Вправа 278. Знайдіть у реченні дві частини, поєднані сурядним зв’язком, та підрядну частину.
Речення: Коли йде сильна злива, посилюється вітер і знижується температура.
А. Знайдіть у реченні дві частини, поєднані сурядним зв’язком. Знайдіть підрядну частину.
- Частини, поєднані сурядним зв’язком: «посилюється вітер» та «знижується температура» (зв’язок здійснюється за допомогою одиничного єднального сполучника і).
- Підрядна частина: «Коли йде сильна злива» (підрядна обставинна часу зі сполучником коли).
Б. Визначте, чи є підрядна частина спільною для обох частин, поєднаних сполучником і.
Так, підрядна обставинна частина часу («Коли йде сильна злива») є спільною для обох сурядних частин (посилюється вітер коли? коли йде сильна злива; знижується температура коли? коли йде сильна злива).
В. Зробіть припущення, чому в поданому складному реченні немає коми між двома частинами перед сполучником і.
Кома перед сполучником і не ставиться, оскільки дві частини речення, з’єднані одиничним сполучником сурядності, мають спільну підрядну частину.
Вправа 279. КОЛО ДУМОК. Поясніть, чому перед виділеними сполучниками в перших трьох реченнях немає коми, а в останньому – є.
I. Поясніть, чому перед виділеними сполучниками в перших трьох реченнях немає коми, а в останньому – є.
1. Ще трималися по садках пізні сливи і пізніми яблуками було обкидано гілля, як раптово пішов сніг.
Перед сполучником і коми немає, тому що обидві частини складносурядного речення мають спільну підрядну частину часу (як раптово пішов сніг).
2. Людина – єдина істота, яка має відчуття історії, і коли відчуття в ній згасає, то вона морально дичавіє.
Між збігом сполучників і коли коми немає, тому що в наступній (головній) частині речення є співвідносне слово то.
3. Туман пах бузковим цвітом, а коли почав розходитися, крізь його тонкий просинюватий серпанок виступили по горі бузкові вали.
Після сполучника а (на межі а коли) кома не ставиться, тому що першим зі збігу сполучників є протиставний сполучник (а), після якого кома за правилом не вживається.
4. Вітер щодня потроху вигортав білі пелюстки на шлях, і, коли вночі їде якась приблудна машина, вони рожевим валком котяться за нею слідком.
Між збігом сполучників і, коли кома ставиться, оскільки в наступній частині речення немає співвідносного слова (то, так), і підрядну частину можна вилучити без порушення граматичної структури.
II. Перебудуйте останнє речення так, щоб перед виділеним сполучником коли не ставити коми.
Вітер щодня потроху вигортав білі пелюстки на шлях, і коли вночі їде якась приблудна машина, то вони рожевим валком котяться за нею слідком.
Вправа 280. Спишіть речення, ставлячи пропущені розділові знаки. Обґрунтуйте вживання розділових знаків між частинами складних речень. Підкресліть граматичні основи. Побудуйте схеми речень.
1. Коли в лісах іще ревли буй-тури, Даждьбогу сонце приміряло німб і люди чорноліської культури жили, співали, сіяли свій хліб (Л. Костенко).
- Обґрунтування пунктуації: кома після підрядної обставинної частини часу; перед одиничним сполучником і кома не ставиться, бо обидві сурядні частини мають спільну підрядну (Коли в лісах іще ревли буй-тури); коми між однорідними присудками жили, співали, сіяли.
- Складне речення з підрядним і сурядним зв’язком.
2. Море так невинно голубіє під стінами скель і сонце так світить ласкаво, що аж каміння сміється (М. Коцюбинський).
- Обґрунтування пунктуації: перед сполучником і коми немає, бо дві частини мають спільну підрядну способу дії й ступеня (що аж каміння сміється); кома перед сполучником що відокремлює підрядну частину від обох сурядних.
- Складне речення із сурядним і підрядним зв’язком (спільне підрядне для двох частин).
3. Я слухав рідну пісню, і вона лилася струмком, у якому переплелися запахи калини та чебрецю (Ю. Мушкетик).
- Обґрунтування пунктуації: кома перед і розділяє частини складносурядного речення (спільної частини немає); кома перед у якому відокремлює підрядну означальну частину, що стосується іменника струмком.
- Складне речення із сурядним і підрядним зв’язком (підрядне означальне відноситься лише до другої частини).
4. У природі існує ніч для того, щоб у тиші росло всяке зілля і відпочивала людина (М. Стельмах).
- Обґрунтування пунктуації: кома перед сполучником щоб (складений сполучник для того, щоб розчленовано, підрядна мети відокремлена); перед сполучником і кома не ставиться, оскільки він з’єднує однорідні підрядні частини мети (зі спільним сполучником щоб).
- Складнопідрядне речення з однорідною підрядністю частин мети.
5. Рожевий пил спадав, синіло все кругом, і коси золоті зоря вплітала в трави (В. Сосюра).
- Обґрунтування пунктуації: перша та друга частини з’єднані безсполучниковим зв’язком (ставиться кома за одночасність подій); між другою та третьою частинами вжито кому перед єднальним сурядним сполучником і (спільного компонента немає).
- Складне речення з безсполучниковим і сурядним зв’язком.
6. Я знаю: тут проходили бої і вороги ломились в ці ворота (В. Грінчак).
- Обґрунтування пунктуації: після першої частини ставиться двокрапка, бо наступні частини розкривають зміст дієслова знаю; між частинами, з’єднаними сполучником і, коми немає, бо вони мають спільну головну частину (Я знаю).
- Складне речення з безсполучниковим і сурядним зв’язком (спільна перша частина для двох наступних).
Вправа 281. Спишіть речення, доповнюючи їх на місцях пропусків підрядними частинами з довідки. Розставте та обґрунтуйте розділові знаки. Визначте тип доповнених речень за будовою. Побудуйте схеми двох перших доповнених речень. Визначте вид підрядних частин.
I. Спишіть речення, доповнюючи їх підрядними частинами, розставте та обґрунтуйте розділові знаки. Визначте тип доповнених речень за будовою:
1. Ми повинні захищати свободу слова, і, якщо цю свободу буде порушено, демократія опиниться під загрозою.
- Обґрунтування пунктуації: перед сурядним сполучником і ставиться кома між частинами складного речення; між збігом сполучників і, якщо ставиться кома, оскільки в наступній частині немає співвідносного слова то; після підрядної частини ставиться кома.
- Тип за будовою: складне речення із сурядним і підрядним зв’язком.
2. Дослідження космосу вимагають значних інвестицій, і якщо ці кошти використовуватимуть ефективно, то людство зробить нові відкриття.
- Обґрунтування пунктуації: перед сполучником і ставиться кома між сурядними частинами; між сполучниками і якщо коми немає, тому що в наступній частині є співвідносне слово то; кома ставиться перед то.
- Тип за будовою: складне речення із сурядним і підрядним зв’язком.
3. Інженери розробляють «розумні» будинки, і, хоча ціни на такі помешкання поки що зависокі, попит на них зростає.
- Обґрунтування пунктуації: кома перед сполучником і розділяє частини; між збігом сполучників і, хоча ставиться кома, бо відсутнє співвідносне слово; підрядна допустова частина відокремлюється з обох боків.
- Тип за будовою: складне речення із сурядним і підрядним зв’язком.
4. Намагайтеся аргументувати свою позицію, і коли ваші докази переконливі, то опоненти погодяться з вами.
- Обґрунтування пунктуації: кома перед сполучником і; між збігом сполучників і коли коми немає через наявність співвідносного слова то в наступній частині; кома ставиться перед то.
- Тип за будовою: складне речення із сурядним і підрядним зв’язком.
5. Систему охорони здоров’я постійно реформують, але, щоб якість медичних послуг суттєво зросла, потрібно запровадити страхову медицину.
- Обґрунтування пунктуації: перед протиставним сполучником але ставиться кома; після протиставного сполучника але перед щоб кома ставиться для виділення підрядної частини мети (підрядна частина всередині іншої частини: але потрібно запровадити страхову медицину).
- Тип за будовою: складне речення із сурядним і підрядним зв’язком.
II. Побудуйте схеми двох перших доповнених речень. Визначте вид підрядних частин:
- Схема першого речення:
-
Вид підрядної частини: підрядна обставинна умови (опиниться за якої умови? якщо цю свободу буде порушено).
-
Схема другого речення:
- Вид підрядної частини: підрядна обставинна умови (зробить за якої умови? якщо ці кошти використовуватимуть ефективно).
Вправа 282. ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ. Розподіліть між собою схеми. Складіть і запишіть за цими схемами речення. Перевірте одне в одного, чи правильно виконано завдання.
1. Скласти речення за схемою: [ ], і (коли ... ), [то ].
Надворі похолодало, і коли ми вийшли на прогулянку, то одразу змерзли.
(Між сполучниками і коли коми немає, бо в наступній частині є співвідносне слово то).
2. Скласти речення за схемою: [ ], і, (якщо ... ), [ ].
Завтра контрольна, і, якщо я добре підготуюся, оцінка буде високою.
(Між сполучниками і, якщо кому ставимо, оскільки в головній частині немає співвідносного слова то).
3. Скласти речення за схемою: (Де ... ), [ ] і [ ].
Де колись був пустир, тепер ростуть розлогі дерева і діти залюбки граються на майданчику.
(Перед одиничним сполучником і між двома сурядними частинами коми немає, бо вони мають спільну підрядну частину місця).
4. Скласти речення за схемою: [ ], (оскільки ... ) і ( ... ).
Ми залишилися вдома, оскільки надворі йшов рясний дощ і дув крижаний вітер.
(Дві однорідні підрядні причини з’єднані неповторюваним сполучником і, тому перед ним кома не ставиться).
Вправа 283. СИТУАЦІЯ. Уявіть, що ви спілкуєтеся з рекламним агентом, який пропонує вам щось придбати. Спрогнозуйте чотири ймовірні пропозиції від агента та складіть речення-відмови, використавши подані фрагменти речень та схеми.
1. Пропозиція агента щодо придбання абонемента у спортивний клуб:
— Придбайте абонемент у наш сучасний фітнес-клуб за спеціальною ціною!
— Речення-відмова (за схемою (Хоч ... ), але [ ] і [ ].):
Хоч ви й дуже наполегливі, але я вже регулярно займаюся футболом і вільного часу для залу в мене немає.
2. Пропозиція агента щодо купівлі нового смартфона:
— Купіть цей інноваційний смартфон із максимальною святковою знижкою!
— Речення-відмова (за схемою [ ], (якби ... ) і (якби ... ).):
Я б залюбки скористався акцією, якби мав зайві гроші і якби мій старий пристрій не працював бездоганно.
3. Пропозиція агента оформити підписку на паперовий журнал:
— Оформіть річну передплату на наш ілюстрований молодіжний журнал!
— Речення-відмова (за схемою [ ], але [ ], (бо ... ) і ( ... ).):
Це, звісно, унікальна пропозиція, але вона мені не до вподоби, бо я не купую паперової преси і всі новини читаю на інформаційних сайтах.
4. Пропозиція агента придбати онлайн-курс іноземної мови:
— Замовте річний онлайн-курс вивчення англійської мови за пів ціни!
— Речення-відмова (за моделлю з протиставним зв’язком):
Хоч пропонована вартість і приваблива, але я вже успішно навчаюся з репетитором і наразі мені цього цілком вистачає.
Вправа 284. ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ. Розіграйте діалог (6–7 реплік) між однолітками, які розповідають про своїх улюблених українських співаків / співачок і пояснюють, чому творчість саме цих митців їм імпонує найбільше. Перед розігруванням діалогу складіть і запишіть одне складне речення з різними видами зв’язку, яке можна використати під час вашого спілкування.
Складне речення з різними видами зв’язку для використання в діалозі:
Мені імпонує Джамала, бо в її композиціях кримськотатарські мотиви гармонійно поєднано із сучасним саундом, і я можу годинами слухати її альбоми.
(Речення з підрядним причини та сурядним зв’язком).
Діалог між однолітками про улюблену українську музику:
— Привіт, Максиме! Музику якого українського виконавця ти слухаєш найчастіше?
— Привіт, Олю! Мені дуже подобається Джамала, бо в її композиціях кримськотатарські мотиви гармонійно поєднано із сучасним саундом, і я можу годинами слухати її альбоми. А хто до смаку тобі?
— А я найбільше люблю гурт «Океан Ельзи», адже їхня музика надихає, а тексти торкаються глибин душі.
— Чудовий вибір, хоча для мене рок-стиль дещо енергійний: мені більше імпонує спокійний соул та якісний етно-поп.
— Цілком розумію тебе: на колір і смак товариш не всяк.
— Справді, головне — підтримувати своє, українське! Може, підемо наступного тижня разом на концерт?
— Із величезним задоволенням!
Вправа 285.
І. Складіть і запишіть складне речення з різними видами зв’язку, використовуючи подані фрагменти. Форми слів можна змінювати. Використайте запропоновані сполучники.
- Подані фрагменти: читати регулярно протягом усього життя, можна знизити ризик втрати пам’яті, запобігти зниженню концентрації уваги.
- Сполучники: якщо, і.
Якщо читати регулярно протягом усього життя, можна суттєво знизити ризик втрати пам’яті і вдасться запобігти зниженню концентрації уваги.
Пояснення пунктуації: це складне речення з різними видами зв’язку (підрядним та сурядним). Підрядна умовна частина (якщо читати регулярно протягом усього життя) є спільною для обох головних частин, які з’єднані неповторюваним єднальним сполучником і, тому перед ним кома не ставиться.
ІІ. ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ. Запропонуйте одне одному фрагменти речень, із яких можна було б утворити складне речення з різними видами зв’язку. Перевірте, чи правильно виконано завдання.
-
Фрагменти, запропоновані першим учнем:
- настає рання весна
- у лісі дзвенять прозорі струмки
- птахи повертаються до рідних домівок
- Сполучники: коли, і.
-
Утворене речення:
Коли настає рання весна, у лісі дзвенять прозорі струмки і перелітні птахи повертаються до рідних домівок. -
Фрагменти, запропоновані другим учнем:
- у небі збираються густі хмари
- накрапає дрібний дощ
- люди ховаються під парасолями
- Сполучники: як тільки, а.
-
Утворене речення:
Як тільки в небі збираються густі хмари, одразу накрапає дрібний дощ, а перехожі квапливо ховаються під парасолями.
Вправа 286
І. Спишіть речення, розкриваючи дужки та ставлячи пропущені розділові знаки. Побудуйте схеми чотирьох речень (на вибір).
1) Ярмарок розташувався на майдані коло річки, і, якщо глянути з греблі, увесь цей ярмарок можна побачити в широкім тихім плесі (Ю. Яновський).
2) Екологи полегшено зітхнули, бо, коли вчені винайшли біорозкладні пакети, людство здобуло шанс позбутися тонн пластикових відходів (З медіа).
3) Вони хотіли, щоб ми служили іспанському королеві, але хто ковтнув волі, той уже не хотів тинятися по світі (П. Загребельний).
4) Весняне сонце ще не було пекуче: воно лише приємно пригрівало живим теплом, і степ дихав вільготно (Олесь Гончар).
5) І хто б там що кому не говорив, а згине зло і правда переможе (Л. Костенко).
6) Ще той папір від часу не зотлів, і пам’ятка лишилась людям здавна, де за неграмотних французьких королів підписувалась Ганна Ярославна (Л. Костенко).
Схеми чотирьох речень (на вибір):
- Речення 1:
- Речення 2:
- Речення 4:
- Речення 6:
ІІ. Підкресліть члени речення в останньому реченні. Назвіть частину мови кожного слова.
Ще той папір від часу не зотлів, і пам’ятка лишилась людям здавна, де за неграмотних французьких королів підписувалась Ганна Ярославна.
Частини мови кожного слова:
- Ще — прислівник (обставинний часовий).
- той — займенник (вказівний).
- папір — іменник.
- від — прийменник (непохідний).
- часу — іменник.
- не — частка (заперечна).
- зотлів — дієслово.
- і — сполучник (сурядний, єднальний).
- пам’ятка — іменник.
- лишилась — дієслово.
- людям — іменник.
- здавна — прислівник.
- де — сполучне слово (відносний прислівник).
- за — прийменник.
- неграмотних — прикметник.
- французьких — прикметник.
- королів — іменник.
- підписувалась — дієслово.
- Ганна — іменник (власна назва).
- Ярославна — іменник (власна назва, по батькові).
ІІІ. Поясніть лексичні значення виділених слів. За потреби скористайтеся словником.
- Плесо — спокійна, відносно глибока ділянка річки або озера з повільною течією та рівною гладінню води [1].
- Вільготно — легко, вільно, привільно та свіжо (у прямому значенні також — з відчуттям приємної вологості) [2].