БІОЛОГІЧНИЙ ДЕТЕКТИВ
У собаки і шимпанзе спробували виробити умовний рефлекс на появу їжі після загоряння лампочки. Загоряння червоної лампочки означало, що їжі не буде, а зеленої — що їжу зараз дадуть. Після загоряння відповідної лампочки тварині треба було підійти до дверцят, за якими була їжа. У шимпанзе вдалося виробити такий умовний рефлекс, а у собаки — ні. Якими можуть бути причини цього?
Собаки не мають в очах таких рецепторів, як шимпанзе, тому погано розрізняють кольори. Через це у собаки неможливо сформувати рефлекс на конкретний колір, тоді як шимпанзе легко відрізняє зелене світло від червоного.
🧠 ТРЕНУЙСЯ ДУМАТИ
1. Людина може виробляти умовні рефлекси протягом усього свого життя. І робить це в різних ситуаціях. А чи можна виробити умовний рефлекс під час глибокого сну?
Ні, під час глибокого сну це неможливо. Для створення таких рефлексів потрібна активна робота кори головного мозку, яка під час сну відпочиває.
2. Вироблення умовних рефлексів є важливим механізмом пристосування людини до різноманітних умов існування. Чи можуть умовні рефлекси із часом зникати? І якщо можуть, то які переваги це може надавати?
Так, умовні рефлекси зникають, якщо вони перестають бути корисними. Коли сигнал більше не підкріплюється дією, виникає гальмування. Це допомагає організму адаптуватися до змін і не виконувати зайвих, непотрібних дій.
❓ ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ
1. Які види рефлексів є у людини?
Люди мають два типи рефлексів: вроджені (безумовні) та набуті (умовні), які з’являються протягом життя.
2. Які умови потрібні для формування умовного рефлексу?
Потрібно, щоб умовний сигнал (наприклад, звук) спрацював трохи раніше за безумовний подразник (наприклад, їжу). Цю послідовність треба повторити декілька разів, а основний подразник має бути сильнішим за додатковий сигнал.
3. Які процеси відбуваються у корі головного мозку під час утворення умовного рефлексу?
Умовний подразник створює в мозку слабке вогнище збудження, а безумовний — сильне. Сильніша ділянка притягує імпульси від слабшої, створюючи тимчасовий нервовий зв’язок. Після повторень цей зв’язок закріплюється, і організм реагує на сигнал самостійно.
4. Склади перелік динамічних стереотипів, які людина використовує у своєму повсякденному житті.
Приклади таких стереотипів:
- ходьба, постава та почерк;
- біг, плавання або танці;
- гра на різних музичних інструментах;
- їзда на велосипеді чи ковзанах.
5. На конкретному прикладі поясни, як утворюється навичка.
Навичка — це результат динамічного стереотипу. Коли людина вчиться писати, вона спочатку контролює кожну літеру. З часом рухи стають автоматичними, об’єднуючись у плавний процес, який вже не потребує постійної уваги.
6. Інколи люди ототожнюють поняття навички і звички. Але це зовсім не одне й те саме. Поясни, у чому різниця між цими поняттями, використовуючи додаткові джерела інформації. Наведи приклади звичок.
Навичка — це автоматична дія для виконання завдання (наприклад, водіння авто). Звичка — це неусвідомлена потреба діяти певним чином у конкретних умовах. Приклади звичок: ранкова кава, гризіння нігтів через стрес або перевірка телефону одразу після пробудження.
🧩 СКЛАДАЮ РЕФЛЕКСИВНУ МОЗАЇКУ
1. Назви три факти, які ти дізнався/дізналася після опанування параграфа.
Я дізнався, що ходьба та почерк — це динамічні стереотипи. Зрозумів, що рефлекси зникають без підкріплення завдяки гальмуванню. Також з’ясував, що умовні рефлекси неможливо виробити під час сну.
2. Закінчи одне з речень: Я став/стала більш обізнаним/обізнаною щодо… Мене здивувало… Я побачив/побачила зв’язок…
Я став більш обізнаним щодо того, як мозок створює тимчасові нервові зв’язки. Мене здивувало, що відсутність певних рецепторів в очах тварин заважає їм розрізняти кольорові сигнали. Я побачив зв’язок між щоденними навичками та роботою динамічних стереотипів.
3. З якими перешкодами ти зіткнувся/зіткнулася під час опанування параграфа? Як ти подолав/подолала труднощі?
Складно було зрозуміти механізм виникнення зв’язку між осередками збудження в мозку. Я декілька разів перечитав текст і візуалізував цей процес, поки він не став зрозумілим.
4. Де і як ти зможеш використати знання і набутий досвід?
Ці знання допоможуть мені ефективніше вчитися, адже для закріплення будь-якої навички потрібні повторення. Також тепер я знаю, що шкідливу звичку можна побороти, якщо припинити її підкріплювати.