Вправа 25. Прочитайте текст. Виконайте завдання за текстом.
ІІ. Завдання за текстом:
1. Знайдіть серед поданих зображень те, яке найменш дотичне до поняття скрайбінгу. До двох інших зображень доберіть відповідні речення.
- Найменш дотичним є друге зображення (традиційний живопис фарбами на мольберті).
- Перше зображення (малювання схеми зі стрілками та піктограмами на аркуші) відповідає реченню 4: «Доповідач у процесі розповіді малює на папері, дошці чи інтерактивній панелі картинки, фігурки, піктограми, стрілки, діаграми та записує ключові слова».
- Третє зображення (рука малює схематичні знаки на цифровому екрані) ілюструє речення 6 та 7: «Особливу зацікавленість викликає відеоскрайбінг. Глядач бачить, як схематичний малюнок крок за кроком нібито створюють на його очах, й уважно стежить за думкою автора».
2. Знайдіть одне твердження, що суперечить прочитаному.
В (Якщо пояснювати тему, використовуючи скрайбінг, то на дошці не можна писати слова).
Обґрунтування: у реченні 4 прямо зазначено, що доповідач «записує ключові слова».
3. Схарактеризуйте виділені однорідні члени речення: від якого слова залежать, на яке питання відповідають, яку синтаксичну роль виконують.
- побачене, почуте, настрій, емоції (речення 2) — залежать від дієслова-присудка намагалися передати, відповідають на питання що?, виконують синтаксичну роль однорідних додатків.
- слух, зір, уяву (речення 3) — залежать від дієслова-присудка залучає, відповідають на питання що?, виконують синтаксичну роль однорідних додатків.
- доступно, легко (речення 5) — залежать від інфінітива пояснити, відповідають на питання як?, виконують синтаксичну роль однорідних обставин способу дії.
- бачить, стежить (речення 7) — залежать від підмета глядач, відповідають на питання що робить?, виконують синтаксичну роль однорідних простих дієслівних присудків.
4. Знайдіть у четвертому реченні однорідні члени речення. Скільки груп однорідних членів речення ви помітили?
У четвертому реченні є три окремі групи однорідних членів:
1) Однорідні присудки: малює та записує (малює та записує).
2) Однорідні обставини місця: на папері, дошці чи панелі (малює де?).
3) Однорідні додатки: картинки, фігурки, піктограми, стрілки, діаграми (малює що?).
Відповідь: помічено 3 групи однорідних членів речення.
5. Випишіть номери речень, у яких між однорідними членами вжито розділовий сполучник.
- Речення 2: вжито розділовий сполучник або («настрій або емоції»).
- Речення 4: вжито розділовий сполучник чи («на папері, дошці чи інтерактивній панелі»).
Відповідь: 2, 4.
Вправа 26. Складіть три речення з однорідними членами за схемами (на вибір), зважаючи на тематику поданих зображень. Речення запишіть. Обґрунтуйте вживання розділових знаків.
1. Схема [ О, О і О ]:
На ярмарку майстер виставив глиняні полумиски, кухлі і макітри.
Обґрунтування: між першими двома однорідними членами без сполучника ставимо кому; перед неповторюваним сполучником і кома не ставиться.
2. Схема [ О, і О, і О ]:
Гончар з гордістю демонстрував і куманці, і глечики, і розписні тарілі.
Обґрунтування: між однорідними членами, з’єднаними повторюваним сполучником і… і… і, ставляться коми.
3. Схема [ або О, або О ]:
Відвідувачі майстер-класу хотіли зліпити або традиційного свищика, або невелику вазу.
Обґрунтування: між однорідними членами, з’єднаними повторюваним розділовим сполучником або… або, ставиться кома.
4. Схема [ як О, так і О ]:
Гончарне ремесло захоплює як досвідчених майстрів, так і допитливих школярів.
Обґрунтування: кома ставиться перед другою частиною парного сполучника як…, так і….
5. Схема [ О, О, О – ∆ ]:
Глечики, миски, горнятка — увесь глиняний посуд приваблював своїм орнаментом.
Обґрунтування: після ряду однорідних членів речення перед узагальнювальним словом ставиться тире.
6. Схема [ ∆, наприклад: О і О ]:
Гончар узявся виготовляти святковий посуд, наприклад: баклаги і дзбанки.
Обґрунтування: перед словом наприклад після узагальнювального слова ставиться кома, а після нього — двокрапка; перед неповторюваним сполучником і кома не ставиться.
Вправа 27. Спишіть речення, ставлячи пропущені розділові знаки. Підкресліть однорідні члени речення відповідно до їхньої синтаксичної ролі. Виділіть сполучники. Доберіть синоніми.
І–ІІ. Списування, розстановка розділових знаків, підкреслення членів речення та виділення сполучників:
1) Купує осінь стильні капелюшки і радо роздаровує грибам… (Н. Шеденко).
(Сполучник і — єднальний, неповторюваний; з’єднує однорідні присудки, коми немає).
2) Мені наснились сині гори, і ліс старий, і дивна даль (Ю. Григорук).
(Сполучник і… і — єднальний повторюваний; коми ставляться між усіма однорідними підметами).
3) Періщить дощ на втіху полуницям, грибам і травам, юним деревцям (Н. Данилюк).
(Сполучник і — єднальний, з’єднує пару додатків; між безсполучниковими компонентами ряду однорідних додатків ставляться коми).
4) До весни затихли у байраці і струмок, і голос журавля (В. Швець).
(Сполучник і… і — єднальний повторюваний перед однорідними підметами, між ними ставиться кома).
5) Моє щастя, і ніжність, і гнів я у пісні б хотів зберегти (В. Сосюра).
(Сполучник і… і — єднальний повторюваний перед однорідними додатками; кому ставимо після першого члена й перед третім).
6) Кузя зашарівся, проте взяв скрипку й смичок і почав грати (Сашко Дерманський).
(Сполучник проте — протиставний, перед ним ставиться кома; сполучники й, і — неповторювані єднальні в різних рядах однорідності: «скрипку й смичок» — додатки, «взяв і почав грати» — присудки, тому коми перед ними не ставляться).
ІІІ. Добір трьох синонімів із поданого списку до виділеного іменника «байрак»:
Байрак — виярок, балка, западина.
Вправа 28. Доповніть кожне речення однією з поданих груп однорідних членів речення. Запишіть доповнені речення, поставте розділові знаки. Підкресліть однорідні члени та узагальнювальні слова.
І–ІІ. Доповнені речення з розділовими знаками та синтаксичним підкресленням:
1) Деякі мешканці савани: антилопи, зебри — утворюють табуни та своєю чисельністю відлякують хижаків.
(Узагальнювальне слово мешканці та однорідні члени антилопи, зебри є підметами).
2) Великі речі: простирадла, підковдри — прасуйте, складаючи їх удвоє чи вчетверо та використовуючи режим потужного парового струменя.
(Узагальнювальне слово речі та однорідні члени простирадла, підковдри є прямими додатками).
3) Зображення різних рослин: тополь, яблунь, мальв — свідчать, що наші предки обожнювали природу.
(Узагальнювальне слово рослин та однорідні члени тополь, яблунь, мальв є додатками).
4) Усе: картопля, капуста, квасоля — годиться як начинка для вареників.
(Узагальнювальне слово усе та однорідні члени картопля, капуста, квасоля є підметами).
5) Я маю багато позитивних рис: доброту, шляхетність і чесність.
(Узагальнювальне слово рис та однорідні члени доброту, шляхетність, чесність є додатками).
Вправа 29. Відредагуйте усно речення. Поясніть суть допущених помилок.
1. Одесити люблять і пишаються своїм містом.
Відредаговане речення: Одесити люблять своє місто й пишаються ним.
Суть помилки: дієслова вимагають додатків у різних відмінках (люблять кого? що? — Зн. в.; пишаються ким? чим? — Ор. в.), тому вони не можуть мати один спільний додаток.
2. Ми мріємо й боремося за перемогу.
Відредаговане речення: Ми мріємо про перемогу й боремося за неї.
Суть помилки: дієслова вимагають різних прийменників (мріємо про що?; боремося за що?).
3. На стадіоні ви можете стежити та вболівати за улюблену футбольну команду.
Відредаговане речення: На стадіоні ви можете стежити за улюбленою футбольною командою та вболівати за неї.
Суть помилки: дієслова керують різними відмінками (стежити за ким? чим? — Ор. в.; вболівати за кого? що? — Зн. в.).
4. У більшості держав світу уряди піклуються й охороняють довкілля.
Відредаговане речення: У більшості держав світу уряди піклуються про довкілля й охороняють його.
Суть помилки: дієслова вимагають різного керування (піклуються про що?; охороняють що?).
5. Я люблю малювання та грати на гітарі.
Відредаговане речення: Я люблю малювати та грати на гітарі (або: Я люблю малювання та гру на гітарі).
Суть помилки: поєднано в один однорідний ряд неподібні граматичні форми — іменник (малювання) та інфінітив (грати).
6. Багатьом подобається поєднання в інтер’єрі різних кольорів: чорний, сірий та білий.
Відредаговане речення: Багатьом подобається поєднання в інтер’єрі різних кольорів: чорного, сірого та білого.
Суть помилки: однорідні члени речення не узгоджені у відмінку з узагальнювальним словом (кольорів — Род. в., а однорідні стояли в Наз. в.).
7. Готуючись до ремонту квартири, придбайте необхідні будівельні матеріали: шпалери, клей, цемент, спеціальні довідники тощо.
Відредаговане речення: Готуючись до ремонту квартири, придбайте необхідні будівельні матеріали: шпалери, клей, цемент тощо. Також знадобляться спеціальні довідники.
Суть помилки: логічна помилка об’єднання в один ряд несуміжних понять (довідники не є будівельним матеріалом).
8. Для збереження здоров’я важливо не тільки споживати фрукти, а й овочі.
Відредаговане речення: Для збереження здоров’я важливо споживати не тільки фрукти, а й овочі.
Суть помилки: порушено порядок слів при парному сполучнику не тільки… а й, частини якого мають стояти безпосередньо перед однорідними членами (фрукти та овочі).
Вправа 30. КОЛО ДУМОК. Поміркуйте, чому в першому реченні між виділеними означеннями немає коми, а в другому є.
1. Різкий північний вітер немилосердно бив в обличчя (М. Коцюбинський).
Між означеннями різкий північний коми немає, тому що вони є неоднорідними: характеризують вітер із різних боків (якість/сила — різкий, напрямок — північний).
2. Дрібненька, тонісінька осока доходить до самої води (І. Нечуй-Левицький).
Між означеннями дрібненька, тонісінька кома ставиться, тому що вони є однорідними: характеризують рослину з одного боку (за розміром і товщиною), є близькими за значенням (синонімічними), а друге означення уточнює та підсилює значення першого.
Вправа 31. Спишіть речення, ставлячи пропущені розділові знаки та розкриваючи дужки.
І. Спишіть речення, ставлячи пропущені розділові знаки та розкриваючи дужки.
1) Тополя нечутно прийшла під самісіньке вікно, заглянула в шибку, постукала гілкою стиха (Н. Кащук).
2) Переживай завжди з народом і горе, і радість (В. Сосюра).
3) Люблю я море і дикі скелі, півсонний ранок і класичну тишу (М. Семенко).
4) Хвиля то піднімалася крутим горбом, то падала вниз ямою, затягуючи катер (Н. Бугаєнко).
5) Чи то з дерева, чи то з неба сипле сніг (І. Коваленко).
6) Чесність, щирість і милосердя — такі риси має виховувати в собі кожен (З медіа).
7) Нічим я не надихався іще: ні веснами, ні тихим падолистом (М. Ткач).
8) В своїй хаті своя й правда, і сила, і воля (Т. Шевченко).
ІІ. Підкресліть у першому та другому реченнях члени речення. Усно визначте частину мови кожного слова в цих реченнях.
Синтаксичний розбір:
1) Тополя нечутно прийшла під самісіньке вікно, заглянула в шибку, постукала гілкою стиха.
(Примітка: сполучення «в шибку» за шкільною традицією можна також підкреслювати як непрямий додаток — пунктиром).
2) Переживай завжди з народом і горе, і радість.
(Примітка: сполучення «з народом» за семантикою супроводу/спільності дії в окремих підручниках допускається кваліфікувати як обставину способу дії).
Визначення частин мови слів:
- 1-ше речення:
- Тополя — іменник;
- нечутно — прислівник;
- прийшла — дієслово;
- під — прийменник;
- самісіньке — прикметник (займенниковий прикметник);
- вікно — іменник;
- заглянула — дієслово;
- в — прийменник;
- шибку — іменник;
- постукала — дієслово;
- гілкою — іменник;
- стиха — прислівник.
- 2-ге речення:
- Переживай — дієслово;
- завжди — прислівник;
- з — прийменник;
- народом — іменник;
- і — сполучник;
- горе — іменник;
- і — сполучник;
- радість — іменник.
Вправа 32. Виконайте тестові завдання.
1. Кому між виділеними однорідними членами потрібно поставити в реченні
- Правильна відповідь: Б (Холодний дощ розганяв і сон, і тишу — сполучник і повторюваний).
2. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
- Правильна відповідь: Г (Мені там рідне все й Дінця зелені хвилі, і шепіт яворів, і дальній дзвін копит… — після узагальнювального слова все перед однорідними членами речення пропущено двокрапку).
3. Кому між виділеними означеннями потрібно поставити в реченні
- Правильна відповідь: Г (З хати доносилася сумна, журлива мелодія — означення сумна, журлива є однорідними синонімами, які характеризують мелодію з одного боку).
4. Потрібно відредагувати речення
- Правильна відповідь: Б (Виходячи з квартири, не забудьте виключити світло — лексична помилка: правильно не забудьте вимкнути світло).