1. Прочитавши речення, виконайте завдання.
Одягай пальто, бо буде холодно. Одягай пальто, якщо буде холодно.
А. Чи однакові за змістом речення?
Ні, речення неоднакові за змістом. У першому реченні названо реальну причину дії (холод точно буде). У другому реченні названо лише можливу умову (пальто слід одягати тільки в разі настання холоду).
Б. На яке питання відповідає підрядна частина в першому реченні, а на яке — у другому?
У першому реченні підрядна частина відповідає на питання чому? з якої причини?. У другому реченні підрядна частина відповідає на питання за якої умови?.
В. Визначте, яке із цих речень має підрядну частину умови, а яке — причини.
Перше речення («Одягай пальто, бо буде холодно») має підрядну частину причини. Друге речення («Одягай пальто, якщо буде холодно») має підрядну частину умови.
2. Визначте види складнопідрядних речень (усно).
1. Якби не було хмар, то ми б не знали ціни сонцю (нар. тв.) — складнопідрядне речення з підрядною обставинною умови (за якої умови?).
2. Сумно й смутно людині, коли висихає і сліпне уява (О. Довженко) — складнопідрядне речення з підрядною обставинною умови (сполучник коли вжито у значенні якщо; за якої умови?).
3. Коли б ти нашого наслухавсь півня, тоді б ще краще заспівав (Л. Глібов) — складнопідрядне речення з підрядною обставинною умови (за якої умови?).
4. Прийшов, щоб не розлучатися (Гр. Тютюнник) — складнопідрядне речення з підрядною обставинною мети (з якою метою? для чого?).
5. Не чути дзвінких, чарівних пісень пташок, бо найкращі співуни наші покинули свої оселі й подалися за море (Я. Жарко) — складнопідрядне речення з підрядною обставинною причини (чому? з якої причини?).
6. Щоб добре жити, треба працю любити — складнопідрядне речення з підрядною обставинною мети (з якою метою? для чого?).
7. Сиву голову шануй, аби й сам таку нажив (нар. тв.) — складнопідрядне речення з підрядною обставинною мети (сполучник аби в значенні щоб; з якою метою?).
3. Прочитавши речення, виконайте завдання (розділові знаки пропущено).
А. Випишіть складнопідрядні речення в такій послідовності: 1) з підрядним мети; 2) з підрядним умови; 3) з підрядним причини.
Б. Розставте розділові знаки.
1) З підрядним мети:
- Соборна Україно, всі храми твої відбудуєм, щоб лунами дзвонів сягнути духовних вершин (С. Шевченко).
- Вмирали в битвах мільйони борців, щоб стяг синьо-жовтий піднявсь величаво й над Києвом стольним віки майорів (Ю. Шкрумеляк).
2) З підрядним умови:
- Якби мені сила та воля, жив би без горя.
- Якщо хочеш мати дозвілля, не витрачай марно часу (нар. тв.).
- Коли хто з вас цікавий, сядь і слухай давню казку (Леся Українка).
3) З підрядним причини:
- Ніколи серце не заплаче, бо все обернеться на спів (Юрій Клен).
- Сонце, мабуть, тільки що зійшло, бо від скирти через тік і ще далі на стернях лежала довга тінь у сизій росі (Гр. Тютюнник).
4. Прочитавши текст, знайдіть складнопідрядні речення. Визначте в них вид підрядної частини (усно).
У тексті два складнопідрядних речення:
1. «Спалювання рослинних решток на городах у селі, а листя дерев і сміття в місті — це справжнє екологічне лихо, бо дим цих багать містить отруйні речовини.» — складнопідрядне речення з підрядною обставинною частини причини (відповідає на питання чому? з якої причини?, приєднана сполучником бо).
2. «Токсичність диму багать посилюється, якщо в ньому спалювати пластикове сміття та гуму.» — складнопідрядне речення з підрядною обставинною частини умови (відповідає на питання за якої умови?, приєднана сполучником якщо).
5. Прочитавши текст, виконайте завдання.
А. Випишіть складнопідрядні речення та визначте види підрядних частин.
1. Немає нічого дивного, що літо в наших широтах буває спекотним. — Складнопідрядне речення з підрядною з’ясувальною частиною (чого? що саме?).
2. Коли пересування просто неба під сонцем не можна уникнути, необхідно взяти із собою пляшку із чистою водою. — Складнопідрядне речення з підрядною обставинною умови (за якої умови?).
3. Буде краще, якщо ви її трохи підсолите. — Складнопідрядне речення з підрядною обставинною умови (за якої умови?).
4. Будьте обачними у виборі засобів «внутрішнього» охолодження — напоїв, морозива, адже вони можуть спричинити застудні захворювання. — Складнопідрядне речення з підрядною обставинною причини (чому? з якої причини?).
Б. Побудуйте схеми до виписаних речень.
1. [ ], (що... ).
2. (Коли... ), [ ].
3. [ ], (якщо... ).
4. [ ], (адже... ).
В. Доберіть заголовок до тексту.
Правила безпеки в літню спеку.
6. Виберіть із дужок потрібну букву й запишіть сполуки слів у дві колонки: 1) з і; 2) з й.
1) Сполуки слів з буквою і:
- Романтизм і бароко (між приголосними);
- до нас іде Тарас (після приголосного);
- мабуть, і ти маєш талант (після коми/паузи);
- правда і кривда (при протиставленні/зіставленні понять пишемо і);
- Ганна і Йосип (перед словом на літеру й).
2) Сполуки слів з буквою й:
- вона й не знала (між голосним і приголосним);
- малина й лимон (між голосним і приголосним);
- багато неймовірних пригод (усередині слова між голосним і приголосним);
- Микита й Володимир (між голосним і приголосним);
- фрукти й овочі (між голосними);
- сніги йдуть увесь лютий (між голосним і приголосним).
З останніх букв виписаних сполук слів складіть імена літературних героїв із твору М. Гоголя.
З останніх букв першої колонки: о + с + т + а + п = Остап.
З останніх букв другої колонки: а + н + д + р + і + й = Андрій.
Імена героїв повісті М. Гоголя «Тарас Бульба» — Остап і Андрій.
7. Виконайте завдання в тестовій формі.
1. Складне речення з підрядною обставинною причини утвориться, якщо частину «я не можу тренуватися» поставити на місці пропуску в реченні
А Коли на вулиці стає спекотно … .
Б … тому що недавно занедужав.
В Якщо в спортзалі дуже холодно … .
Г … хоч як мене не просіть.
Відповідь: Б.
Пояснення: «Я не можу тренуватися, тому що недавно занедужав». Підрядна частина відповідає на питання з якої причини? чому? і приєднана сполучником причини тому що.
2. Складне речення з підрядною обставинною мети утвориться, якщо частину «ми поїдемо в гості до родичів» поставити на місці пропуску в реченні
А Коли настануть канікули … .
Б Якщо буде гарна погода … .
В … аби відсвяткувати разом Різдво.
Г … бо давно з ними не бачилися.
Відповідь: В.
Пояснення: «Ми поїдемо в гості до родичів, аби відсвяткувати разом Різдво». Підрядна частина відповідає на питання з якою метою? навіщо? і поєднана сполучником мети аби.
3. Складне речення з підрядною обставинною умови утвориться, якщо серед варіантів продовження речення «Устигнеш на обід …» вибрати
А хоч і зовсім мало часу залишилося.
Б адже часу ще доволі багато.
В бо час трапези перенесли.
Г коли виїдеш удосвіта.
Відповідь: Г.
Пояснення: «Устигнеш на обід, коли виїдеш удосвіта». Сполучник коли вжито у значенні якщо, підрядна частина відповідає на питання за якої умови?.
8. Розглянувши ілюстрацію, виконайте завдання.
А. Створіть діалог за ілюстрацією та схемами, використовуючи опорні слова.
Б. Запишіть діалог.
— Негайно загасіть це вогнище в парку, бо спалювати сухе листя та пластик суворо заборонено! [ ], (бо)!
— Ми розпалили багаття, щоб швидко прибрати територію й не отримати штраф за засмічення. [ ], (щоб).
— Якщо ви й далі палитимете непотріб, то люди навколо можуть серйозно отруїтися небезпечним димом! (Якщо), [то].
— Ми усвідомили своє грубе порушення та зрозуміли, що таке багаття надзвичайно шкідливо впливає на довкілля, тому обіцяю зараз же все загасити. [ ], (що).
9. Запам’ятайте правильний варіант слововживання.
| Неправильно | Правильно |
|---|---|
| бути правим | мати рацію, ваша правда |
| перший млинець комом | перший млинець нанівець |
| сто років тому назад | сто років тому |
10. Розшифрувавши народний вислів, запишіть його та виконайте завдання.
Розшифрований народний вислів:
«Якщо ластівки літають низько — буде дощ.»
А. Визначте вид підрядної частини.
Підрядна частина (Якщо ластівки літають низько) відповідає на питання за якої умови? і є підрядною обставинною умови.
Б. Згадайте й запишіть дві-три народні прикмети, використавши складнопідрядне речення, що починається сполучником якщо (письмово).
1) Якщо вранці на траві випадає рясна роса, то вдень буде ясна й сонячна погода.
2) Якщо вечірній туман стелиться над водою, слід очікувати потепління.
3) Якщо бджоли зранку не вилітають з вулика, незабаром піде сильний дощ.
11. Прочитавши речення, виконайте завдання (розділові знаки пропущено).
А. Випишіть складнопідрядні речення в такій послідовності: 1) з підрядним мети; 2) з підрядним умови; 3) з підрядним причини.
Б. Розставте розділові знаки.
В. Побудуйте схеми до цих речень.
1) З підрядним мети:
- 2. Щоб часом дарма не блудить, чужого розуму питайся (нар. тв.).
Схема:(Щоб... ), [ ].(питання: з якою метою?) - 4. Треба дуже багато потрудитися, щоб подарувати людині радість (О. Журба).
Схема:[ ], (щоб... ).(питання: для чого? з якою метою?) - 6. Климко звівся на лікоть, щоб краще було видно шлях (Гр. Тютюнник).
Схема:[ ], (щоб... ).(питання: з якою метою?)
2) З підрядним умови:
- 1. Талант митця, якщо він справжній, не може стояти осторонь від долі свого народу (А. Малишко).
Схема:[ ... , (якщо... ), ... ].(питання: за якої умови?) - 7. Якби не жовте листя в садках, то можна було б подумати, що надворі справжнє літо (І. Нечуй-Левицький).
Схема:(Якби... ), [ то... ], (що... ).(питання: за якої умови? що саме?)
3) З підрядним причини:
- 3. Добро завжди перемагало, бо сонцем світиться добро (І. Герасимчук).
Схема:[ ], (бо... ).(питання: чому? з якої причини?) - 5. Величаю силу, бо сила красива, витворна та благородна, граційно велична в проявах своїх.
Схема:[ ], (бо... ).(питання: з якої причини? чому?)