Які права та обов’язки мають діти?
Діти мають права на ім’я, виховання в сім’ї, піклування з боку батьків і держави, отримання освіти, медичну допомогу, відпочинок, дозвілля та вільне висловлювання власних думок. До обов’язків дітей належить дотримання законів і правил поведінки, повага до прав і свобод інших людей, а також сумлінне навчання.
Навіщо нам знати свої права та обов’язки?
Знання прав та обов’язків дозволяє людині почуватися захищеною, допомагає законними способами відстоювати власні інтереси та забезпечує порядок у суспільстві через усвідомлене виконання правил і повагу до оточуючих.
Чим права відрізняються від обов’язків?
Права — це гарантовані державою можливості людини діяти певним чином для задоволення своїх потреб. Обов’язки — це встановлені законом або правилами вимоги до поведінки людини, які вона повинна неухильно виконувати.
Наведіть приклади прав, якими ви користуєтеся в повсякденному житті.
У повсякденному житті я користуюся правом на освіту під час відвідування шкільних занять, правом на вільне висловлювання думок у спілкуванні, а також правом на відпочинок і дозвілля після виконання домашніх завдань.
Установіть відповідність між потребами та правами людини.
| Потреби людини | Права людини |
|---|---|
| Бути громадянином своєї країни | Право на громадянство |
| Мати родину, одружитись і створити сім’ю в дорослому віці | Право чоловіків і жінок, які досягли шлюбного віку, брати шлюб та створювати сім’ю |
| Заробляти гроші, обираючи роботу за бажанням | Право на працю, на вільний вибір професії |
ЗАВДАННЯ
У групах продовжте за зразком «ланцюжок» взаємозв’язків.
| ПРАВО | ПРАВИЛО | ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ |
|---|---|---|
| Вільно висловлювати свої думки | Не використовувати образливі вислови та не поширювати неправдиву інформацію | Поважати думку інших та нести відповідальність за свої слова |
| На відпочинок і дозвілля, участь в іграх та в культурному житті, заняття мистецтвом | Дотримуватися правил поведінки в громадських місцях та техніки безпеки під час ігор | Бережливо ставитися до обладнання та не заважати відпочинку інших людей |
ПРОАНАЛІЗУЙТЕ СИТУАЦІЇ
Проаналізуйте ситуації та встановіть, чи були порушені права людини.
1. Батьки заборонили Олесі після закінчення школи вступати до вищого навчального закладу, який вона обрала.
У цій ситуації права людини порушені, оскільки кожна особа має право на вільний вибір професії та право на освіту.
2. Четвертокласник Тарас питає дозволу у своїх батьків, щоб запросити однокласників додому.
У цій ситуації права людини не порушені, оскільки батьки несуть відповідальність за безпеку дитини та організацію побуту в сім’ї.
3. Люди на інвалідних візках не можуть відвідувати театр, оскільки біля входу в театр відсутній пандус.
У цій ситуації права людини порушені, оскільки відсутність безперешкодного доступу до громадських місць обмежує право на участь у культурному житті та рівні можливості для осіб з інвалідністю.
Дізнайтеся, чи є у вашому селі / місті служби у справах дітей та їхні номери телефонів.
У місті Києві функціонує Служба у справах дітей та сім’ї виконавчого органу Київської міської ради, контактний номер телефону якої (044) 483-45-55. Також для захисту прав дитини діє Національна дитяча гаряча лінія за номерами 0 800 500 225 (безкоштовно зі стаціонарних телефонів) та 116 111 (безкоштовно з мобільних).
Пригадайте ситуацію, коли було порушено ваше або чиєсь право. Як ви почувалися? Яких заходів ужили? Чи вдалося розв’язати проблему?
Ситуація стосувалася порушення права на повагу до людської гідності через вияви булінгу з боку групи учнів стосовно однокласника. Потерпілий відчував пригнічення, незахищеність та образу. Заходами у відповідь стало звернення до класного керівника та шкільного психолога для проведення бесіди з учасниками конфлікту. Після втручання адміністрації школи та залучення батьків ситуацію вдалося розв’язати, а цькування припинилося.
Як це — жити гідно? Що таке людська гідність?
Жити гідно означає мати умови для всебічного розвитку, відчувати повагу до своїх прав та інтересів з боку суспільства і держави, а також не зазнавати принижень. Людська гідність — це усвідомлення людиною своєї цінності як особистості та самоповага.
Розгляньте фото. Що відчувають люди? Чим їхні почуття відрізняються?
На верхніх фотографіях діти відчувають радість, захоплення та задоволення від гри. Їхні почуття не мають суттєвих відмінностей, оскільки завдяки спеціально обладнаному майданчику дитина у кріслі колісному відчуває таку ж включеність у дозвілля та позитивні емоції, як і інші діти.
Чим подібні й чим відрізняються ситуації, зображені на фото? У якій з них порушуються права людини?
Ситуації на нижніх фотографіях подібні тим, що вони відбуваються у громадських місцях. Відмінність полягає в тому, що на лівій світлині зображено стандартну процедуру безпеки (огляд в аеропорту), яка не є порушенням прав, тоді як на правій світлині зображено хлопчика у стані соціальної ізоляції та розпачу. Права людини порушуються на правому фото, де ситуація вказує на ймовірне порушення права на захист від психологічного насильства, ігнорування або приниження гідності.
ЧОМУ ТАК КАЖУТЬ
Усі різні, усі рівні.
Цей вислів означає, що кожна людина має унікальні індивідуальні особливості, походження та переконання, проте всі люди мають однакову природну гідність і є рівними у своїх правах перед законом.
ЗАВДАННЯ
Зробіть огляд газетних новин або новин інтернет-видань на тему прав людини. Підготуйте колаж з газетних вирізок, копій світлин або роздруківок. Представте його однокласникам / однокласницям.
Огляд новин інтернет-видань висвітлює теми забезпечення права на освіту для дітей з особливими освітніми потребами, захист прав переселенців та діяльність міжнародних організацій щодо моніторингу прав дитини в зонах конфлікту. Підготовлений колаж містить заголовки про ратифікацію правозахисних конвенцій, фотографії з волонтерських акцій та зображення державних символів як гарантів конституційних прав.
Запропонуйте допомогу, яку б ви могли надати вихованцям дитячого будинку.
Вихованцям дитячого будинку можна надати допомогу через збір та передачу навчальної літератури і розвиваючих ігор, організацію спільних спортивних заходів або проведення майстер-класів з малювання та рукоділля для соціалізації дітей.
Запитайте у ваших батьків, коли вони останній раз були на виборах, де вони відбувались і як проходили. Яке їхнє право при цьому було реалізовано?
Останні вибори відбулися на виборчій дільниці за місцем проживання, де процес проходив шляхом отримання бюлетенів за паспортом та таємного голосування в кабінках. У цей момент батьками було реалізовано їхнє виборче право.
ПЕРЕВІРЯЄМО СЕБЕ
1. Чи можна відібрати в людини будь-яке право?
Права людини є невід’ємними від народження, тому їх неможливо повністю відібрати, проте деякі з них можуть бути тимчасово обмежені державою відповідно до закону, наприклад, під час дії воєнного чи надзвичайного стану.
2. Що ви дізналися про права дітей? Яких сфер життя вони стосуються?
Права дітей зафіксовані у Конвенції ООН про права дитини та включають право на ім’я, виховання в сім’ї, піклування про розвиток і навчання. Вони стосуються особистої, соціальної, освітньої та культурної сфер життя.
3. Чому особливо важливо захищати права дітей?
Захист прав дітей є надзвичайно важливим, оскільки діти потребують особливого піклування, допомоги та охорони з боку держави та дорослих для забезпечення їхнього безпечного розвитку та майбутнього.
4. Які права для учнів найважливіші?
Для учнів найважливішими є право на освіту, право на безпечні умови навчання та право на вільне висловлювання власних думок.
5. Навіщо потрібні шкільні правила?
Шкільні правила потрібні для створення безпечного середовища та забезпечення порядку, що дозволяє кожному учаснику освітнього процесу реалізовувати свої права, не порушуючи при цьому свободи інших людей.
6. Який досвід застосування прав дітей ви мали?
Досвід застосування прав включає щоденне право на навчання в школі, участь у шкільному самоврядуванні для висловлення власної позиції, а також використання права на відпочинок під час канікул і дозвілля.
7. Мене на уроці здивувало те, що дитина має право самостійно звертатися до суду за захистом своїх прав та інтересів після досягнення 14 років.
ПРОЄКТ «ВИГОТОВЛЕННЯ ІГРОВОГО ІНВЕНТАРЮ»
Порахуйте, скільки коштів ви витратили на виготовлення інвентарю. Обговоріть, чому важливо повторно використовувати матеріали.
На виготовлення ігрового інвентарю витрачено 0 гривень, оскільки для роботи використано вживані картонні коробки та наявні вдома залишки канцелярського приладдя. Повторне використання матеріалів є важливим для збереження природних ресурсів, зменшення кількості сміття та виховання відповідального ставлення до навколишнього середовища.
Яке право реалізується під час вашого дозвілля?
Під час дозвілля та участі в іграх реалізується право дитини на відпочинок, розваги та участь у культурному і мистецькому житті.