Вправа 196. А. З’ясуйте, яке речення складносурядне, а яке – складнопідрядне.
- «Матч закінчився, і ми одразу поїхали додому» — складносурядне речення (частини рівноправні, з’єднані єднальним сполучником сурядності і).
- «Матч закінчився, так що ми одразу поїхали додому» — складнопідрядне речення (має головну частину й підрядну наслідкову, приєднану складеним сполучником підрядності так що).
Б. Перебудуйте усно подані речення на безсполучникові складні, вилучивши сполучник.
Матч закінчився — ми одразу поїхали додому.
В. Зробіть висновок про особливості безсполучникових складних речень.
Частини безсполучникового складного речення з’єднуються без сполучників і сполучних слів — лише за допомогою інтонації та за змістом. У безсполучниковому складному реченні немає головної й підрядної частин.
Вправа 197. І. Прочитайте поради стилістів-перукарів. У яких порадах ідеться про вибір зачіски, а в яких – про догляд за волоссям?
- Про вибір зачіски йдеться в 1-й та 2-й порадах.
- Про догляд за волоссям йдеться в 3-й та 4-й порадах.
ІІ. Доведіть, що наведені речення – безсполучникові складні. Визначте в них частини та смислові відношення між цими частинами.
Усі речення є безсполучниковими складними, оскільки кожне містить дві граматичні основи, а частини поєднані інтонаційно без сполучників і сполучних слів:
1) [Стилісти рекомендують]: [зачіска має підкреслювати переваги обличчя та приховувати недоліки].
- Кількість частин: 2.
- Смислові відношення: пояснення, доповнення (друга частина розкриває зміст першої; можна вставити сполучник що).
2) [Обираючи зачіску, пам’ятайте]: [ви маєте відчувати себе комфортно та впевнено у своєму образі].
- Кількість частин: 2.
- Смислові відношення: пояснення, доповнення (друга частина розкриває зміст першої; можна вставити сполучник що).
3) [Волосся потребує вашої уваги], [воно не любить пересушування та агресивних хімічних засобів].
- Кількість частин: 2.
- Смислові відношення: причини (друга частина вказує на причину того, про що йдеться в першій; можна вставити сполучник бо, тому що).
4) [Регулярно оновлюйте стрижку] – [волосся матиме здоровий і доглянутий вигляд].
- Кількість частин: 2.
- Смислові відношення: наслідку / умови (у другій частині названо наслідок дії з першої частини; можна вставити сполучник і тоді або якщо).
ІІІ. Оберіть одну із зачісок на фото, яка вам більше подобається або не подобається. Складіть усно безсполучникове складне речення – комплімент або пораду щодо цієї зачіски.
Тобі дуже личить коротка стрижка: вона вдало підкреслює риси обличчя.
Вправа 198. І. Випишіть безсполучникові складні речення та підкресліть у них граматичні основи. Які речення мають більше ніж дві частини?
1) Розпочалися жнива – будь скупішим на слова (Нар. творчість).
3) Трапиться слово зрадливе – геть його, сину, гони! (Б. Олійник).
5) Хай оживає істина стара: людина починається з добра (Л. Забашта).
6) Мама читала казку, на край ліжка зліталися птахи-зорі (М. Павленко).
8) Розкажу тобі думку таємну, дивний здогад мене обпік: я залишуся в серці твоєму на сьогодні, на завтра, навік (Л. Костенко).
- Більше ніж дві частини має 8-ме речення (складається з трьох частин).
ІІ. Побудуйте схеми першого й восьмого речень.
- Схема першого речення:
Безсполучникове складне речення (смислові відношення умови / наслідку).
- Схема восьмого речення:
Безсполучникове складне речення з трьома частинами (смислові відношення переліку та пояснення).
ІІІ. Як ви розумієте зміст першого речення? Перебудуйте усно це речення на складнопідрядне.
- Зміст речення: під час напруженої роботи немає часу на марні розмови, потрібно зосередитися на праці.
- Складнопідрядне речення: Коли розпочалися жнива, будь скупішим на слова.
Вправа 199. І. ДВА – ЧОТИРИ – УСІ РАЗОМ. З’ясуйте, у якому з поданих куплетів пісні «Ніби вчора, рідна мамо» більше безсполучникових складних речень. Скільки в цьому куплеті загалом частин речень?
Більше безсполучникових складних речень у першому куплеті:
1) Ніби вчора, рідна мамо, / Ви мене будили рано; / Промінь сонця зустрічали солов’ї. (2 частини).
2) Пастухи череду гнали, / На сопілках вигравали; / Горлицею туркотіли ви мені. (2 частини; перша частина містить однорідні присудки гнали, вигравали).
У другому куплеті перше речення є складносурядним (з’єднане протиставним сполучником а), і лише друге — безсполучниковим.
- У першому куплеті загалом 4 частини речень.
ІІ. Знайдіть метафори та поясніть їхню роль.
- Метафори: «промінь сонця зустрічали солов’ї», «світанок дивограєм розквітав», «верби коси розпустили», «вітер… пісню засівав».
- Роль: олюднюють природу, створюють ніжний ліричний настрій і передають тепло спогадів про рідний дім і матір.
ІІІ. Доберіть синоніми до виділеного слова.
Туркотіли — воркували, щебетали, лагідно гомоніли, муркотіли, ніжно примовляли.
Вправа 200. Перебудуйте репліки так, щоб вони були безсполучниковими складними реченнями; розіграйте в парах діалог.
І. Перебудуйте усно репліки так, щоб вони були безсполучниковими складними реченнями. Чи стали висловлення більш легкими, невимушеними? Визначте смислові відношення між частинами речень.
- Віта: Учора було холодно, море дуже штормило. (смислові відношення переліку / одночасності подій)
- Катя: Сьогодні лише кататимуся на катамарані: море холодне. (смислові відношення причини)
- Влад: Буде десята година — підемо на пляж. (смислові відношення часу або умови)
- Ігор: Я приніс м’яч — будемо грати у волейбол. (смислові відношення наслідку)
Так, висловлення стали більш лаконічними, легкими, динамічними та природними для невимушеного розмовного мовлення.
ІІ. З’ясуйте, хто з учасників / учасниць спілкування висловлює наміри та які саме. До кого ви приєдналися б, щоб провести вільний час?
- Катя висловлює намір кататися на катамарані.
- Влад висловлює намір піти на пляж о десятій годині.
- Ігор висловлює намір пограти у волейбол.
Я охоче приєднався б до Ігоря, тому що дуже люблю рухливі спортивні командні ігри на свіжому повітрі.
ІІІ. ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ. Розіграйте діалог (4–6 реплік) на тему «Відпочинок біля моря», використавши одне з утворених безсполучникових речень.
— Привіт! Чим плануєш зайнятися сьогодні?
— Привіт! Я приніс м’яч — будемо грати у волейбол.
— Чудова ідея, я якраз шукав компанію для гри! А де зіграємо?
— На майданчику біля пірса є натягнута сітка.
— Тоді біжу перевдягатися й зустрінемося за десять хвилин.
— Домовилися, чекаю біля корту!
Вправа 201. Установіть відповідність між частинами безсполучникових складних речень. Перебудуйте письмово ці речення на сполучникові складні.
Відповідність між частинами безсполучникових речень:
1) Маємо гарний урожай яблук: правильно обрізали крону дерева.
2) Мілана збирала речі для поїздки, Соломія їй допомагала.
3) Сонце зійшло — птахи заспівали.
4) Не було чути жодного звуку: усі давно спали.
Перебудовані сполучникові складні речення:
1) Маємо гарний урожай яблук, бо правильно обрізали крону дерева. (складнопідрядне причини)
2) Мілана збирала речі для поїздки, а Соломія їй допомагала. (складносурядне з протиставним зв’язком)
3) Коли (щойно) сонце зійшло, птахи заспівали. (складнопідрядне часу)
4) Не було чути жодного звуку, оскільки (бо) усі давно спали. (складнопідрядне причини)
Вправа 202. Прочитайте діалог, визначте факти й судження та знайдіть безсполучникові складні речення.
І. Визначте в словах Артема факти й судження.
- Факти (реальні події та дії, які відбулися):
- «Сьогодні були в аквапарку»;
- «довелося трохи постояти в черзі»;
- «зайшли всередину»;
- «кілька разів спускалися з найвищої [гірки]»;
- «вигрівався в джакузі»;
- «сестра з батьками відпочивали біля басейну»;
- «плануємо наступну поїздку».
- Судження (особисті оцінки, враження та емоції Артема):
- «емоції вже тоді зашкалювали»;
- «очі розбігалися від різноманітності водних гірок»;
- «аж дух перехоплювало!»;
- «враження неймовірні».
ІІ. Знайдіть безсполучникові складні речення. Чи допомогли ці речення надати динамічності розповіді Артема та передати емоції і враження підлітка? Поясніть свою відповідь.
Безсполучникові складні речення в репліках Артема:
1) Спочатку довелося трохи постояти в черзі, емоції вже тоді зашкалювали.
2) Ми кілька разів спускалися з найвищої — аж дух перехоплювало!
3) Загалом враження неймовірні, плануємо наступну поїздку.
Пояснення:
Так, безсполучникові конструкції позбавлені важких сполучникових зв’язок, завдяки чому висловлення набуває високого темпу, жвавості й безпосередності. Інтонаційні перепади та тире передають яскраве захоплення й щирий підлітковий захват від відпочинку.
Вправа 203. ВІКТОРИНА. Продовжте цитати, які за будовою є безсполучниковими складними реченнями.
1) Ще не вмерла України і слава, і воля, [ ще нам, браття молодії, усміхнеться доля ]. (П. Чубинський)
2) Червону руту не шукай вечорами, [ ти у мене єдина, тільки ти, повір ]. (В. Івасюк)
3) Засвіт встали козаченьки в похід з полуночі, [ заплакала Марусенька свої ясні очі ]. (Нар. творчість)
4) Ой у лузі червона калина похилилася, [ чогось наша славна Україна зажурилася ]. (С. Чарнецький)
5) Сім’я вечеря коло хати, [ вечірня зіронька встає ]. (Т. Шевченко)
6) Реве та стогне Дніпр широкий, [ сердитий вітер завива ]. (Т. Шевченко)
7) Сіла птаха білокрила на тополю, [ сіло сонце понад вечір за полями ]. (Ю. Рибчинський)
8) Несе Галя воду — [ коромисло гнеться ]. (Нар. творчість)
9) Куди не кинеш оком — безмежнії поля, [ гойдається колосся, купається земля ]. (Ю. Рибчинський)
Вправа 204. Ілюстрації та типи складних речень.
І. Розгляньте ілюстрації. Поміркуйте, якою темою їх об’єднано.
Усі три ілюстрації об’єднано темою часу (розклад руху потяга, секундомір на змаганнях із бігу, старовинна годинникова вежа).
ІІ. Складіть і запишіть за кожною ілюстрацією речення, яке відповідає поданій поруч схемі. Для якої ілюстрації «випало» безсполучникове складне речення?
1. До першої ілюстрації (схема: [ ], ( )):
Презентація книжки розпочнеться о шостій вечора, коли зберуться всі читачі.
2. До другої ілюстрації (схема: [ ], але [ ]):
Спортсмени одночасно стартували за сигналом секундоміра, але один бігун одразу вирвався вперед.
3. До третьої ілюстрації (схема: [ ], [ ]):
Дівчина затишно читає книжку на траві, над міським сквером височіє старовинна годинникова вежа.
Безсполучникове складне речення «випало» для третьої ілюстрації.
Вправа 205. Смислові відношення та синтаксична синонімія.
І–ІІ. Визначте смислові відношення між частинами речень, перебудуйте їх на сполучникові (складносурядні або складнопідрядні), запишіть і виділіть сполучники.
1. У всякого моря свій берег є – у мрії його не буває (Г. Коваль).
- Смислові відношення: зіставлення (протиставлення).
- Перебудоване речення (складносурядне): У всякого моря свій берег є, а в мрії його не буває.
2. Стало серцю тісно – заспівала пісню (Г. Чубач).
- Смислові відношення: причини та наслідку.
- Перебудоване речення (складнопідрядне): Стало серцю тісно, тому що (або так що) заспівала пісню. (Варіант із сурядним зв’язком: Стало серцю тісно, і заспівала пісню).
3. Багато диму – мало тепла (Нар. творчість).
- Смислові відношення: зіставлення (протиставлення).
- Перебудоване речення (складносурядне): Багато диму, а мало тепла (або: Хоч багато диму, але тепла мало).
4. Я знаю: мова мамина – свята (М. Адаменко).
- Смислові відношення: з’ясувальні (доповнення, пояснення).
- Перебудоване речення (складнопідрядне): Я знаю, що мова мамина – свята.
5. Під час фестивалю проводили цікаві майстер-класи, кожен охочий міг придбати сувенірну продукцію.
- Смислові відношення: одночасності дій (переліку).
- Перебудоване речення (складносурядне): Під час фестивалю проводили цікаві майстер-класи, і кожен охочий міг придбати сувенірну продукцію.
6. Милосердя не вимагає нагороди: воно саме є найбільшою винагородою (З медіа).
- Смислові відношення: причини (обґрунтування).
- Перебудоване речення (складнопідрядне): Милосердя не вимагає нагороди, бо (або адже) воно саме є найбільшою винагородою.
ІІІ. Як ви розумієте зміст першого речення?
Море має реальні просторові межі (береги), а людська мрія, політ фантазії та прагнення до пізнання безмежні й не мають жодних кордонів.
Вправа 206. Безсполучникові речення та абстрактні іменники.
І. Випишіть безсполучникові складні речення. Зазначте поруч у дужках, які смислові відношення наявні між частинами речень.
1. Бережи час: його й за гроші не купиш. (Причинові відношення).
2. Підкажи найлагідніше слово, я його слухняно повторю. (Умовні відношення: якщо підкажеш…).
3. Думав, доля зустрінеться – спіткалося горе. (Відношення протиставлення / несподіваного наслідку).
6. Науковець довів: в Україні за рік можна виростити кілька врожаїв картоплі. (З’ясувальні відношення / пояснення, доповнення).
(Речення 4 є простим з однорідними присудками, а речення 5 — складнопідрядним зі сполучним словом «який», тому їх не виписуємо).
ІІ. Підкресліть у виписаних реченнях абстрактні іменники, а потім запропонуйте це завдання штучному інтелекту. Чи погоджуєтеся ви з відповідями, які надав ШІ?
- Абстрактні іменники у виписаних реченнях: час (часове поняття), доля (життєвий шлях, фортуна), горе (почуття, душевний стан), рік (одиниця виміру часу). Іменник слово в значенні «мовна одиниця / вислів» також здебільшого класифікується як абстрактне поняття.
- Оцінка відповіді ШІ: Погоджуюся з виокремленням слів час, доля, горе, рік. Якщо ШІ зараховує до абстрактних іменників слово «врожаїв», із цим погодитися не можна: урожай (картоплі) — це конкретний матеріальний збір вирощеної сільськогосподарської продукції, яку можна зважити, зібрати й побачити.
Вправа 207. СИТУАЦІЯ. Повідомлення про заходи до Дня міста Львова.
Складіть за поданою афішею відповідне висловлення (4–7 речень), використавши щонайменше два безсполучникові складні речення.
Цими вихідними Львів святкує День міста: на львів’ян та гостей очікує насичена культурна програма. 3 травня о 15:00 у дворику Ратуші відбудеться публічна розмова Мирослава Мариновича та Емми Антонюк. Любителів видовищного мистецтва запрошуємо на площу Ринок: о 17:00 там виступить оркестр мажореток «Львівські фанфари». Увечері на вас чекає музика просто неба, а о 20:00 біля дзвіниці церкви Різдва Пресвятої Богородиці розпочнеться показ фільму «Довбуш». Завітайте 3–4 травня на фестиваль «Базар Добра» до Домівки врятованих тварин – ваші благодійні донати допоможуть чотирилапим друзям! Обирайте заходи до душі, святкуймо разом!