Досліджую
1. Прочитай історії. Хто з героїв та героїнь, на твою думку, є найбільш фінансово грамотним / грамотною? Обґрунтуй свою думку.
На мою думку, найбільш фінансово грамотною є Оксана. Вона не лише має фінансову ціль, як Аліна, але й самостійно керує своїми коштами. Оксана веде бюджет, аналізує витрати через онлайн-банкінг, складає списки покупок та відкладає 10% від усіх доходів. Аліна також молодець, бо ставить ціль і заощаджує, але її витрати переважно контролюють батьки. Микола ж зовсім не є фінансово грамотним, бо живе одним днем і не планує свої витрати, сподіваючись на кредити та борги.
До яких наслідків може призвести поведінка Миколи в майбутньому?
Поведінка Миколи, який живе одним днем і не контролює свої фінанси, може призвести до накопичення боргів через постійне використання кредитки та позик у друзів. У нього не буде заощаджень на випадок непередбачуваних ситуацій, наприклад, хвороби чи втрати роботи, і він не зможе досягти якихось великих цілей у майбутньому.
Уявіть себе в ролі фінансових консультантів. Яку із цих порад могли би дати і кому?
- Миколі я б порадив почати вести бюджет, щоб зрозуміти, куди йдуть його гроші, і перестати жити в борг. Йому варто поставити хоча б одну невелику фінансову ціль, щоб з’явилася мотивація заощаджувати.
- Аліні варто порадити продовжувати регулярно відкладати гроші на свою мрію. Вона вже має правильну звичку, і це головне.
- Оксані можна порадити почати цікавитися інвестуванням, оскільки вона вже добре керує своїм бюджетом і має заощадження. Це допоможе їй досягати фінансових цілей ще швидше.
Визнач, які фінансові звички дадуть змогу Аліні, Оксані й Миколі якісно поліпшити своє матеріальне становище за правилом Парето.
- Для Аліни ключовою звичкою (20% зусиль) є регулярне заощадження 150 гривень щотижня. Ця одна дія дасть їй 80% результату на шляху до її мети — купівлі швейної машинки.
- Для Оксани найважливіша звичка — це ведення бюджету та контроль витрат. Це дозволяє їй відкладати 10% з усіх доходів і впевнено йти до своєї мрії про подорож.
- Для Миколи найважливішою звичкою стало б створення та дотримання бюджету. Лише одна ця дія — планування витрат — дозволила б йому взяти під контроль свої фінанси та уникнути боргів.
Самоаналіз
Виконай у фінансовому щоденнику завдання «Мої фінансові компетентності» (с. 9-10). Запиши три теми зі згаданих вище, у яких ти вже добре орієнтуєшся, і три теми, знання з яких ти хотів би / хотіла б поліпшити.
Як ти вважаєш, як стати фінансово грамотним/ грамотною?
Я вважаю, що для того, щоб стати фінансово грамотним, потрібно дотримуватися простих правил: вести свій бюджет, планувати витрати, бути економним, ставити перед собою фінансові цілі та заощаджувати на них, а також постійно цікавитись фінансовою інформацією.
Завдання «Мої фінансові компетентності»
Теми з підприємництва і фінансової грамотності, у яких я вже добре орієнтуюсь:
- Платежі і покупки
- Управління витратами
- Заощадження
Теми, знання з яких я хотів би/хотіла б покращити:
- Інвестиції
- Кредити й керування боргами
- Підприємництво
2. Установи відповідність між прислів’ямиі приказками та фінансовими компетентностями (або їх відсутністю), які вони описують. Виконай в дода завдання 2.2.
Біда з грішми — біда без грошей. — Управління доходами та витратами.
Це прислів’я говорить про те, що важливо вміти правильно розпоряджатися грошима, знаходити баланс.
Грошей не сій, бо вони не зійдуть, не вродять. — Управління витратами.
Гроші бережи — вони й тебе врятують. — Заощадження та фінансова стійкість.
Гроші рахувати, треба розум мати. — Освіта, фінансова грамотність.
Для того, щоб управляти фінансами, потрібні знання та навички.
Копійка копійку кличе. — інвестиції та заощадження.
Рахуй гроші стиха, не знатимеш лиха. — Виявлення ризиків, афери і шахрайство.
Прислів’я радить не розповідати про свої статки, щоб не привертати увагу шахраїв.
Хто змолоду гроші береже, той на старість в нужді не живе. — Довгострокове планування, заощадження.
Це про важливість думати про майбутнє і відкладати гроші заздалегідь.
За добрі гроші — то й хороше, а дешевеньке то й поганеньке. — Ціни, платежі і покупки.
Прислів’я вказує на зв’язок між ціною та якістю товару.
Умів(ши) брати, умій і віддати. — Кредит та управління боргом.
Це пряма вказівка на відповідальність при позичанні грошей та необхідність вчасно повертати борги.
Плачте, очі, хоч повилазьте: бачили, що купували. — Платежі та покупки, захист прав споживачів фінансових послуг.
Це про відповідальність за свої фінансові рішення та покупки.
3. Досліди питання «Як допомогти учням та ученицям сформувати високу фінансову культуру». Оформ ідеї у вигляді інтелект-карти /ментальної карти (від англ. mind map) у фінансовому щоденнику (с. 10-11). Таку схему можеш створити власноруч у фінансовому щоденнику або за допомогою сучасних онлайнінструментів.
Рефлексія
Поміркуй і дай відповіді на запитання.
Що тобі вдалося зробити за урок?
За урок я зміг розібратися, хто з героїв історій є фінансово грамотним, і зрозумів, чому важливо планувати свої гроші. Я також визначив свої сильні сторони у фінансах та ті, над якими треба попрацювати. Ще я створив карту ідей, як допомогти таким, як я, краще розумітися на грошах, і пов’язав народні прислів’я з фінансовими правилами.
Що з опанованого ти будеш використовувати в житті?
Я точно буду використовувати правило Парето, щоб зрозуміти, які мої невеликі дії дадуть найкращий результат. Також буду намагатися ставити фінансові цілі та заощаджувати на них, як це робить Оксана. І, звісно, перед тим як щось купити, буду думати, чи справді мені це потрібно.
Що нового ти можеш розказати про особисті фінанси батькам або близьким, друзям і знайомим?
Я можу розповісти друзям про правило Парето і як воно допомагає у фінансах. Батькам можу показати свою інтелект-карту та обговорити, як ще можна покращити фінансову грамотність серед підлітків. Також можу поділитися списком корисних книжок про гроші, які були в підручнику, наприклад, “Пес на ім’я Мані”.
Перевір себе
ЗНАННЯ
Наведи приклад застосування фінансової грамотності в житті.
Прикладом застосування фінансової грамотності є ведення особистого бюджету. Коли я отримую кишенькові гроші, я записую, скільки отримав, а потім фіксую всі свої витрати: на обіди в школі, проїзд, розваги. Це допомагає мені зрозуміти, куди йдуть гроші, і відкласти невелику суму на щось важливе, наприклад, на нову книгу чи похід у кіно з друзями.
Які літературні або кіногерої можуть бути прикладом успішного застосування фінансової грамотності? Наведи приклад.
Прикладом може бути герой книги Бодо Шефера “Пес на ім’я Мані”. Дівчинка Кіра, завдяки порадам свого пса Мані, навчилася не лише заощаджувати гроші, а й змушувати їх працювати, вкладаючи в акції. Вона ставила фінансові цілі і йшла до них, що є чудовим прикладом фінансової грамотності.
РОЗУМІННЯ
Поясни, як ти розумієш, що таке фінансова культура.
На мою думку, фінансова культура — це наші щоденні звички. Це вміння не лише заробляти, а й розумно витрачати, заощаджувати на майбутнє, не жити в борг і розуміти, що гроші — це інструмент для досягнення цілей, а не сама ціль. Це як правила хорошого тону, тільки у світі фінансів.
СТВОРЕННЯ
Придумай прислів’я або знайди цитату відомої успішної людини, що може стати твоїм девізом із фінансової грамотності. Обґрунтуй свою думку.
Моїм девізом може стати цитата Коко Шанель: “Якщо ви хочете мати те, що ніколи не мали, вам доведеться робити те, що ніколи не робили”. Я обрав її, тому що вона нагадує: для того, щоб досягти фінансового успіху, потрібно виходити із зони комфорту, вчитися новому, наприклад, заощаджувати, коли звик усе витрачати, або почати вивчати інвестиції.
Створи ребус для учнів та учениць початкової школи з фінансових компетентностей за наданим зразком.
Ребус: [Зображення БАНКи -1 літера] + [зображення ноти -1 літера] + [літера А]
Відгадка: БАНКНОТА (компетентність “Гроші та валюти”).
АНАЛІЗ
Знайди в інтернеті давньогрецький міф про царя Мідаса. Проаналізуй, чому дарунок, якого він забажав, зруйнував його життя. Яких компетентностей фінансово грамотної людини не вистачало цареві, коли він захотів такий подарунок? Запропонуй, що інше він міг би попросити.
У міфі цар Мідас попросив у бога Діоніса, щоб усе, до чого він торкнеться, перетворювалося на золото. Цей дар швидко став прокляттям, бо він не міг їсти, пити й обійняти свою доньку — все ставало золотим. Його бажання зруйнувало йому життя, бо він не продумав наслідків.
Царю Мідасу не вистачало таких компетентностей:
- Довгострокове планування: він думав лише про миттєве збагачення, а не про те, як це вплине на його життя в майбутньому.
- Урівноважування ризиків і винагороди: він не оцінив ризики, які несе його бажання.
- Розуміння цінностей: він не розумів, що є речі, набагато цінніші за золото, — їжа, вода, людські стосунки.
Замість цього дару він міг би попросити мудрості, щоб стати кращим правителем, або здоров’я для свого народу, що принесло б йому більше щастя, ніж усе золото світу.
ВЛАСНА ДУМКА
Вислови думку, для чого школярам потрібна фінансова грамотність.
Я вважаю, що фінансова грамотність потрібна школярам, щоб навчитися бути відповідальними та самостійними. Коли ти з дитинства вмієш поводитися з кишеньковими грошима, ставити цілі, заощаджувати, ти вчишся приймати правильні рішення. Це як тренування перед дорослим життям, де фінансові питання стають набагато складнішими. Це допомагає уникнути боргів у майбутньому і досягти своїх мрій.