про офіційну розмову?
Про офіційну розмову свідчить перша пара смайлів (1). Учасники мають стримані й нейтральні вирази обличчя, що властиво діловому та службовому спілкуванню.
Б. Визначте, між ким, на вашу думку, можуть відбуватися ці діалоги.
Перший діалог може відбуватися між керівником і працівником, учителем та учнем або між незнайомими людьми в офіційній установі.
Другий діалог може відбуватися між однокласниками, колегами чи добрими знайомими під час спокійної дружньої бесіди.
Третій діалог може відбуватися між близькими друзями або родичами під час емоційної, невимушеної й жартівливої розмови.
2. Прочитавши діалог, виконайте завдання.
А. Доведіть, що текст є діалогом. Яку розмову передано — офіційну чи неофіційну?
Текст є діалогом, тому що він відтворює розмову двох людей (Ніколь і Софії) у формі реплік. Кожну репліку записано з нового рядка з тире на початку. У розмові є обов’язкові формули етикету: привітання («Привіт», «Вітаю»), звертання («Софіє», «Ніколе», «подружко»), подяка («Дякую за підтримку», «Щиро дякую») та прощання («Бувай здорова», «До зустрічі»).
У тексті передано неофіційну розмову. Про це свідчать дружні форми вітання, звертання на «ти», емоційні вигуки («Овва!», «Ого») та розмовні вислови («класна штука», «Коротше, знахідка для підлітків!»).
Б. Визначте тип діалогу за комунікативною функцією (усно).
За комунікативною функцією це діалог — обмін враженнями (з елементами розпитування та надання дружніх порад).
3. Виправте помилки та запишіть правильні відповідники.
Неправильні вислови та їхні нормативні відповідники:
- Велике дякую! — Щиро дякую! (або Дуже дякую!)
- Прівєт! — Привіт!
- Усього самого найкращого! — Усього найкращого!
- Пока! — Бувай! (або До побачення!)
- Спокійної ночі! — На добраніч! (або Добраніч!)
- Вибачаюсь! — Вибачте! (або Перепрошую!)
- Приємного апетиту! — Смачного!
- З наступаючим! — З прийдешнім святом!
- Щасливого путі! — Щасливої путі! (слово «путь» в українській мові жіночого роду)
- Простіть мені! — Пробачте мені! (або Даруйте мені!)
- Вибачте мене! — Вибачте мені! (дієслово «вибачити» вимагає давального відмінка)
- Умоляю, вибачайте! — Благаю, вибачте!
- Виказуємо свою вдячність! — Висловлюємо вдячність!
4. Поставте іменники в кличному відмінку та запишіть їх.
Пане міністре, пані Ганно, друже, бабусю, панно, тітонько, дядечку, Ігорю, Нелю, лікарю, Микито, Ніколе (або незмінювана форма Ніколь), Сергію, Олесю, Ярославо, Антоне Івановичу, Орисю Богданівно, Ірино Максимівно, Олексо Андрійовичу.
5. Складіть і розіграйте діалог-домовленість (тринадцять–п’ятнадцять реплік), вибравши ситуацію спілкування із запропонованих. За потреби використайте опорні слова.
Офіційна розмова (Учениця — класний керівник: організація шкільного ярмарку):
— Доброго дня, Олено Петрівно! Чи маєте ви кілька хвилин для важливої справи?
— Доброго дня, Маріє! Так, маю час. Що саме ти хотіла обговорити?
— Наш клас пропонує провести шкільний благодійний ярмарок.
— Це чудова думка! А куди ви хочете передати зароблені кошти?
— Ми спрямуємо їх на волонтерство для підтримки поранених захисників.
— Справді шляхетна ініціатива. Коли саме плануєте організувати цей захід?
— Пропонуємо провести його наступної п’ятниці на великій перерві.
— Ідея добра. Де саме буде проходити торгівля?
— На шкільному подвір’ї, адже там затишний і відкритий простір.
— Чи встигне ваш клас приготувати все вчасно?
— Так, ми вже розподілили роботу й діятимемо згуртовано.
— Добре, а хто виготовить плакати для інших учнів, щоб ярмарок був велелюдний?
— Наші художники негайно зроблять оголошення й розкажуть про захід у соцмережах.
— Радію вашій ініціативі! Я узгоджу день із директоркою школи та повідомлю остаточне рішення.
— Щиро дякую вам за підтримку, Олено Петрівно! До побачення!