1. Виконайте завдання в тестовій формі. Установіть відповідність (усно).
Відповідність: 1 — А, 2 — Б, 3 — В, 4 — Д.
Обґрунтування:
- 1 — А (означальна): підрядна частина залежить від іменника із вказівним словом у головній частині (у тих місцях (яких?), куди важко дістати щіткою).
- 2 — Б (з’ясувальна): підрядна частина відповідає на питання додатка від дієслова-присудка (не пам’ятаю (чого?), коли востаннє чистив обличчя скрабом).
- 3 — В (обставинна часу): підрядна частина вказує на час і тривалість дії (думайте (доки? як довго?), доки лежите у ванній).
- 4 — Д (обставинна місця): підрядна частина вказує на місце дії (чисто (де?), де не смітять).
(Приклад Г зайвий, оскільки містить підрядну частину мети: ведіть здоровий спосіб життя з якою метою? — щоб бути красивими).
2. Прочитавши речення, визначте вид підрядних частин (усно).
1. Підрядна порівняльна частина (питання як?, сполучник наче).
2. Підрядна способу дії і ступеня (питання якою мірою? наскільки?, вказівне слово так, сполучник що).
3. Підрядна способу дії і ступеня (питання як? яким способом?, вказівне слово так, сполучник щоб).
4. Підрядна порівняльна частина (питання як?, сполучник мов).
5. Підрядна способу дії і ступеня (питання наскільки? якою мірою?, вказівне слово настільки, сполучник що).
6. Підрядна способу дії і ступеня (питання як? якою мірою?, вказівне слово так, сполучник що).
7. Підрядна способу дії і ступеня (питання як?, вказівне слово так, сполучник щоб).
3. Прочитавши речення, виконайте завдання (розділові знаки пропущено).
А. Складнопідрядні речення з підрядним способу дії і ступеня:
2. Гей, ти, степ широколанний, мій килиме сріблотканий, розпростерся ти широко, що не скине й орле око (І. Манжура).
3. Прославився так, що й на люди вийти сором (Панас Мирний).
4. А злива так само почала відходити, як і надійшла (М. Стельмах).
5. Годують нас такою смачною юшкою, що навіть Карпо Ярковий п’ятнадцять мисок умолотив би (Гр. Тютюнник).
7. Як дбаєш, так і маєш (нар. тв.).
Складнопідрядні речення з підрядним порівняльним:
1. Зелений хліб вийшов із землі травицею розкішною, неначе килимом укрив степ (Д. Маркович).
6. Мальви й чорнобривці розрослися рясно, начебто гостинці маминої ласки (В. Крищенко).
Б. Розставте розділові знаки.
1. Зелений хліб вийшов із землі травицею розкішною, неначе килимом укрив степ.
(Кома перед сполучником неначе між головною та підрядною частинами).
2. Гей, ти, степ широколанний, мій килиме сріблотканий, розпростерся ти широко, що не скине й орле око.
(Коми виділяють вигук гей, звертання ти, поширені прикладки-звертання степ широколанний і мій килиме сріблотканий, а також кому поставлено перед сполучником що між частинами СПР).
3. Прославився так, що й на люди вийти сором.
(Кома перед сполучником що між головною та підрядною частинами).
4. А злива так само почала відходити, як і надійшла.
(Кома перед сполучником як між головною та підрядною частинами).
5. Годують нас такою смачною юшкою, що навіть Карпо Ярковий п’ятнадцять мисок умолотив би.
(Кома перед сполучником що між головною та підрядною частинами).
6. Мальви й чорнобривці розрослися рясно, начебто гостинці маминої ласки.
(Кома перед порівняльним сполучником начебто між головною та неповною підрядною порівняльною частиною).
7. Як дбаєш, так і маєш.
(Кома між підрядною частиною, яка стоїть на початку, і головною частиною).
4. Прочитавши текст, виконайте завдання.
А. Знайдіть складнопідрядне речення з підрядним способу дії і ступеня (усно).
Це речення: «На жаль, хлорована вода може так пересушити шкіру, що вона почервоніє через подразнення.»
Підрядна частина залежить від дієслова з вказівним словом так пересушити (якою мірою? наскільки?), приєднується підрядним сполучником що.
Б. Чи згодні ви з думкою, що «обличчя — візитна картка кожної людини»? Складіть короткий усний роздум, погодившись із цією думкою чи спростувавши її (п’ять–сім речень). Використайте складнопідрядне речення з підрядним способу дії і ступеня або з підрядним порівняльним.
Я погоджуюся з думкою про те, що обличчя є візитною карткою людини. Під час знайомства співрозмовники найперше звертають увагу саме на погляд і вираз обличчя. Доглянута шкіра та охайність свідчать про повагу до себе і внутрішню дисципліну. Здорова людина випромінює енергію так помітно, що оточення одразу відчуває цю щирість і теплоту. Світла усмішка зігріває серця людей, немов ласкаве весняне сонце серед хмарного дня. Зовнішня привабливість має обов’язково гармоніювати з добрими вчинками та вихованістю. Тож щоденна турбота про власне здоров’я додає впевненості та сприяє успішному спілкуванню.
5. Прочитавши текст, виконайте завдання.
А. Випишіть складнопідрядні речення різних видів.
1) Обов’язковими є пінка для вмивання, очищувальний лосьйон, що не містить спирту, скраб і крем для підліткової шкіри (складнопідрядне речення з підрядним означальним; лосьйон який? — що не містить спирту).
2) Що раніше ви почнете доглядати за своєю шкірою, то краще збережете її молодість і свіжість у майбутньому (складнопідрядне речення з підрядним способу дії і ступеня; парний сполучник що… то).
Б. Побудуйте схему до складнопідрядного речення з підрядним способу дії і ступеня.
Речення: Що раніше ви почнете доглядати за своєю шкірою, то краще збережете її молодість і свіжість у майбутньому.
якою мірою?
(Що… ), [то… ].
6. Розглянувши ілюстрацію, виконайте завдання.
А. Напишіть про порушення підлітками гігієни під час тренування та дайте поради щодо виправлення ситуації.
Б. Використайте кожну з поданих схем, опорні слова та фрази.
Під час занять спортом підлітки нерідко забувають про елементарні правила безпеки та особистої гігієни. На малюнку ми бачимо типові помилки: хлопець біжить біля краю басейну босоніж, а дівчина плаває з розпущеним волоссям без захисту. Волога підлога є слизькою, а ходіння без взуття створює пряму загрозу підхопити грибкові інфекційні хвороби. Розпущене волосся потрапляє у фільтри, засмічує воду та заважає тренуватися. Кожен відвідувач басейну повинен мати спеціальне взуття на нековзкій підошві. Довгі пасма обов’язково захищає зручна гумова шапочка. Дотримання цих простих вимог збереже здоров’я та подарує радість від руху. Кожен знає давню мудрість: у здоровому тілі — здоровий дух.
Речення за трьома схемами:
1) Дівчина тримається на воді впевнено, наче все життя займається професійним плаванням.
[ ], (наче). (як?)
2) Що пильніше спортсмени дотримуються чистоти, то надійніше вони захищені від хвороб.
(Що), [то]. (якою мірою?)
3) Підлітки мають поводитися в басейні так, що заняття принесуть радість і справжню користь усім навколо.
[... так], (що). (як?)
7. Випишіть у першу колонку слова, у яких не позначаємо спрощення приголосних на письмі, а в другу — решту слів. З перших букв виписаних слів складіть назви літературного твору та збірки, до якої він належить.
| Не позначаємо спрощення на письмі | Спрощення позначаємо на письмі |
|---|---|
| Контрастний | Кількісний |
| Агентство | Обласний |
| Волейболістці | Болісний |
| Кістлявий | Заїзний |
| Артистці | Автовласник |
| Зап’ястний | Радісний |
Назви літературного твору та збірки:
- З перших букв першої колонки: «Кавказ» (поема Тараса Шевченка).
- З перших букв другої колонки: «Кобзар» (збірка Тараса Шевченка).
8. Прочитавши речення, визначте, які з них мають підрядну порівняльну частину, а які — порівняльний зворот. Обґрунтуйте свою думку.
1. І блідий місяць на ту пору з-за хмари де-де виглядав, неначе човен в синім морі то виринав, то потопав.
Це складнопідрядне речення з підрядною порівняльною частиною. Підрядна частина має свою граматичну основу: підмет човен та однорідні присудки виринав, потопав.
2. Зацвіла в долині червона калина, ніби засміялась дівчина-дитина (Т. Шевченко).
Це складнопідрядне речення з підрядною порівняльною частиною. Підрядна частина містить граматичну основу: підмет дівчина-дитина та присудок засміялась.
3. І грає арфа, мов у сні, про щось солодке і болюче (Олександр Олесь).
Це просте речення з порівняльним зворотом. Сполука слів мов у сні не має граматичної основи й виступає обставиною способу дії у складі простого речення.
4. Гаснуть вогні у місті, ніби в безодню моря падають зорі янтарні.
Це складнопідрядне речення з підрядною порівняльною частиною. Підрядна частина має граматичну основу: підмет зорі та присудок падають.
5. А тепер у серці щось тремтить і грає, як тремтить на сонці гілка золота (М. Рильський).
Це складнопідрядне речення з підрядною порівняльною частиною. Підрядна частина має власну граматичну основу: підмет гілка та присудок тремтить.
6. Зорі мигтіли, як перед дощем (Олесь Гончар).
Це просте речення з порівняльним зворотом. Конструкція як перед дощем не містить присудка чи підмета та є порівняльним зворотом.
7. Журавель сумно поскрипує, ніби співчуває чоловікові (М. Стельмах).
Це складнопідрядне речення з підрядною порівняльною частиною. Підрядна частина є неповним реченням із присудком співчуває, а підмет журавель легко відновлюється зі змісту головної частини.
9. Запам’ятайте, як правильно наголошувати слова.
- засла́ння
- обра́ння
- ідемо́
- бюлете́нь
- промі́жок
10. Прочитавши речення, виконайте завдання (розділові знаки пропущено).
А. Складнопідрядні речення з підрядним способу дії і ступеня:
1. Кричить, що аж у вухах лящить (нар. тв.).
2. Колодязь перекосився та вгруз так, що зверху залишився тільки низенький зрубець, густо полатаний мохом (за Гр. Тютюнником).
3. Було так тихо, що навіть шелест листя на ясені здавався великим шумом (О. Десняк).
6. Роби так, як велить тобі совість (нар. тв.).
7. Грім ударив так сильно, що шибки повилітали (О. Журба).
Складнопідрядні речення з підрядним порівняльним:
4. Шумить під вікнами тополина висока, мов звісточку дальню несе (А. Малишко).
5. Ніч була теплувата, як вода з фляжки (В. Шевчук).
Б. Розставте розділові знаки.
1. Кричить, що аж у вухах лящить.
(Кома перед складеним сполучником що аж між головною та підрядною частинами).
2. Колодязь перекосився та вгруз так, що зверху залишився тільки низенький зрубець, густо полатаний мохом.
(Перша кома відокремлює підрядну частину перед сполучником що; друга кома виділяє дієприкметниковий зворот густо полатаний мохом після означуваного слова зрубець).
3. Було так тихо, що навіть шелест листя на ясені здавався великим шумом.
(Кома перед сполучником що між головною та підрядною частинами).
4. Шумить під вікнами тополина висока, мов звісточку дальню несе.
(Кома перед порівняльним сполучником мов між головною та підрядною частинами).
5. Ніч була теплувата, як вода з фляжки.
(Кома перед сполучником як між головною та неповною підрядною порівняльною частиною).
6. Роби так, як велить тобі совість.
(Кома перед сполучним словом як між головною та підрядною частинами).
7. Грім ударив так сильно, що шибки повилітали.
(Кома перед сполучником що між головною та підрядною частинами).