Перейти до основного вмісту
Хімія• 19 хв читання

§ 13. Реакції йонного обміну (Григорович)

Д
До уроку
Опубліковано: (Оновлено: )

Зміст

РОЗУМІННЯ ЯВИЩ ПРИРОДИ (РОБОТА В ГРУПАХ)

147. Проаналізуйте лексичний зміст терміна «реакція нейтралізації».

Термін «нейтралізація» походить від латинського слова neutralis — той, що не належить ні до того, ні до іншого, або нейтральний. У повсякденному розумінні це взаємне знешкодження двох протилежних начал або зведення їхньої дії нанівець.

У хімії цей термін означає реакцію між речовиною з кислотними властивостями та сполукою з основними властивостями. Під час взаємодії кислотні властивості катіонів і лужні властивості гідроксид-іонів взаємно нейтралізуються, утворюючи сіль та нейтральну молекулу слабкого електроліту — води .

148. Запишіть молекулярні та йонно-молекулярні рівняння для схем:

  • а)
  • б)
  • в)
  • г)
  • д)
  • е)
  • ж)
  • и)
  • к)
  • л)
  • м)
  • н)

а) Молекулярне рівняння:

Повне йонно-молекулярне рівняння:

Скорочене йонно-молекулярне рівняння:

б) Молекулярне рівняння:

Повне йонно-молекулярне рівняння:

Скорочене йонно-молекулярне рівняння:

в) Молекулярне рівняння:

Повне йонно-молекулярне рівняння:

Скорочене йонно-молекулярне рівняння:

г) Молекулярне рівняння:

Повне йонно-молекулярне рівняння:

Скорочене йонно-молекулярне рівняння:

д) Молекулярне рівняння:

Повне йонно-молекулярне рівняння:

Скорочене йонно-молекулярне рівняння:

е) Молекулярне рівняння:

Повне йонно-молекулярне рівняння:

Скорочене йонно-молекулярне рівняння:

ж) Молекулярне рівняння:

Повне йонно-молекулярне рівняння:

Скорочене йонно-молекулярне рівняння:

и) Молекулярне рівняння:

Повне йонно-молекулярне рівняння:

Скорочене йонно-молекулярне рівняння:

к) Молекулярне рівняння:

Повне йонно-молекулярне рівняння:

Скорочене йонно-молекулярне рівняння:

л) Молекулярне рівняння:

Повне йонно-молекулярне рівняння:

Скорочене йонно-молекулярне рівняння:

м) Молекулярне рівняння:

Повне йонно-молекулярне рівняння:

Скорочене йонно-молекулярне рівняння:

н) Молекулярне рівняння:

Повне йонно-молекулярне рівняння:

Скорочене йонно-молекулярне рівняння:

149. Наведіть по два молекулярні рівняння реакцій, що відповідають таким скороченим йонно-молекулярним рівнянням:

  • а)
  • б)
  • в)
  • г)
  • д)
  • е)

а) :

1)

2)

б) :

1)

2)

в) :

1)

2)

г) :

1)

2)

д) :

1)

2)

е) :

1)

2)

150. Наведіть по одному рівнянню реакції, що відповідає кожній схемі перетворень. Запишіть молекулярне та йонно-молекулярне рівняння:

  • а) сіль + сіль сіль + сіль;
  • б) сильна кислота + луг сіль + вода;
  • в) слабка кислота + луг сіль + вода;
  • г) сильна кислота + слабка основа сіль + вода;
  • д) сильна кислота + луг сіль + вода;
  • е) сіль + сильна кислота сіль + слабка кислота.

а) сіль + сіль сіль + сіль

  • Молекулярне рівняння:
  • Повне йонно-молекулярне рівняння:
  • Скорочене йонно-молекулярне рівняння:

б) сильна кислота + луг сіль + вода

  • Молекулярне рівняння:
  • Повне йонно-молекулярне рівняння:
  • Скорочене йонно-молекулярне рівняння:

в) слабка кислота + луг сіль + вода

  • Молекулярне рівняння:
  • Повне йонно-молекулярне рівняння:
  • Скорочене йонно-молекулярне рівняння:

г) сильна кислота + слабка основа сіль + вода

  • Молекулярне рівняння:
  • Повне йонно-молекулярне рівняння:
  • Скорочене йонно-молекулярне рівняння:

д) сильна кислота + луг сіль + вода

  • Молекулярне рівняння:
  • Повне йонно-молекулярне рівняння:
  • Скорочене йонно-молекулярне рівняння:

е) сіль + сильна кислота сіль + слабка кислота

  • Молекулярне рівняння:
  • Повне йонно-молекулярне рівняння:
  • Скорочене йонно-молекулярне рівняння:

151. Із переліку випишіть формули речовин, із якими взаємодіє калій гідроксид у водному розчині: . Запишіть молекулярні та йонно-молекулярні рівняння реакцій.

Калій гідроксид у водному розчині взаємодіє з кислотою та розчинною сіллю . Із речовинами та реакція не відбувається, оскільки в розчині не утворюються осад, газ або вода.

1) Реакція з хлоридною кислотою ():

  • Молекулярне рівняння:
  • Повне йонно-молекулярне рівняння:
  • Скорочене йонно-молекулярне рівняння:

2) Реакція з магній хлоридом ():

  • Молекулярне рівняння:
  • Повне йонно-молекулярне рівняння:
  • Скорочене йонно-молекулярне рівняння:

152. Із переліку випишіть формули солей, що взаємодіють із хлоридною кислотою: . Запишіть молекулярні та йонно-молекулярні рівняння реакцій.

Із хлоридною кислотою взаємодіють солі та . Солі і не взаємодіють із хлоридною кислотою у розчині, оскільки йони не зв’язуються в нерозчинні чи газуваті сполуки.

1) Реакція з аргентум(I) нітратом:

  • Молекулярне рівняння:
  • Повне йонно-молекулярне рівняння:
  • Скорочене йонно-молекулярне рівняння:

2) Реакція з кальцій карбонатом:

  • Молекулярне рівняння:
  • Повне йонно-молекулярне рівняння:
  • Скорочене йонно-молекулярне рівняння:

153. До хлоридної кислоти додавали кальцій карбонат, аж поки не припинилося виділення газу. У результаті утворився розчин кальцій хлориду масою 500 г із масовою часткою солі 0,333 %. Обчисліть масу гідроген хлориду в початковому розчині.

Дано:

Знайти:

Розв’язання:

1) Обчислимо масу розчиненого кальцій хлориду в утвореному розчині:

2) Розрахуємо молярну масу та кількість речовини кальцій хлориду:

3) Запишемо рівняння реакції:

За рівнянням реакції кількість речовини гідроген хлориду вдвічі більша за кількість кальцій хлориду:

4) Знайдемо молярну масу та масу гідроген хлориду:

Відповідь: .

154. До розчину аргентум(1+) нітрату масою 200 г із масовою часткою солі 0,85 % додавали хлоридну кислоту, аж поки не припинилося утворення осаду. Обчисліть масу осаду, що утворився.

Дано:

Знайти:

Розв’язання:

1) Обчислимо масу солі аргентум(I) нітрату у вихідному розчині:

2) Обчислимо молярну масу та кількість речовини аргентум(I) нітрату:

3) Складемо рівняння хімічної реакції:

За рівнянням коефіцієнти перед сіллю та осадом однакові:

4) Знайдемо молярну масу та масу осаду аргентум(I) хлориду:

Відповідь: .

155. Для проведення досліджень приготували розчин натрій гідроксиду розчиненням твердого лугу масою 30 г у воді масою 170 г. Одержаний розчин розлили навпіл у дві склянки (№ 1 і № 2 відповідно) й накрили їх фільтрувальним папером.
Дослід 1. До розчину сульфатної кислоти () масою 80 г додали 3 краплі розчину лакмусу, перемішали й потім обережно за постійного перемішування додавали щойно одержаний розчин натрій гідроксиду зі склянки № 1 до зміни забарвлення.
Дослід 2. Його здійснили через два дні після досліду 1 за аналогічним планом, використовуючи розчин зі склянки № 2.
Дайте відповіді на запитання:

• 1. Обчисліть масову частку (у %) натрій гідроксиду в приготованому розчині.
Знайдемо загальну масу та масову частку лугу:

• 2. Зазначте початковий колір розчину в досліді 1 до та після додавання розчину лакмусу.
До додавання індикатора розчин сульфатної кислоти був безбарвним. Після внесення лакмусу розчин забарвився в червоний колір, оскільки у кислому середовищі лакмус набуває червоного забарвлення.

• 3. Який колір розчину свідчитиме про завершення досліду 1? Чому?
Про завершення досліду 1 свідчить поява фіолетового забарвлення розчину, що відповідає точці нейтральності (), або синього забарвлення в разі додавання навіть однієї зайвої краплі лугу.

• 4. Запишіть рівняння реакції між розчинами за умов досліду 1 у молекулярній і йонно-молекулярній формах.

  • Молекулярне рівняння:
  • Повне йонно-молекулярне рівняння:
  • Скорочене йонно-молекулярне рівняння:

• 5. Обчисліть масу використаного розчину лугу зі склянки № 1.

Дано:

Знайти:

Розв’язання:

1) Знайдемо масу й кількість речовини чистої кислоти:


2) За рівнянням реакції :

3) Обчислимо масу чистого лугу та масу його 15%-го розчину:


Відповідь: .

• 6. Чи буде відрізнятися перебіг взаємодії між розчинами в досліді 2? Аргументуйте свою думку. За необхідності підтвердьте її рівняннями реакцій.
Перебіг взаємодії буде відрізнятися. За два дні зберігання під фільтрувальним папером натрій гідроксид у склянці № 2 поглинув вуглекислий газ із повітря й частково перетворився на натрій карбонат:

Тому під час додавання цього розчину до сульфатної кислоти нейтралізація супроводжуватиметься утворенням бульбашок газу:

• 7. Обчисліть масу розчину, який залишився в склянці № 2.
Початковий розчин загальною масою розділили навпіл у дві склянки, тому в кожній містилося по . Уміст склянки № 2 під час першого досліду не чіпали, отже, до початку досліду 2 там залишилося розчину (без урахування незначного поглинання вуглекислого газу та випаровування води).

• 8. Чи зміниться ваша відповідь на запитання 6 і 7, якщо дослід 2 тривав би не два дні, а, наприклад, тиждень? Аргументуйте свою думку.
Так, за тиждень крізь пори фільтрувального паперу випарується відчутна кількість води, тому маса розчину в склянці № 2 помітно зменшиться, а масова частка речовин у ньому зросте. Крім того, ступінь поглинання вуглекислого газу з повітря стане набагато глибшим, тому луг практично повністю перетвориться на карбонат і гідрогенкарбонат натрію, що спричинить ще бурхливіше виділення газу .

156. Софія та Андрій у лабораторії перевіряли один зі способів одержання літій гідроксиду . Вони взяли водний розчин літій карбонату масою 180 г із масовою часткою солі 1,233 % та змішали з водним розчином барій гідроксиду масою 150 г із масовою часткою лугу 3,42 %. Унаслідок реакції утворився білий осад, який відфільтрували, висушили та зважили. Маса осаду становила 5,91 г.

• 1. Запишіть молекулярне та повне й скорочене йонно-молекулярні рівняння цієї реакції.

  • Молекулярне рівняння:
  • Повне йонно-молекулярне рівняння:
  • Скорочене йонно-молекулярне рівняння:

• 2. Софія переконувала Андрія, що всі речовини під час реакції витратилися практично повністю. Доведіть або спростуйте це твердження.
Обчислимо кількості речовин вихідних сполук:




За рівнянням реакції речовини взаємодіють у співвідношенні . Кількість речовини дорівнює кількості (), тобто реагенти взяті строго у стехіометричному співвідношенні.

Теоретична маса осаду:

Одержана на досліді маса осаду () збігається з теоретично обчисленою. Отже, твердження Софії правильне: обидва реагенти прореагували повністю.

• 3. Обчисліть масову частку літій гідроксиду в одержаному розчині.

Дано:

Знайти:

Розв’язання:

1) За рівнянням реакції обчислимо кількість речовини та масу утвореного літій гідроксиду:


2) Маса одержаного після відокремлення осаду розчину дорівнює:

3) Знаходимо масову частку :

Відповідь: .

157. Для визначення залежності рН розчину від наявності речовин учні й учениці провели серію дослідів 1−5, під час яких до вмісту певної склянки додавали іншу речовину. Уміст склянок весь час ретельно перемішували й вимірювали значення рН рідин. Установіть відповідність між дослідами 1−5 і графіками зміни рН (А−Е), побудованими за результатами вимірювань. Поясніть свій вибір.

  • Дослід 1. До хлоридної кислоти об’ємом 50 мл із масовою часткою кислоти 10 % рівномірно додавали розчин калій гідроксиду.
  • Дослід 2. До свіжоодержаної дистильованої води об’ємом 100 мл рівномірно додавали розчин сульфатної кислоти.
  • Дослід 3. До свіжоодержаної дистильованої води об’ємом 90 мл додавали невеликими порціями твердий калій нітрат.
  • Дослід 4. До розчину барій гідроксиду об’ємом 75 мл рівномірно додавали розчин нітратної кислоти з масовою часткою 15 %.
  • Дослід 5. До свіжоодержаної дистильованої води об’ємом 50 мл додавали невеликими порціями твердий натрій гідроксид масою 0,04 г.

Відповідність між дослідами і графіками:

  • Дослід 1 — Б
  • Дослід 2 — А
  • Дослід 3 — Д
  • Дослід 4 — В
  • Дослід 5 — Е

Пояснення:

  • Дослід 1 (графік Б): Хлоридна кислота має початкове кисле середовище (). Додавання розчину лугу поступово зв’язує йони у молекули води, тому значення зростає до 7 і далі переходить у лужну область ().
  • Дослід 2 (графік А): Дистильована вода має . Додавання розчину сульфатної кислоти збільшує концентрацію вільних йонів , тому показник падає вниз у кислу зону.
  • Дослід 3 (графік Д): Калій нітрат є сіллю сильної основи та сильної кислоти і не зазнає гідролізу, тому водневий показник нейтральної дистильованої води не змінюється і залишається сталою прямою лінією ().
  • Дослід 4 (графік В): Барій гідроксид має високе значення (). У процесі доливання нітратної кислоти луг нейтралізується, і крива прямує вниз крізь нейтральну точку () у кислу зону ().
  • Дослід 5 (графік Е): Початкова вода має . Розчинення твердого лугу створює в розчині надлишок гідроксид-іонів , тому показник зростає в лужну область.

158. Знайдіть інформацію, як реакції з утворенням осадів і зміною кольору застосовують у криміналістичній експертизі для розкриття злочинів. Наведіть приклад, коли хімічний аналіз допоміг розкрити злочин. Обговоріть, які знання з хімії необхідні для роботи криміналістів.

У криміналістичній експертизі якісні реакції слугують експрес-методами для виявлення невидимих речовин на місці події. Наприклад:

  • Залишки порохових газів і продуктів пострілу (нітрит-іони) виявляють за допомогою реактиву Ґрісса, з яким вони утворюють яскраве рожево-малинове забарвлення.
  • Приховані сліди крові знаходять завдяки реакції люмінолу з гідроген пероксидом, де йони Феруму з гемоглобіну слугують каталізатором і викликають синє світіння.
  • Сліди важких металів та отрут переводять у нерозчинні кольорові осади сульфідів чи йодидів.

Історичним прикладом є проба Марша під час судового процесу 1840 року у Франції у справі Марі Лафарж. Судовий медик і хімік Матьє Орфіла застосував хімічне відновлення сполук Арсену до чистого металу, який утворив на холодній порцеляні блискуче «арсенове дзеркало». Це беззаперечно довело факт смертельного отруєння миш’яком.

Для роботи сучасним судовим експертам необхідні знання з аналітичної хімії (якісний та кількісний аналіз, умови осадження та розчинення), хімії розчинів і комплексних сполук, органічної хімії (склад фарб, волокон, наркотичних та вибухових речовин), а також уміння застосовувати фізико-хімічні методи (хроматографію та спектроскопію).

Теги статті:

#9 клас Григорович
Д

До уроку

Освітній портал «До уроку»

← До розділу «Хімія»↑ Вгору