14. Складнопідрядні речення з підрядними частинами означальними

Назад до змісту

Вправа 122. ДОСЛІДЖЕННЯ-АНАЛІЗ. Будова складнопідрядного речення з підрядною означальною.

А. Від якого слова залежить виділена підрядна частина означальна? На яке питання вона відповідає?
Підрядна частина залежить від іменника автомобілів і відповідає на питання яких? (автомобілів [яких?] $\to$ які ніколи не підведуть).

Б. Поміркуйте, для чого вжито підрядну частину в цьому реченні.
Підрядну частину вжито для розкриття характерної ознаки автомобілів та їхньої індивідуалізації.

В. Зробіть висновок про особливості підрядних означальних частин.
Підрядна означальна частина пояснює іменник (або займенник) у головній частині, виражає ознаку предмета, відповідає на питання який? яка? яке? які? і приєднується сполучними словами (який, чий, котрий, що, де, коли) або сполучниками (що, щоб, мов, ніби).

Вправа 123. ЧИТАННЯ Й АНАЛІЗ ТЕКСТУ. «ТИША, ЯКА ГОВОРИТЬ».

І. Поясніть, як ви розумієте заголовок до тексту на основі прочитаного та зображень.
Заголовок має метафоричний зміст: хоч меморіал і мовчазний, простір пам’яті спонукає кожного до внутрішнього діалогу та без слів нагадує про героїчний подвиг загиблих воїнів-розвідників.

ІІ. Завдання за текстом.

1. Визначте особливості кожної виділеної підрядної означальної частини: від якого слова залежить, на яке питання відповідає, яким сполучним словом приєднана.

• «…що застигли в русі» — залежить від іменника крила (які?), приєднана сполучним словом (займенником) що.
• «…де можна зупинитися, вшанувати пам’ять загиблих» — залежить від іменника простір (який?), приєднана сполучним словом (прислівником) де.
• «…що символізує вічність» — залежить від іменника Камінь (який?), приєднана сполучним словом (займенником) що.
• «…які загинули в боротьбі за Україну» — залежить від іменника розвідників (яких?), приєднана сполучним словом (займенником) які.
• «…хто приходить сюди» — залежить від займенника кожному (якому саме? / кому саме?), приєднана сполучним словом (займенником) хто.

2. Спишіть друге речення. Підкресліть граматичні основи. Надпишіть скорочено над кожним словом його частину мови.

Дві (числ.) видовжені (дієприкм.) стели (ім.) нагадують (дієсл.) крила (ім.), що (займ.) застигли (дієсл.) в (прийм.) русі (ім.).

3. Перебудуйте останнє речення на складнопідрядне з підрядною означальною частиною відповідно до поданої схеми. Запишіть перебудоване речення.

До речі, саме сову, яка широко розправила крила, зображено на великій емблемі Головного управління розвідки.

• Складнопідрядне речення з підрядною означальною частиною всередині головної (сову яку? $\to$ яка…).

Вправа 124. ПУНКТУАЦІЯ ТА СХЕМИ СКЛАДНОПІДРЯДНИХ РЕЧЕНЬ.

1. Я так люблю зимові вечори в людському домі, де зростають діти (І. Жиленко).

• Складнопідрядне речення з підрядною означальною (домі якому? $\to$ де…).

2. Люблю світанок, коли над луками парує туман (Т. Муль).

• Складнопідрядне речення з підрядною означальною (світанок який? $\to$ коли…).

3. Хто багато обіцяє, той рідко слова дотримує (Нар. творчість).

• Складнопідрядне речення з підрядною займенниково-означальною перед головною (той [хто саме?] $\leftarrow$ хто…).

4. Той, хто зневажливо ставиться до рідної мови, не може й сам викликати поваги до себе (Олесь Гончар).

• Складнопідрядне речення з підрядною займенниково-означальною всередині головної (той [хто саме?] $\to$ хто…).

5. На станції, де сходилися залізничні колії, було багато пасажирів (В. Бойко).

• Складнопідрядне речення з підрядною означальною всередині головної (на станції якій? $\to$ де…).

6. Слово, яке йде від серця, завжди проникає в серце (Нізамі).

• Складнопідрядне речення з підрядною означальною всередині головної (слово яке? $\to$ яке…).

Вправа 125. РОБОТА В ПАРАХ. Підрядні частини означальні в уривках пісень.

І. Знайдіть підрядні частини означальні в уривках пісень:

1) «Побачимось у тих містах, де мріяли побути вдвох» (А. Хливнюк) — підрядна означальна пояснює іменник містах (у містах [яких?] $\to$ де мріяли побути вдвох).

2) «Я немов маленька дитина, що без тебе жити не може» (А. Хливнюк) — підрядна означальна пояснює іменник дитина (дитина [яка?] $\to$ що без тебе жити не може).

3) «…на березі річки, якої немає…» (С. Вакарчук) — підрядна означальна пояснює іменник річки (річки [якої?] $\to$ якої немає).

Фрагмент «Чому мені сниться, як знову і знову гуляєм з тобою по рідному Львову?» не виписуємо, оскільки це підрядна з’ясувальна частина (сниться [що?]).

4) «В той день, коли закінчиться війна…» (О. Рожко) — підрядна означальна пояснює іменник день (у день [який?] $\to$ коли закінчиться війна).

5) «…і тих, хто там поклав свої життя» (О. Рожко) — підрядна займенниково-означальна пояснює займенник тих (тих [кого саме? / яких?] $\to$ хто там поклав свої життя).

ІІ. Аудіювання та спостереження за мовленням.
Приклад складнопідрядного речення з сучасної української пісні:
«Я знаю день, коли настане мир» (підрядна частина означальна залежить від іменника день: день [який?] $\to$ коли настане мир).

Вправа 126. КОЛО ДУМОК. Прочитайте уривок вірша. Поміркуйте, яке з виділених слів є сполучником, а яке – займенником. Обґрунтуйте свою думку.

1. Дослідження речення: «Я у такому віці, що якраз було б чудово зупинити час».
Слово що є сполучником, оскільки воно:

• слугує лише для граматичного зв’язку частин і не є членом речення (до нього не можна поставити питання);
• не може бути замінене відносним займенником який;
• не несе логічного наголосу.

2. Дослідження речення: «Та він скоряється лиш нашим дітям, що завжди прагнуть перегнати нас».
Слово що є відносним займенником (сполучним словом), оскільки воно:

• виступає головним членом речення — підметом (хто? $\to$ що / тобто діти);
• легко замінюється синонімічним займенником які (дітям, які завжди прагнуть…);
• може виділятися логічним наголосом.

Вправа 127. Утворіть із кожної пари речень два складнопідрядні так, щоб: 1) підрядна частина була після головної; 2) підрядна частина була в середині головної. Запишіть утворені речення.

1. Я нещодавно познайомився з блогером. Його останнє відео набрало 600 тисяч переглядів.

1) Я нещодавно познайомився з блогером, чиє останнє відео набрало 600 тисяч переглядів.

2) Останнє відео блогера, з яким я нещодавно познайомився, набрало 600 тисяч переглядів.

2. Осінніми вечорами я люблю блукати вуличками Одеси. Тут кожен будинок просякнутий подихом історії.

1) Осінніми вечорами я люблю блукати вуличками Одеси, де кожен будинок просякнутий подихом історії.

2) Кожен будинок на вуличках Одеси, якими я люблю блукати осінніми вечорами, просякнутий подихом історії.

3. Гомін гірських потоків вривавсь у відчинене вікно. Ці потоки бігли вниз, підхоплюючи все на своєму шляху.

1) У відчинене вікно вривавсь гомін гірських потоків, які бігли вниз, підхоплюючи все на своєму шляху.

2) Гомін гірських потоків, які бігли вниз, підхоплюючи все на своєму шляху, вривавсь у відчинене вікно.

Вправа 128. Виконайте тестові завдання.

1. Прочитайте текст. Складнопідрядними з підрядною означальною є речення:
Правильна відповідь: Б (2 і 5).
Обґрунтування:

• У реченні (2) підрядна частина залежить від іменника: будинки (які?) $\to$ які «думають» про комфорт своїх мешканців.
• У реченні (5) підрядна частина також залежить від іменника: відкриття (які?) $\to$ що змінять світ на краще.

2. Пунктуаційну помилку допущено в реченні:
Правильна відповідь: Б.
Обґрунтування:
У реченні «На тому місці, де стояла прадавня рідна хата нині вже стоїть нова» пропущено кому, що закриває підрядну означальну частину перед головною: потрібно поставити кому після слова хата (…де стояла прадавня рідна хата, нині вже стоїть нова).

3. Дієприкметниковим зворотом можна замінити підрядну частину в реченні:
Правильна відповідь: В.
Обґрунтування:
Підрядну частину «який відремонтували перед чемпіонатом» можна без порушення граматичних норм замінити пасивним дієприкметниковим зворотом минулого часу: Поєдинки відбудуться на стадіоні, відремонтованому перед чемпіонатом. В інших варіантах дієслова мають форму недоконаного виду теперішнього часу (А), майбутнього часу (Б) або доконаного активного стану (Г), від яких в українській мові відповідні дієприкметники не утворюються.

Вправа 129. Виконайте завдання одного з варіантів.

Варіант А. Усно відтворіть розмову, зважаючи на зміст однієї зі світлин (3–4 репліки). Використайте складнопідрядне речення з підрядною означальною частиною.
(Діалог за світлиною 1 — спілкування патрульного поліцейського та водія)
— Добрий день! Пред’явіть, будь ласка, посвідчення водія.
— Доброго дня, офіцере. Ось документ, який я отримав лише минулого місяця.
— Ви перевищили швидкість на відрізку дороги, де встановлено обмеження сорок кілометрів на годину.
— Перепрошую, я не звернув уваги на дорожній знак, що стоїть праворуч біля перехрестя.

Варіант Б. Оберіть дві світлини. Складіть усно складнопідрядне речення з підрядною означальною частиною за кожною з обраних світлин.

• Світлина 1 (поліцейський та водій): Поліцейський уважно перевіряє посвідчення водія, який випадково порушив правила дорожнього руху.
• Світлина 2 (екскурсія в музеї): Екскурсовод розповідає школярам про цінні експонати, що зберігаються в історичній залі музею.
• Світлина 3 (тренер і команда): Досвідчений тренер детально пояснює схему тактики футболістам, які наполегливо тренуються перед фінальним матчем.

Вправа 130

І. Доберіть до кожного речення підрядну частину, яка залежала б від виділеного слова. Скористайтеся за потреби довідкою. Запишіть утворені речення.

1) Наш організм – це складний механізм, від злагодженої роботи якого залежить самопочуття.

2) Протиповітряна оборона – ніби невидимий страж, що захищає від повітряних атак.

3) Робота ППО – це складний ланцюжок подій, де кожна секунда має значення.

4) Радіодиктант національної єдності – це велика об’єднавча акція, яка гуртує довкола української мови людей із різних країн.

5) Завдання серфінгіста – піймати хвилю, яка йде до берега, та проїхати на її гребені.

6) Дві пташки, що почали перегукуватися над Десною, раптом притихли.

ІІ. Побудуйте схеми двох останніх речень.

• Схема речення 5 (Завдання серфінгіста – піймати хвилю, яка йде до берега, та проїхати на її гребені):

Складнопідрядне речення з підрядною означальною частиною, що розриває головну (хвилю яку? $\to$ яка йде до берега).

• Схема речення 6 (Дві пташки, що почали перегукуватися над Десною, раптом притихли):

Складнопідрядне речення з підрядною означальною частиною, що стоїть усередині головної (пташки які? $\to$ що почали перегукуватися…).

ІІІ. Доберіть синоніми до виділеного в другому реченні слова. За потреби скористайтеся словником.

Страж – вартовий, охоронець, сторож, захисник, чатовий, боронитель.

Вправа 131

І. Спишіть речення, ставлячи пропущені розділові знаки. Підкресліть граматичні основи.

1) На світі той наймудріший, хто найдужче любить життя (В. Симоненко).

2) Хто добре робить, тому зло не шкодить (Нар. творчість).

3) Ті, що народжуються раз на століття, умерти можуть кожен день (Л. Костенко).

4) Нас не злякають ці гори, де, може, не ступала людська нога (Олесь Гончар).

5) Уникайте тих, хто намагається підірвати вашу віру в себе (Марк Твен).

6) Чекаю той ранок, коли ти поглянеш у моє вікно (С. Чорний).

7) Дзвенить криштальне джерело, що вийшло з глибини земної (М. Терещенко).

8) Господь оберігає тих, хто захищає Батьківщину! (О. Рожко).

ІІ. Побудуйте схеми перших трьох речень.

• Схема речення 1 (На світі той наймудріший, хто найдужче любить життя):

Складнопідрядне речення із займенниково-означальною частиною (той хто саме? $\to$ хто найдужче любить життя).

• Схема речення 2 (Хто добре робить, тому зло не шкодить):

Складнопідрядне речення із займенниково-означальною частиною, що стоїть перед головною (тому кому саме? $\to$ хто добре робить).

• Схема речення 3 (Ті, що народжуються раз на століття, умерти можуть кожен день):

Складнопідрядне речення із займенниково-означальною частиною всередині головної (ті хто саме? $\to$ що народжуються раз на століття).

ІІІ. Складіть і запишіть речення, у якому підрядна частина означальна залежала б від одного з поданих слів (на вибір): всесвіт, ранок, дружба, юність.

• Всесвіт: Безмежний Всесвіт, який щосекунди розширюється, приховує безліч нерозгаданих таємниць.
• Ранок: Я обожнюю літній ранок, коли перші сонячні промені ніжно торкаються верхівок дерев.
• Дружба: Справжня дружба, яка пройшла крізь життєві випробування, залишається найціннішим скарбом.
• Юність: Юність – це неповторний період, коли перед людиною відкриваються всі життєві шляхи.