РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ
1. Розглянувши світлини, виконайте завдання.
А. Уявіть ситуацію: ви щойно повернулися з антарктичної експедиції, відпрацювавши рік на станції «Академік Вернадський». Розкажіть, за якими тваринами спостерігали.
Під час річної експедиції на станції «Академік Вернадський» ми спостерігали за багатьма тваринами Антарктики. Найчастіше біля станції гніздуються субантарктичні пінгвіни дженту. На крижинах відпочивають тюлені Ведделла, тюлені-крабоїди та хижі морські леопарди. У прибережних водах плавають величні горбаті кити й косатки. Серед птахів ми постійно бачили південнополярних поморників, домініканських мартинів і буревісників.
Б. У якому стилі буде ваш виступ в Академії наук України про результати роботи експедиції?
Виступ в Академії наук України про результати роботи експедиції буде виголошено у власне науковому підстилі. У такій доповіді обов’язково треба використати точні факти, статистичні дані, результати вимірювань і спеціальну термінологію без зайвої емоційності.
2. Перегляньте в інтернеті відеоролик «Наздогнати черепаху» (4 хв).
А. Які сучасні технології сприяють відстеженню морських черепах і стану середовища для зелених черепах?
Для відстеження морських черепах науковці закріплюють на їхніх панцирах мініатюрні супутникові передавачі (GPS-маячки). Стан середовища проживання та міграційні шляхи фіксують за допомогою супутникової зйомки океану й підводних дронів. Також дослідники застосовують метод фотоідентифікації: кожну особину розпізнають за унікальним малюнком лусок на голові. Температуру та якість води вимірюють спеціальними автоматичними датчиками.
Б. Який стиль мовлення репортажу? Аргументуйте свою думку.
Репортаж створено в публіцистичному стилі. Його мета — привернути увагу суспільства до актуальної екологічної теми та захисту морських тварин. У сюжеті поєднано точні наукові факти з динамічним, виразним і емоційним мовленням.
3. Прочитавши текст, виконайте завдання.
А. Визначте стиль тексту та належність його до певного підстилю.
Текст належить до наукового стилю, а саме до науково-популярного підстилю. Основна мета тексту — доступно й зацікавлено ознайомити широкий загал із науковими дослідженнями тварин із космосу, поєднуючи наукові факти з мінімальною кількістю спеціальних термінів.
Б. З’ясуйте тип мовлення.
Тип мовлення — розповідь з елементами опису та роздуму. Автор послідовно розповідає про відкриття нових методів спостереження, стисло описує тварин і місця їхнього скупчення, а також пояснює причини та доцільність використання супутникових знімків.
4. Перекажіть частини тексту (вправа 3), у яких розповідається про дослідження білих ведмедів і китів (усно). Доповніть переказ прикладами (сім–дев’ять речень) негативних наслідків технічного прогресу для морських мешканців; запропонуйте способи вирішення проблеми. За потреби використайте опорні слова.
Усний вибірковий переказ:
Сет Степлтон із Міннесотського університету описав нові способи спостереження за білими ведмедями за допомогою супутникових знімків «Google Earth». Знайти білих ведмедів на снігу важко, тому вчені звузили пошук до темних островів. Там ведмеді збираються наприкінці літа після танення льоду. За супутниковими знімками науковці розпізнали близько ста тварин, а потім підтвердили ці дані зйомкою з вертольота. Завдяки новим технологіям учені зможуть рахувати ведмедів у будь-якій частині Арктики.
Дослідник Фретвелл 2013 року використав супутникові знімки для пошуку китів із космосу. Він зосередив увагу на затоці Гольфо-Нуево в Аргентині. У цю затоку з липня по листопад припливають південні кити для розмноження. Вода там тиха і чиста, тому кити гріються біля поверхні з малятами, і їх чудово видно на знімках із супутника.
Творче доповнення (проблема екології океану та способи її вирішення):
1) Технічний прогрес з року в рік надзвичайно згубно впливає на мешканців океану.
2) Підприємства часто скидають токсичні відходи прямо у морські води.
3) Через ці викиди багаті на рибу затоки перетворюються на змертвілий простір.
4) Величезну небезпеку становить видобута на шельфі нафта та часті аварії танкерів.
5) Нафтові плями покривають воду і гублять тисячі птахів, риб та черепах.
6) Також у води потрапляє радіоактивний бруд і гори шкідливого пластику.
7) Людство мусить діяти відповідально, щоб запобігти такій масштабній біді.
8) Усі країни мають підписати спільну сувору природоохоронну конвенцію.
9) Видобуток ресурсів у морях повинен бути чітко врегульований міжнародними законами.