ПРОБЛЕМНІ ЗАПИТАННЯ
1. Які бувають масштаби загроз?
Масштаби загроз поділяються відповідно до рівнів їхнього впливу: від глобальних, що охоплюють космос, біосферу та все людство, до регіональних і локальних, які стосуються окремих народів, держав, груп людей або конкретного індивіда.
2. Які загрози залежать від людей, а які — ні?
Від діяльності людей залежать техногенні катастрофи, воєнні конфлікти, епідемії, політичні, економічні, соціальні та інформаційні загрози. Не залежать від людей глобальні природні явища, такі як загрози з космосу (зіткнення з астероїдами) або незворотні зміни в біосфері, що зумовлені природними чинниками.
3. Як пов’язані особиста, національна та глобальна безпеки?
Особиста, національна та глобальна безпеки є взаємозалежними складниками єдиного комплексу, де події на світовому рівні (наприклад, пандемії чи зміна клімату) впливають на стабільність держав, що безпосередньо позначається на житті та добробуті кожної людини. Водночас відповідальна поведінка та безпечна життєдіяльність кожного громадянина зміцнюють обороноздатність нації та сприяють загальній світовій безпеці.
ВІД ЧОГО ЗАЛЕЖИТЬ БЕЗПЕКА ЛЮДИНИ
Від яких чинників найбільше залежить ваша безпека?
Безпека людини залежить від сукупності індивідуальних навичок (вміння передбачати ризики, приймати зважені рішення, вести здоровий спосіб життя) та зовнішніх чинників, до яких належать ефективна робота правоохоронних органів, система оборони країни, діяльність служб порятунку, стан екології та рівень економічного захисту.
Як свідомі дії громадян допомагають створити безпечні умови життя в суспільстві?
Свідомі дії громадян, що проявляються у дотриманні законів, підтримці правопорядку, відповідальному ставленні до навколишнього середовища та наданні допомоги іншим у надзвичайних ситуаціях, створюють умови для стабільного розвитку суспільства та зменшують загальний рівень соціальних і техногенних загроз.
ВИДИ ТА РІВНІ БЕЗПЕКИ (ЗАГРОЗ)
За допомогою мал. 2 (с. 11) назвіть: рівні та види загроз; рівні та види заходів безпеки.
На основі аналізу схеми «Сучасний комплекс проблем безпеки» визначено такі рівні та види:
| Рівень | Види загроз | Заходи безпеки |
|---|---|---|
| Космос (Глобальний) | Глобальні катастрофи (наприклад, зіткнення Землі з астероїдом). | Формування громадської думки, науковість, погоджені дії держав, міжнародні програми. |
| Біосфера | Порушення стійкості біосфери. | Міжнародні екологічні програми, науковий моніторинг. |
| Людство | Межі зростання, техногенні катастрофи, епідемії. | Міжнародна співпраця, наукові дослідження та прогнозування. |
| Народ, нація, держава (Національний) | Воєнні, політичні, економічні, соціальні, соціокультурні, інформаційні, екологічні, техногенні загрози. | Моральні норми, національне законодавство, діяльність державних органів, дії громадянського суспільства. |
| Індивід, група (Особистий) | Загрози у щоденному житті, в екстремальних та надзвичайних ситуаціях. | Здоровий спосіб життя, безпечна поведінка в екстремальних і надзвичайних ситуаціях, надання першої допомоги. |
Яку роль відіграють освіта й виховання у підвищенні рівня безпеки?
Освіта та виховання є фундаментом для всіх рівнів безпеки, оскільки вони забезпечують людину необхідними знаннями про джерела небезпек і формують навички відповідальної поведінки, що дозволяють мінімізувати ризики.
Використовуючи метод мозкового штурму, наведіть приклади життєвих ситуацій, у яких існує загроза життю чи здоров’ю ваших однолітків (повітряна тривога, їзда на велосипеді без шолома…).
До таких ситуацій належать: перебування на вулиці під час сигналу повітряної тривоги, перехід проїжджої частини у навушниках або під час використання смартфона, вихід на тонку кригу взимку, використання несправних електричних приладів, купання в необладнаних водоймах та ігнорування засобів захисту під час катання на велосипеді чи самокаті.
Назвіть ризики, пов’язані з цими ситуаціями (повітряна тривога — загроза життю, пожежа, обвал будівлі; їзда на велосипеді — травма, ДТП…).
Ризики включають:
- Перехід дороги у невстановленому місці або у навушниках — наїзд автотранспорту, отримання тяжких травм або загибель.
- Вихід на тонку кригу — провалювання під лід, переохолодження, утоплення.
- Використання несправних електроприладів — ураження електричним струмом, виникнення пожежі.
- Спілкування з незнайомцями в інтернеті — кібербулінг, шахрайство, загроза фізичній безпеці через розголошення персональних даних.
Об’єднайтесь у пари, оцініть індивідуальний рівень ризику в цих ситуаціях (ризик низький, ризик середній, ризик високий) і поясніть одне одному, чому ви так думаєте.
Результати оцінки ризиків наведено у доповненій таблиці:
Таблиця 1
| Ризик небезпеки низький | Ризик небезпеки середній | Ризик небезпеки високий |
|---|---|---|
| Перебувати в облаштованому укритті під час повітряної тривоги. | Перебувати у приміщенні, керуючись правилом «двох стін» під час повітряної тривоги. | Залишатися на місці й не реагувати на сигнал повітряної тривоги. |
| Їздити на велосипеді у шоломі, налокітниках та наколінниках. | Їздити на велосипеді без шолома на закритому майданчику. | Їздити на велосипеді без шолома по проїжджій частині з інтенсивним рухом. |
| Переходити дорогу виключно на зелений сигнал світлофора. | Переходити дорогу у встановленому місці без світлофора, переконавшись у безпеці. | Перебігати дорогу в невстановленому місці перед транспортом, що рухається. |
| Перевіряти справність проводів перед увімкненням приладу. | Використовувати старий прилад, що працює з перебоями. | Користуватися приладом з оголеними дротами або пошкодженим корпусом. |
Пояснення оцінки: ризик вважається високим, коли існує пряма загроза невідворотного травмування або загибелі через ігнорування правил безпеки; середнім — якщо імовірність травми існує, але вона частково обмежена середовищем; низьким — коли людина свідомо дотримується алгоритмів захисту.
ЗАВДАННЯ
Доповніть табл. 1 за зразком і запишіть результати в зошиті.
Таблиця 1
| Ризик небезпеки низький | Ризик небезпеки середній | Ризик небезпеки високий |
|---|---|---|
| Перебувати в облаштованому укритті під час повітряної тривоги | Перебувати у приміщенні, керуючись правилом «двох стін» під час повітряної тривоги | Залишатися на місці й не реагувати на сигнал повітряної тривоги |
| Їздити на велосипеді у захисному шоломі, суворо дотримуючись правил дорожнього руху | Їздити на велосипеді без шолома, але з дотриманням правил дорожнього руху | Їздити на велосипеді без шолома, ігноруючи правила дорожнього руху та сигнали світлофорів |
ПОМІРКУЙТЕ
Поміркуйте, як ви можете підвищити рівень особистої безпеки.
Підвищити рівень особистої безпеки можна через постійне вдосконалення знань про правила поведінки в надзвичайних ситуаціях та розвиток навичок надання першої домедичної допомоги. Важливою складовою є формування звички аналізувати потенційні ризики перед прийняттям рішень, дотримання правил дорожнього руху та пожежної безпеки. Зміцненню індивідуальної безпеки також сприяє ведення здорового способу життя, розвиток стресостійкості та дотримання правил гігієни в цифровому середовищі.
ДОСЛІДНИЦЬКИЙ ПРОЄКТ
Оберіть одну сучасну глобальну проблему (наприклад, зміна клімату, пандемія, кіберзлочинність) і підготуйте мінідослідження:
Мінідослідження: Кіберзлочинність як глобальна загроза
Як ця проблема впливає на світ?
Кіберзлочинність впливає на світ через масштабні фінансові збитки, дестабілізацію роботи банківських систем, промислових об’єктів та викрадення конфіденційних державних даних. Глобальний характер мережі Інтернет дозволяє зловмисникам діяти дистанційно, що потребує скоординованих зусиль багатьох держав для протидії загрозам.
Як вона позначається на безпеці нашої країни?
На безпеці нашої країни ця проблема позначається через регулярні хакерські атаки на об’єкти критичної інфраструктури, енергетичну систему та державні цифрові сервіси. У контексті гібридної війни кіберзлочинність використовується для розповсюдження дезінформації та спроб паралізувати роботу державних органів управління.
Як може постраждати окрема людина?
Окрема людина може постраждати внаслідок викрадення коштів із банківських рахунків, злому персональних профілів у соціальних мережах або використання особистих даних для шахрайських схем. Втрата конфіденційної інформації може призвести до серйозних репутаційних та психологічних наслідків для особистості.
Промпт для створення зображення:
A high-quality educational poster about cybersecurity. The central image features a glowing digital shield protecting a laptop and a smartphone. In the background, there are abstract lines of binary code and icons representing lock symbols and secure connections. All text on the poster is in UKRAINIAN. Large heading: “КІБЕРБЕЗПЕКА — ТВОЯ ЗАХИЩЕНІСТЬ”. Subtitles: “Захищай паролі”, “Не відкривай підозрілі посилання”, “Використовуй двофакторну автентифікацію”. The style is modern, professional, and clean.
МОЗАЇКА ЗАВДАНЬ ДО ТЕМИ
1. Встановіть відповідність.
| Рівень ризику | Ситуація |
|---|---|
| А) Низький рівень ризику | 2) Користуватися праскою з функцією автоматичного вимкнення |
| Б) Середній рівень ризику | 3) Залишити праску ввімкненою, відволікшись на інші справи |
| В) Високий рівень ризику | 1) Залишити праску, яка лежить на одязі, ввімкненою і вийти з дому |
2. Оберіть заходи, які зміцнюють глобальну безпеку людства.
Заходами, що зміцнюють глобальну безпеку людства, є:
- Підписання міжнародної кліматичної угоди щодо зменшення викидів $CO_2$.
- Координація міжурядових дій для стримування розповсюдження інфекцій.
3. Прочитайте ситуації. Назвіть ризики, пов’язані з цими ситуаціями.
Ризиком у ситуації з Олесею є висока ймовірність отримання фізичних травм, виникнення психологічних розладів або створення загрози життю через виконання небезпечних дій, нав’язаних у соціальних мережах. Ризиком у ситуації з Семеном є потрапляння у дорожньо-транспортну пригоду, що може призвести до каліцтва або смерті через ігнорування правил дорожнього руху.
4. Оцініть свої досягнення.
| Твердження | Рівень досягнення |
|---|---|
| Я можу оцінювати рівень загрози в життєвих ситуаціях. | ★★★ |
| Я можу пояснити взаємозв’язок між особистою, національною і глобальною безпекою. | ★★★ |
| Я можу навести приклади загроз особистій безпеці. | ★★★ |