ПРИГАДАЙТЕ
1. Якими ознаками вирізняються люди однієї нації?
Їх об’єднують спільна мова, культура, територія (етнічні землі), господарська діяльність, історична доля, менталітет і самосвідомість.
2. Яку роль відіграє мова в житті нації?
Це головна ознака, що гуртує людей у спільноту, зберігає історію та забезпечує передачу культури.
ЗАВДАННЯ
Поясніть різницю понять «етнос», «плем’я», «народність», «нація».
«Етнос» — група людей на певній території зі своєю мовою та культурою. «Плем’я» — рання форма на основі кровних зв’язків. «Народність» — спільнота з територіальною та мовною єдністю. «Нація» — найвища стійка форма етносу з літературною мовою, розвиненою культурою та економікою.
ЗАВДАННЯ
1. За схемою назвіть основні ознаки нації.
Етнічні землі, мова, види господарства, культура.
Що є елементами матеріальної та духовної культури?
Матеріальна: житло, одяг, кухня. Духовна: свята, обряди, мистецтво, релігія.
2. Поясніть, чому мова є найважливішою ознакою нації.
Вона об’єднує спільноту, формує менталітет та інформаційний простір. Без мови втрачається ідентичність.
3. Наведіть приклади, коли однією мовою спілкуються різні нації.
Англійська (США, Британія, Канада), іспанська (Іспанія, Мексика), португальська (Португалія, Бразилія).
Поясніть, чому так склалося.
Через колонізацію: європейські країни поширили свої мови на завойовані території, де ті закріпилися як офіційні.
4. Назвіть характерні ознаки української нації. Розкажіть про матеріальну та духовну культуру української нації.
Ознаки: мова, територія, економіка, менталітет, прагнення до власної держави. Культура: традиційне житло, одяг, кухня (матеріальна); свята, звичаї, релігія (духовна).
5. Які ви знаєте елементи матеріальної та духовної культури інших народів світу?
Страви (суші, піца), одяг (кілт, сарі), житло (юрти). Релігії (буддизм, іслам), свята (Карнавал), мистецтво.
ЗАВДАННЯ
1. За діаграмами назвіть найчисельніші у світі нації.
Китайці, араби, американці, бенгальці, хіндустанці, бразильці, мексиканці, росіяни, японці (понад 100 млн).
2. З’ясуйте, у яких регіонах світу та країнах вони проживають.
Азія (Китай, Індія, Індонезія), Америка (США, Латинська Америка), Африка та Близький Схід.
3. Установіть, якими мовами говорять найчисельніші нації.
Китайська, арабська, англійська, гінді, португальська, іспанська, японська, російська.
Поясніть, чому не завжди їхня мова збігається з назвою нації.
Це наслідок історії та колонізації (наприклад, у Бразилії — португальська).
ЗАВДАННЯ
1. За схемою поясніть, за якими критеріями країни поділяють на одно-, дво- та багатонаціональні.
За складом населення: однонаціональні (понад 2/3 одного етносу), двонаціональні (дві великі групи), багатонаціональні (жоден етнос не домінує).
2. З’ясуйте, у яких регіонах світу переважають країни з різним національним складом населення.
Однонаціональні: Європа, Латинська Америка, Аравія. Багатонаціональні: Азія, Африка.
Які причини цього?
У Європі кордони збігалися з розселенням націй, в Африці та Азії — проведені колонізаторами штучно.
ЗАВДАННЯ
1. За стовпчиковими діаграмами назвіть найпоширеніші мови світу: за їх уживанням та за часткою осіб, що вважають мову рідною.
За вживанням: англійська, китайська, гінді. Як рідна: китайська, іспанська, англійська.
Поясніть, чому не збігаються ці два переліки.
Англійська часто є мовою міжнародного спілкування, а не рідною, тоді як китайська має найбільше природних носіїв.
2. Пригадайте, у яких регіонах та країнах говорять англійською, іспанською, португальською, німецькою, китайською, арабською мовами.
Європа, Північна та Південна Америка, Африка, Азія, Австралія.
Поясніть, як ці мови поширилися світом.
Через епоху колоніалізму європейських імперій.
3. Дослідіть, у яких державах вона [німецька мова] є єдиною державною мовою, а в яких — однією з державних.
Єдина: Німеччина, Австрія, Ліхтенштейн. Одна з: Швейцарія, Бельгія, Люксембург.
4. Як ви гадаєте, перелік найуживаніших мов є стабільним, чи змінюється з часом? Свою думку обґрунтуйте.
Змінюється. Причини: ріст населення в Азії та Африці та глобалізація, що посилює роль англійської.
5. Які, на вашу думку, заходи можуть сприяти відродженню мови, яка зникає?
Освіта, державна підтримка культури, популяризація в інтернеті та побуті.
ЗАВДАННЯ
1. За секторною діаграмою назвіть найбільші за часткою носіїв мови мовні сім’ї.
Індоєвропейська (45,4%), китайсько-тибетська (20,1%), нігеро-кардофанська, афразійська.
2. За картою «Народи світу» в атласі з’ясуйте, у яких регіонах та країнах поширені мови, що належать до кожної із зазначених мовних сімей.
Індоєвропейська (Європа, Америка, Індія), Китайсько-тибетська (Азія), Нігеро-кардофанська (Африка), Афразійська (Близький Схід).
Завдання
1. До яких мовних сімей належать найпоширеніші у світі мови?
Індоєвропейська, китайсько-тибетська, нігеро-кардофанська, афразійська, австронезійська, алтайська.
2. Назвіть мовні гілки та групи індоєвропейської мовної сім’ї. Знайдіть у цій класифікації місце української мови.
Основні гілки: германська, романська, слов’янська, індоіранська. Українська мова належить до східнослов’янської підгрупи слов’янської групи індоєвропейської сім’ї.
3. До яких мовних гілок та груп індоєвропейської сім’ї належать найпоширеніші європейські мови? У яких регіонах світу (крім Європи) вони поширені?
Англійська, німецька — германська група. Іспанська, французька, португальська — романська група. Поширені в Америці, Африці, Австралії.
4. Пригадайте країни-сусідки України. До яких мовних сімей та груп належать їхні державні мови?
Слов’янська група: Росія, Білорусь, Польща, Словаччина. Романська група: Румунія, Молдова. Уральська сім’я: Угорщина.
ОЦІНЮЄМО СВОЇ ДОСЯГНЕННЯ
1. Що таке етнос? Назвіть послідовно за часом формування етнічні групи людей.
«Етнос» — історична спільнота на певній території з власною культурою. Етапи: плем’я → народність → нація.
2. Поясніть своїми словами зміст понять «нація», «народ», «національність».
«Нація» — вища форма етносу. «Народ» — усе населення країни. «Національність» — приналежність особи до певної нації.
3. Назвіть найбільші мовні сім’ї, гілки та групи. Знайдіть на тематичній карті ареали поширення найуживаніших мов, що належать до кожної з них.
Сім’ї: індоєвропейська, китайсько-тибетська. Групи: слов’янська (Сх. Європа), германська (Зх. Європа, США), романська (Пд. Європа, Лат. Америка), китайська (Сх. Азія).
4. Поясніть причину того, що не всі мови країн-сусідок України ми можемо однаково добре розуміти за вимовою слів.
Це залежить від спорідненості. Слов’янські мови (польську, білоруську) розуміємо добре, а угорську чи румунську — ні, бо вони належать до інших мовних сімей або груп.
5. Поміркуйте, чи існує пряма залежність між національним складом населення та політичною стабільністю в країні. Відповідь обґрунтуйте конкретними прикладами.
Прямої залежності немає, важлива політика рівноправності. Однонаціональні (Японія) стабільні. Багатонаціональні можуть бути стабільними (Швейцарія) або конфліктними (деякі країни Африки).
6. Оцініть значення різних за статусом мов для формування єдності націй і народів, міжетнічного спілкування та можливості людини реалізувати себе в сучасному світі.
Державна мова єднає націю. Світові мови (англійська) дають глобальні можливості. Мови нацменшин зберігають культурне різноманіття.