ЗАВДАННЯ 1
Ознайомтеся з особистими, соціальними та суспільними потребами людини для створення цілісного добробуту. Подумайте про взаємозв’язки між особистими, соціальними та суспільними потребами. Створіть мапу взаємозв’язків. Обґрунтуйте своє рішення.
Потреби поділяються на три взаємопов’язані групи:
- Особисті потреби: здоров’я та безпека, самовдосконалення.
- Соціальні потреби: освіта та робота, спілкування та підтримка.
- Суспільні потреби: екологія та правопорядок, інфраструктура та культура.
Обґрунтування: Особисті потреби (здоров’я, безпека) є фундаментом, який дозволяє людині реалізовувати соціальні потреби (навчатися, працювати, будувати стосунки). Ефективна соціальна діяльність індивідів формує суспільні блага (розвиток науки, інфраструктуру, справедливість), які, у свою чергу, забезпечують умови для задоволення особистих потреб кожного громадянина. Цілісний добробут можливий лише за умови гармонійної взаємодії всіх трьох рівнів.
ЗАВДАННЯ 2
Ознайомтеся із запропонованими прикладами. Чи погоджуєтесь ви з ними? Поясніть ваше рішення. Які потреби людини (особисті, соціальні, суспільні) забезпечені в поданих прикладах? Назвіть їх і поясніть свою думку.
Усі наведені приклади є коректними, оскільки вони демонструють інтеграцію різних рівнів потреб у поняття цілісного добробуту.
- У першому прикладі забезпечені особисті потреби (здоров’я), соціальні потреби (наявність роботи, гідний дохід) та суспільні потреби (внесок у розвиток суспільства). Здорова та фінансово незалежна людина має ресурс для професійної реалізації та суспільно корисної діяльності.
- У другому прикладі відображені суспільні потреби (забезпечення державою освіти, медицини та соціального захисту) та соціальні потреби (шанси на процвітання та сталий розвиток). Державні інвестиції в людський капітал створюють умови для соціального зростання громадян.
- У третьому прикладі акцент зроблено на суспільних потребах (турбота про навколишнє середовище та екологічна стабільність), що безпосередньо впливає на особисті потреби майбутніх поколінь (безпека життя, здоров’я).
У чому полягає добробут?
Добробут полягає у стані задоволеності життям, що досягається через поєднання матеріального забезпечення (житло, їжа, одяг) та нематеріальних благ (здоров’я, освіта, безпека, самореалізація). Він є багатогранним поняттям, яке охоплює гармонію особистого стану людини, її успішну соціальну взаємодію та стабільний розвиток суспільства в цілому.
ЗАВДАННЯ 3
Проаналізуйте таблицю про матеріальні / нематеріальні блага на с. 133. Поміркуйте, чому важливо досліджувати ці чинники. Організуйте дискусійний майданчик у класі щодо необхідності тих чи тих матеріальних / нематеріальних благ.
| Вид благ | Приклади за чинниками |
|---|---|
| Матеріальні блага | Забезпечення житлом, їжею, одягом та іншими необхідними речами, що здобуваються працею або обміном. |
| Нематеріальні блага | Фізичне і психічне здоров’я, освіта та знання, соціальні й політичні інтереси, щастя та задоволеність життям. |
Дослідження цих чинників є важливим для об’єктивної оцінки якості життя, оскільки суто економічні показники (наприклад, рівень доходу) не відображають повного стану добробуту людини. Матеріальні блага забезпечують базове виживання та комфорт, тоді як нематеріальні блага визначають рівень особистісного розвитку та психологічного комфорту. У межах дискусії доцільно виділити тезу, що матеріальні блага є засобом для досягнення вищих нематеріальних цілей, проте без базового матеріального забезпечення розвиток багатьох нематеріальних аспектів (наприклад, доступ до дорогої освіти чи якісної медицини) стає обмеженим.
Знайдіть у додаткових джерелах інформації матеріали щодо вимірювання індексу щастя в усьому світі. Запропонуйте свою формулу, якою можна обчислити індекс щастя. Поясніть, чому ви обрали саме ці складники.
Для обчислення індексу щастя пропонується наступна формула:
$H = \dfrac{(E \cdot S \cdot F) + L}{C}$
де:
- $H$ — Індекс щастя (Happiness Index).
- $E$ — Рівень економічного добробуту (Економіка: ВВП на душу населення).
- $S$ — Соціальна підтримка (наявність допомоги від близьких та держави).
- $F$ — Свобода життєвого вибору (можливість самостійно приймати рішення).
- $L$ — Очікувана тривалість здорового життя.
- $C$ — Рівень сприйняття корупції (що вища корупція, то нижчий індекс).
Обґрунтування складників: Економічна стабільність ($E$) дає впевненість у майбутньому; соціальна підтримка ($S$) та свобода вибору ($F$) є ключовими для психологічного комфорту; здоров’я ($L$) є базовою умовою активного життя. Показник корупції ($C$) внесений у знаменник, оскільки несправедливість у суспільстві суттєво знижує рівень загального задоволення життям, незалежно від рівня доходів.
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Уявіть що ви — експертки та експерти щодо показників добробуту. Як би ви оцінили рівень власного добробуту з визначенням матеріальних і нематеріальних благ (див. табл на с. 133)?
Рівень власного добробуту оцінюється як високий, оскільки базові матеріальні потреби повністю забезпечені, а розвиток нематеріальних благ відповідає віковим можливостям та освітнім цілям.
| Категорія блага | Складові показника | Оцінка стану |
|---|---|---|
| Матеріальні блага | Забезпечення житлом, їжею, одягом та необхідними речами | Потреби задоволені у повному обсязі, наявний доступ до всіх необхідних ресурсів для життя та навчання. |
| Нематеріальні блага | Фізичне та психічне здоров’я | Стан здоров’я задовільний, підтримується через дотримання режиму дня та фізичну активність. |
| Нематеріальні блага | Освіта та знання | Показник перебуває у фазі активного зростання завдяки здобуттю базової середньої освіти та самоосвіті. |
| Нематеріальні блага | Соціальні інтереси та безпека | Соціальні потреби реалізуються через спілкування в учнівському колективі та участь у громадському житті. |
| Нематеріальні блага | Щастя та задоволеність життям | Високий рівень суб’єктивного відчуття щастя завдяки підтримці родини та можливості реалізації здібностей. |
Створіть слоган, девіз, формулу тощо вашого особистісного розвитку. Презентуйте в класі свої напрацювання.
Формула особистісного розвитку:
Р = (З + Н) · Д, де:
Р — розвиток;
З — знання, здобуті під час навчання;
Н — навички та критичне мислення;
Д — дія та практичне застосування можливостей.
Слоган особистісного розвитку: “Знання — це фундамент, самовдосконалення — це шлях до добробуту”.