Вправа 142.
А. У якому реченні підрядна частина вказує на місце дії? На яке питання ця частина відповідає?
На місце дії вказує підрядна частина в 1-му реченні: «Куди хилить вітер, туди й гілля гнеться». Вона відповідає на питання куди? (туди куди? куди хилить вітер).
Б. У якому реченні підрядна частина вказує на час дії? На яке питання ця частина відповідає?
На час дії вказує підрядна частина в 2-му реченні: «Коли ячмінь заколоситься, соловей умовкає». Вона відповідає на питання коли? (соловей умовкає коли? коли ячмінь заколоситься).
В. Зробіть висновок про особливості підрядних частин місця та часу.
- Підрядна частина місця вказує на місце або напрям дії головної частини, відповідає на питання де? куди? звідки? та поєднується сполучними словами де, куди, звідки. У головній частині їм можуть відповідати вказівні прислівники там, туди, звідти, скрізь тощо.
- Підрядна частина часу вказує на час або тривалість дії головної частини, відповідає на питання коли? відколи? доки? з якого часу? як довго? та поєднується сполучниками коли, як, щойно, поки, доки, відколи, перед тим як. У головній частині їй може відповідати прислівник тоді, доти.
Вправа 143.
І. Уявіть себе учасником віртуальної дискусії «Як досягти успіху». Прочитайте подані мотиваційні вислови. Які з них вам більше імпонують? Поясніть свою відповідь.
Мені найбільше імпонує вислів Б. Кінг: «Чемпіони продовжують грати, поки не досягнуть успіху». Він учить наполегливості та незламності, адже справжні перемоги приходять лише до тих, хто не опускає рук після перших невдач. Також глибоким є вислів Сергія Жадана, який нагадує, що успіх формується щоденною працею, а не пасивними мріями.
ІІ. Знайдіть серед наведених висловів ті, які мають будову складнопідрядних речень. З’ясуйте вид кожної підрядної частини та питання, на яке вона відповідає.
1. «Відкинь усе та впевнено йди туди, куди веде тебе мета» (Денис).
- Вид підрядної частини: підрядна місця (йди туди куди? куди веде тебе мета).
2. «Щойно почнеш вірити у власні сили, до тебе прийде успіх» (Ярослава).
- Вид підрядної частини: підрядна часу (успіх прийде коли? щойно почнеш вірити у власні сили).
3. «Чемпіони продовжують грати, поки не досягнуть успіху» (Б. Кінг).
- Вид підрядної частини: підрядна часу (продовжують грати доки? / як довго? поки не досягнуть успіху).
(Вислів С. Жадана «Успіх — це не підсумок мрій, а підсумок творчої праці» є простим реченням з однорідними членами).
ІІІ. Продовжте усно речення:
1. Успіх може з’явитися там, де…
Успіх може з’явитися там, де панує невтомна щоденна праця та щира віра у власні можливості.
2. Успіх обов’язково прийде тоді, коли…
Успіх обов’язково прийде тоді, коли людина навчиться перетворювати кожну помилку на цінний життєвий досвід.
Вправа 144. ПОСПІЛКУЙТЕСЯ.
1. Що саме для вас означає бути успішним?
Для мене бути успішним — це займатися улюбленою справою, постійно розвиватися, приносити користь людям і почуватися гармонійно та впевнено у своїх щоденних діях.
2. Яку роль, на вашу думку, на шляху до успіху відіграють поразки?
Поразки загартовують характер і виступають найкращими вчителями: вони вказують на слабкі місця, спонукають до самовдосконалення й допомагають виробити справжню стійкість.
Вправа 145.
І. Спишіть речення, ставлячи пропущені розділові знаки.
1) Там, де ти колись ішла, тиха стежка зацвіла (Б. Олійник).
2) Як на землю зійду з космічних висот, до струмка припаду між зелених осок (Л. Татаренко).
3) Тоді, коли мовчать зірки, говорить серце (Л. Костенко).
4) Поки сонце й вітер сперечались, небо і жоржина повінчались (О. Довгоп’ят).
5) Мене ліси здоров’ям напували, коли ходив у їхній гущині (В. Симоненко).
6) А може, завтра ти пройдеш ось тут, де вітер пелюстки колише (В. Івасюк).
7) Там, де зорі сяють з-за гори, над водою гнуться явори (А. Малишко).
ІІ. Побудуйте схеми чотирьох перших речень. Напишіть біля кожної з них вид підрядної частини.
1. «Там, де ти колись ішла, тиха стежка зацвіла».
Складнопідрядне речення з підрядною частиною місця.
2. «Як на землю зійду з космічних висот, до струмка припаду між зелених осок».
Складнопідрядне речення з підрядною частиною часу.
3. «Тоді, коли мовчать зірки, говорить серце».
Складнопідрядне речення з підрядною частиною часу.
4. «Поки сонце й вітер сперечались, небо і жоржина повінчались».
Складнопідрядне речення з підрядною частиною часу.
ІІІ. Доберіть синоніми до виділеного слова.
Виділене слово: стежка.
Синоніми: стежина, доріжка, тропа, путівець, стежечка, стезечка.
Вправа 146. І. Відновіть і запишіть прислів’я, поєднавши частини, подані у двох колонках. Поставте розділові знаки. Запишіть у дужках біля кожного речення вид підрядної частини.
1) Брехня триває доти, поки не з’явиться правда. (підрядна частина часу)
2) Де щастя впало, там і приятелів мало. (підрядна частина місця)
3) Хвали берег, коли до нього допливеш. (підрядна частина часу)
4) Куди водиця тече, там травиця росте. (підрядна частина місця)
5) Куди серце летить, туди й око глядить. (підрядна частина місця)
6) Треба розумом надточити, де сила не візьме. (підрядна частина місця)
7) Доки здоров’я служить, то людина не тужить. (підрядна частина часу)
8) Де м’яко стелять, там твердо спати. (підрядна частина місця)
ІІ. Знайдіть прислів’я відповідно до характеристики з таблиці.
- А (Прислів’я застерігає від поспішних висновків) — 3 («Хвали берег, коли до нього допливеш»).
- Б (Прислів’я підкреслює, що саме справжні почуття впливають на наші дії) — 5 («Куди серце летить, туди й око глядить»).
- В (Прислів’я підкреслює, що спільнота процвітає лише в сприятливих умовах) — 4 («Куди водиця тече, там травиця росте»).
- Г (Прислів’я спонукає дбати про одну з найбільших цінностей, що допомагає людині реалізувати себе) — 7 («Доки здоров’я служить, то людина не тужить»).
ІІІ. Опишіть усно життєву ситуацію, висновком до якої було б одне з відновлених прислів’їв.
Мій однокласник перед олімпіадою вихвалявся, що легко посяде перше місце й навіть не готувався. Проте завдання виявилися нестандартними, і результат був посереднім. У цій ситуації доречно згадати народну мудрість: «Хвали берег, коли до нього допливеш».
Вправа 147. І. Прочитайте текст. Що спільного між цим текстом і поданими зображеннями?
І текст, і світлини розповідають про традиційні способи передавання сигналів та важливих повідомлень на великі відстані в епоху до винайдення сучасного електронного зв’язку (за допомогою вогню, диму, звуків дзвонів чи трембіти, світла маяків).
ІІ. Виконайте завдання за текстом.
1. Знайдіть складнопідрядні речення з підрядними частинами часу й місця. Побудуйте схему кожного з них.
Речення з підрядними частинами часу:
1) Як люди передавали термінові повідомлення на великі відстані, поки не винайшли радіо, телебачення, соціальні мережі?
2) Щойно на обрії з’являлися вороги, вартовий негайно підпалював хмиз або бочки зі смолою.
3) Коли він бачив небезпеку, то розпалював багаття.
4) Голосування триває доти, допоки якийсь кандидат не отримає щонайменше дві третини голосів.
Речення з підрядною частиною місця:
5) Сигнальні конструкції розташовували на відстані 5–10 км одна від одної там, де на місцевості було будь-яке підвищення.
2. Перебудуйте усно виділене речення на складнопідрядне з підрядною частиною часу.
- Початкове просте речення з дієприслівниковим зворотом: «А аборигени Австралії подавали димові сигнали, заходячи на землі чужих племен».
- Перебудоване складнопідрядне речення часу: А аборигени Австралії подавали димові сигнали, коли (щойно) заходили на землі чужих племен.
3. Обґрунтуйте вживання тире в реченнях тексту.
- «5–10 км» — тире позначає числовий просторовий діапазон (від 5 до 10 кілометрів).
- «Папу Римського – голову католицької церкви – обирають…» — парне тире виділяє поширену прикладку, яка має уточнювальний характер.
- «…а білий – що нового Папу обрано» — тире вжито в неповній частині речення на місці пропущеного присудка (інформує або означає).
4. Доповніть усно текст інформацією на основі поданих зображень.
У Карпатах чабани передавали звістки за допомогою потужного звуку трембіти, який розносився гірськими долинами на багато кілометрів. Морякам орієнтуватися в темряві й уникати небезпечних рифів століттями допомагало світло маяків. А дзвони на церковних дзвіницях сповіщали громаду про свята, збирали людей на віче або били на сполох під час пожежі чи ворожого нападу.
Вправа 148. І. Розгляньте рекламний постер. Про що він інформує? До чого спонукає?
- Інформує: про дводенний активний тур вихідного дня «Карпатський екстрим» зі зручним виїздом із Києва, рафтингом зі спорядженням та сходженням на Говерлу.
- Спонукає: вирушити в Карпати, активно відпочити на природі та перезавантажитися.
ІІ. Напишіть есе (7–8 речень) про свій тур вихідного дня, використавши кілька складнопідрядних речень. Скористайтеся довідкою.
Минулих вихідних я вирушив у довгоочікувану подорож до мальовничих Карпат. Перед тим як підніматися на Говерлу, наша група ретельно перевірила спорядження та запаслася водою. Коли почав накрапати дрібний дощ, ми лише дужче згуртувалися й упевнено крокували кам’янистою стежкою. У мене перехопило подих, щойно ми дісталися хребта й побачили безкраї смерекові ліси. Після того як ми піднялися на вершину, Карпати відкрилися перед нами у всій своїй величі. Знизу пропливали хмари, а навкруги синіли гори, які ніби торкалися самого неба. Емоції просто важко описати, коли стоїш на найвищій точці рідної України! Ця подорож надовго залишиться в моєму серці як незабутня пригода.
Вправа 149. І. Спишіть спочатку речення з підрядними частинами часу, а потім – з підрядними місця. Поставте пропущені розділові знаки. Обведіть або виділіть кольором сполучники та сполучні слова, якими приєднано підрядні частини.
Складнопідрядні речення з підрядними частинами часу:
1) А наш соловейко, коли заспіває, здається, скресає Дніпро (Л. Забашта).
2) Україно! Доки жити буду, доти відкриватиму тебе (В. Симоненко).
3) Уночі, як Чумацький Шлях сріблисту куряву простеле, вийди на Дніпро! (П. Тичина).
Складнопідрядні речення з підрядними частинами місця:
4) Там, де є українці, там завжди мистецтво (Ю. Липа).
5) Де воля родиться, там загиба зневіра (Д. Павличко).
6) Нещастя з’являється там, де люди втрачають віру одне в одного (І. Цюпа).
7) Там, де зустрів тебе, там шумить і нині гай, зелений гай (Ю. Рибчинський).
ІІ. Запишіть виділені слова фонетичною транскрипцією.
- здається — [здайе́ц′:а]
- з’являється — [зйаўл′а́йец′:а]
ІІІ. Складіть і запишіть два складнопідрядні речення з підрядними частинами часу або місця на основі вивченого на уроках історії України або географії.
1) Речення з підрядною часу: Коли Богдан Хмельницький очолив Національно-визвольну війну, козацьке військо здобуло блискучі перемоги на Жовтих Водах і під Корсунем.
2) Речення з підрядною місця: Географічний центр Європи розташований там, де поблизу закарпатського села Ділове височіють величні Карпати.
Вправа 150.
І. Складіть складнопідрядне речення за кожною схемою з урахуванням репліки, поданою перед цією схемою. Запишіть складені речення.
1. Марина. Коли в глядацькій залі запанувала тиша?
Максим. (Щойно …), [ ].
Максим: Щойно згасло світло, у залі запанувала тиша.
Складнопідрядне речення з підрядною часу (тиша запанувала коли? щойно згасло світло).
2. Богдан. Відколи ти захоплюєшся гімнастикою?
Юля. (Відтоді як …), [ ].
Юля: Відтоді як побачила виступ відомих спортсменок, я захоплююся гімнастикою.
Складнопідрядне речення з підрядною часу (захоплююся відколи? відтоді як побачила виступ).
3. Вероніка. Дівчата, нумо всі разом кататися на роликах!
Ірина. [ ], (перш ніж …).
Ірина: Покатаймося, перш ніж сяде сонце.
Складнопідрядне речення з підрядною часу (покатаймося коли? доки? перш ніж сяде сонце).
4. Назар. Коли ти почуваєшся щасливим?
Артур. [ ], (коли …).
Артур: Я почуваюся щасливим, коли поруч зі мною рідні та друзі.
Складнопідрядне речення з підрядною часу (почуваюся щасливим коли? коли поруч рідні й друзі).
5. Сергій. Дарино, ходімо зараз на атракціони.
Дарина. [ ], (поки…).
Дарина: Ходімо, поки на вулиці гарна й тепла погода.
Складнопідрядне речення з підрядною часу (ходімо доки? поки гарна й тепла погода).
6. Влад. Станіславе, поїхали з нами на риболовлю.
Станіслав. (Поки …), [ ].
Станіслав: Поки не виконаю всіх завдань, батьки мене не відпустять.
Складнопідрядне речення з підрядною часу (не відпустять доки? поки не виконаю всіх завдань).
ІІ. Складіть і запишіть діалог (2–4 репліки) так, щоб одна з реплік за будовою була складнопідрядним реченням із підрядною частиною часу.
— Олексію, коли ми підемо тренуватися на спортивний майданчик?
— Ми підемо на тренування, щойно закінчиться остання лекція.
— Домовилися, зустрінемося біля виходу зі школи!