Оцінювання якості розроблених інформаційних продуктів

Зміст

ПРИГАДАЙТЕ

Які комп’ютерні програми можуть бути використані для оформлення результатів проекту?

Для оформлення результатів проєкту можна використовувати текстові процесори (Microsoft Word), табличні процесори (Microsoft Excel), редактори презентацій (PowerPoint, Canva), інструменти для 3D-моделювання (Tinkercad) та системи онлайн-опитувань (Google Форми).

Які можливості використання систем штучного інтелекту в навчанні?

Системи штучного інтелекту в навчанні надають можливість швидко генерувати та редагувати тексти, аналізувати складні дані, створювати графічні візуалізації та допомагати у формулюванні логічних висновків.

ОЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ РОЗРОБЛЕНИХ ІНФОРМАЦІЙНИХ ПРОДУКТІВ

Чи повністю розкрито тему? Чи є інформація достовірною?

Ці запитання визначають якість продукту за критерієм «Змістовність», оцінюючи повноту викладу матеріалу та правдивість використаних джерел інформації.

Чи логічно побудовано продукт? Чи легко ним користуватися?

Ці запитання визначають якість продукту за критерієм «Структура», оцінюючи логічну послідовність розміщення матеріалу та зручність його використання і навігації для користувача.

Чи привабливо виглядає продукт? Чи є єдиний стиль?

Ці запитання визначають якість продукту за критерієм «Оформлення та дизайн», оцінюючи його естетичну привабливість, гармонійність кольорів та дотримання єдиного стилю оформлення.

ОЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ РОЗРОБЛЕНИХ ІНФОРМАЦІЙНИХ ПРОДУКТІВ

Чи вдало поєднано різні типи даних (текст, графіка, таблиці, відео, аудіо)?

Різні типи даних поєднано вдало, оскільки текстовий опис логічно доповнюється графічними зображеннями та таблицями, а мультимедійні елементи (відео та аудіо) використано для наочної демонстрації процесів і покращення сприйняття матеріалу без інформаційного перевантаження.

Чи доцільно обрано відповідні програми? Чи використано їх ефективно?

Програми обрано доцільно відповідно до їхнього функціонального призначення: текстовий процесор Word використано для структурування текстових матеріалів, табличний процесор Excel — для обробки числових даних та побудови діаграм, а редактор PowerPoint — для створення наочної фінальної презентації. Усі програми використано ефективно із застосуванням вбудованих інструментів для автоматизації роботи та інтеграції даних.

Чи всі учасники брали участь? Чи була співпраця?

Усі учасники команди брали активну участь у виконанні проєкту відповідно до попереднього розподілу обов’язків, а співпраця була організована через спільні хмарні середовища, що дозволило скоординувати дії, вчасно обмінюватися матеріалами та здійснювати спільне редагування документів.

Чи використано штучний інтелект доречно та етично?

Штучний інтелект використано доречно для пошуку ідей, структурування плану проєкту та редагування стилістики текстів, а етичність його застосування забезпечена шляхом ретельної перевірки згенерованих даних на достовірність та повного уникнення плагіату.

ПРАЦЮЄМО З КОМП’ЮТЕРОМ

1. Відкрийте у графічному редакторі Paint малюнок із файлу Розділ 7\Пункт 7.1\Вправа\Логотип.bmp.

Для виконання цього завдання потрібно запустити графічний редактор Paint, у лівому верхньому куті вікна програми обрати вкладку «Файл», натиснути кнопку «Відкрити» (або скористатися комбінацією клавіш Ctrl + O), у вікні провідника перейти за шляхом Розділ 7\Пункт 7.1\Вправа\, вибрати файл Логотип.bmp та натиснути кнопку «Відкрити».

2. Відкрийте в табличному процесорі Excel діаграму з файлу Розділ 7\Пункт 7.1\Вправа\Кількість.xls.

Для відкриття діаграми в табличному процесорі Excel потрібно запустити програму Microsoft Excel, вибрати меню «Файл» $\rightarrow$ «Відкрити» $\rightarrow$ «Огляд», перейти до папки «Розділ 7\Пункт 7.1\Вправа», вибрати файл «Кількість.xls» і натиснути кнопку «Відкрити».

3. Відкрийте в СКБД Base таблицю бази даних із файлу Розділ 7\Пункт 7.1\Вправа\Олімпійці.odb.

Для відкриття таблиці бази даних у СКБД LibreOffice Base потрібно запустити програму LibreOffice Base, у вікні майстра вибрати пункт «Відкрити наявний файл бази даних», вказати шлях до файлу «Олімпійці.odb» у папці «Розділ 7\Пункт 7.1\Вправа» та натиснути кнопку «Готово». Після відкриття файлу в лівій панелі головного вікна програми необхідно перейти до розділу «Таблиці» та двічі клацнути на назві потрібної таблиці для відображення її вмісту.

4. Відкрийте програму PowerPoint і створіть слайд, на який уставте через Буфер обміну об’єкти з відкритих документів з розміщенням відповідно до малюнка 7.2: графічне зображення з файлу Логотип, діаграму з файлу Кількість, список учнів та учениць із файлу Олімпійці.

Для створення слайда з інтегрованими об’єктами через Буфер обміну необхідно виконати такі дії:

1. Запустити програму Microsoft PowerPoint і створити нову презентацію з пустим слайдом.
2. Відкрити графічний файл «Логотип.bmp» у графічному редакторі Paint, виділити все зображення за допомогою комбінації клавіш Ctrl+A, скопіювати його в Буфер обміну (Ctrl+C), перейти до створеного слайда презентації та вставити (Ctrl+V).
3. Перейти до відкритого вікна Excel із діаграмою з файлу «Кількість.xls», виділити область діаграми, скопіювати її (Ctrl+C), повернутися до PowerPoint та вставити на слайд (Ctrl+V).
4. Перейти до відкритого вікна СКБД Base з таблицею файлу «Олімпійці.odb», виділити дані списку учнів та учениць, скопіювати їх через контекстне меню або комбінацією клавіш, повернутися до PowerPoint та вставити на слайд.
5. Розмістити та масштабувати вставлені об’єкти на слайді так, щоб їхнє розташування відповідало зразку на малюнку 7.2.

5. Збережіть презентацію у вашій папці у файлах з іменем Вправа 7.1 у форматах PPTX, PDF, JPG.

Для збереження створеної презентації у трьох різних форматах слід виконати такі операції:

1. Для збереження у форматі PPTX: вибрати меню «Файл» $\rightarrow$ «Зберегти як», вибрати власну робочу папку, ввести ім’я файлу «Вправа 7.1», переконатися, що у полі «Тип файлу» обрано «Презентація PowerPoint (*.pptx)», та натиснути «Зберегти».
2. Для збереження у форматі PDF: вибрати меню «Файл» $\rightarrow$ «Зберегти як» (або «Експорт»), у списку типів файлів обрати «PDF (*.pdf)» з іменем «Вправа 7.1» та натиснути «Зберегти» (або «Опублікувати»).
3. Для збереження у форматі JPG: вибрати меню «Файл» $\rightarrow$ «Зберегти як», змінити тип файлу на «Рисунок JPEG (*.jpg)», ввести ім’я «Вправа 7.1», натиснути «Зберегти» та у діалоговому вікні запиту вибрати варіант «Тільки цей слайд».

6. Експортуйте базу даних Олімпійці в електронну таблицю і текстовий документ.

Для експорту даних із бази даних «Олімпійці» в електронну таблицю та текстовий документ необхідно виконати такі кроки:

1. У вікні СКБД LibreOffice Base відкрити базу даних «Олімпійці.odb» та перейти до розділу «Таблиці».
2. Для експорту в електронну таблицю: створити новий документ LibreOffice Calc або Microsoft Excel, скопіювати потрібну таблицю у Base (клацнути правою кнопкою миші на таблиці $\rightarrow$ «Копіювати»), перейти до створеної електронної таблиці, виділити комірку A1 і виконати вставку (Ctrl+V) або просто перетягнути назву таблиці мишею з вікна Base у вікно електронної таблиці, після чого зберегти отриманий файл.
3. Для експорту в текстовий документ: створити новий документ у LibreOffice Writer або Microsoft Word, виділити та скопіювати таблицю з бази даних Base (або скопіювати вже перенесені дані з електронної таблиці Calc), вставити їх у текстовий документ за допомогою комбінації клавіш Ctrl+V, налаштувати зовнішній вигляд таблиці та зберегти файл.

ПРАЦЮЄМО З КОМП’ЮТЕРОМ

7. Збережіть створену електронну таблицю і текстовий документ у вашій папці у файлах з іменами Олімпійці.xlsx та Олімпійці.txt.

Для збереження електронної таблиці в Excel виконано такі дії: у меню Файл обрано команду Зберегти як, у діалоговому вікні обрано власну папку, вказано ім’я файлу Олімпійці, вибрано тип файлу Книга Excel (*.xlsx) та натиснуто кнопку Зберегти.

Для збереження текстового документа виконано аналогічні дії: у меню Файл обрано команду Зберегти як, у діалоговому вікні вказано ім’я файлу Олімпійці, вибрано тип файлу Текстовий документ (*.txt) та натиснуто кнопку Зберегти.

8. Закрийте вікна всіх програм.

Для закриття всіх активних програм використано кнопку Закрити (у вигляді хрестика) у верхньому правому куті вікна кожної програми або комбінацію клавіш Alt + F4.

ДАЙТЕ ВІДПОВІДІ НА ЗАПИТАННЯ

1. Що таке навчальний проєкт? Назвіть основні етапи реалізації навчального проєкту.

Навчальний проєкт — це форма навчальної діяльності, яка передбачає самостійне або групове дослідження певної проблеми з метою створення завершеного інформаційного продукту [2].

Основними етапами реалізації навчального проєкту є:

• визначення проблеми;
• розробка плану дій;
• збір інформації;
• аналіз і обробка матеріалів;
• підготовка результатів і презентація [2].

2. Що таке інтегрований документ? Наведіть приклади.

Інтегрований документ — це документ, що містить об’єкти різних типів (текст, таблиці, діаграми, малюнки, відео тощо), які створені в інших програмах та вставлені в цей документ [7].

Приклади інтегрованих документів:

• текстовий документ Microsoft Word, який містить розрахункову таблицю та діаграму, створені в Microsoft Excel;
• презентація Microsoft PowerPoint, у яку вбудовано малюнок із графічного редактора Paint або схему з іншого середовища;
• вебсторінка, яка поєднує в собі текстову інформацію, графічні зображення та медіафайли.

3. Які способи вставлення об’єктів у документ-приймач підтримує операційна система Windows?

Операційна система Windows підтримує такі способи вставлення об’єктів у документ-приймач:

• Використання Буфера обміну — копіювання об’єкта з документа-джерела та його вставлення в документ-приймач за допомогою стандартних команд (або комбінацій клавіш Ctrl + C та Ctrl + V);
• Використання технології перетягування (drag-and-drop) — перетягування виділеного об’єкта мишею з вікна програми-джерела у вікно програми-приймача;
• Використання технології OLE (Object Linking and Embedding) — вставлення об’єктів двома шляхами: вбудовуванням (вставляється копія об’єкта без збереження зв’язку з файлом-джерелом) або зв’язуванням (вставляється лише посилання на об’єкт, а зміни в оригіналі відображаються у документі-приймачі).

4. У чому полягає суть технології OLE? Яке її призначення?

Суть технології OLE (Object Linking and Embedding) полягає у зв’язуванні та вбудовуванні об’єктів, створених в одних прикладних програмах, у документи інших програм. Її призначенням є забезпечення інтеграції даних різних типів та можливість редагування вставлених об’єктів безпосередньо в документі-приймачі за допомогою інструментів програми-джерела.

5. Що таке імпорт та експорт даних у прикладних програмах?

Імпорт даних — це процес відкриття у поточному програмному середовищі файлів, які були створені в інших програмах, для їхнього подальшого опрацювання. Експорт даних — це операція збереження даних у форматі, який не є основним для поточної програми, з метою їх використання в інших прикладних програмах або публікації в мережі Інтернет.

ОБГОВОРІТЬ І ЗРОБІТЬ ВИСНОВКИ

1. Чому навчальний проєкт краще виконувати в команді? Які переваги це дає? Які виникають труднощі?

Виконання навчального проєкту в команді є ефективнішим, оскільки це дозволяє розподілити завдання відповідно до вмінь кожного учасника, прискорити процес роботи та об’єднати різні ідеї для досягнення спільної мети. Перевагами командної роботи є можливість взаємодопомоги, розвиток комунікативних навичок та створення більш комплексного і якісного продукту завдяки поєднанню різних знань. Основними труднощами є узгодження спільних рішень між усіма членами команди, можливе виникнення конфліктів через розбіжність поглядів та нерівномірний розподіл відповідальності за кінцевий результат.

2. У чому особливості опрацювання інтегрованого документа порівняно зі звичайним?

Особливість опрацювання інтегрованого документа порівняно зі звичайним полягає в тому, що він поєднує в собі об’єкти різних типів (текст, електронні таблиці, діаграми, графіку), які вставлені з інших програм. Це вимагає використання спеціальних технологій взаємодії програмного забезпечення (наприклад, OLE), а також збереження зв’язків із файлами-джерелами для забезпечення правильного відображення та можливості редагування вмісту.

3. Поясніть, чим вбудовування об’єкта відрізняється від зв’язування об’єкта.

Вбудовування об’єкта передбачає вставлення копії об’єкта в документ-приймач без збереження зв’язку з оригінальним документом-джерелом, тому будь-які зміни в оригіналі не впливають на вставлений об’єкт, хоча його можна редагувати засобами програми-джерела. Зв’язування об’єкта передбачає вставлення лише посилання на об’єкт у документ-приймач, завдяки чому будь-які зміни в оригінальному документі-джерелі автоматично відображаються і в документі-приймачі.

ОБГОВОРІТЬ І ЗРОБІТЬ ВИСНОВКИ

4. Які труднощі можуть виникнути під час імпорту й експорту даних між різними програмами?

Під час імпорту й експорту даних між різними програмами можуть виникнути такі труднощі:

• Втрата форматування тексту, таблиць або графічних елементів через несумісність форматів файлів.
• Неправильне відображення кодування символів (наприклад, поява нечитабельних знаків замість кирилиці).
• Втрата або некоректне перенесення формул, зв’язків та макросів під час конвертації таблиць чи баз даних.
• Зміна структури документів або взаємного розташування об’єктів (зображень, діаграм тощо).
• Обмеження програм-приймачів у підтримці специфічних типів даних або технологій інтеграції.

5. Які критерії, на вашу думку, можуть бути використані для оцінювання якості інформаційного продукту?

Для оцінювання якості інформаційного продукту використовуються такі критерії [1, 2]:

ВИКОНАЙТЕ ЗАВДАННЯ

1. Відкрийте вказані вчителем / учителькою файли – текстовий документ та електронну книгу (наприклад, із папки Розділ 7\Пункт 7.1 файли зразок 7.1.docx, зразок 7.1.xlsx). Уставте у відповідні місця текстового документа діаграми з електронної книги з використанням Буфера обміну MS Office. Збережіть текстовий документ у вашій папці у файлі з іменем завдання 7.1.1.docx. Відредагуйте довільним чином діаграму в файлі електронної книги і перегляньте текстовий документ. Чи відбулися якісь зміни в текстовому документі? Поясніть результат.

У текстовому документі відбулися зміни: діаграма автоматично оновилася відповідно до змін, внесених в електронну книгу Excel. Цей результат пояснюється тим, що під час копіювання діаграми з Excel та вставлення її в Word за допомогою засобів MS Office за замовчуванням створюється зв’язок між об’єктами [1, 3, 12]. Текстовий документ містить лише посилання на файл-джерело Excel, тому будь-які зміни в джерелі відображаються у файлі-приймачі [11].

2. Відкрийте мультимедійну презентацію, запропоновану вчителем / учителькою (наприклад, Розділ 7\Пункт 7.1\зразок 7.2.pptx). Збережіть файл у форматах HTML, JPG, PDF у вашій папці. Експортуйте презентацію в текстовий документ у вигляді файлу з нотатками завдання 7.1.2. Перегляньте створені файли.

Практичне завдання виконано:

• Файл презентації збережено у папці у трьох різних форматах: HTML (вебсторінка), JPG (набір графічних зображень слайдів) та PDF (документ для перегляду та друку) [1, 2].
• Презентацію експортовано в текстовий документ Word за допомогою команди “Файл” -> “Експорт” -> “Створити супровідні матеріали” з вибором макета “Нотатки праворуч від слайдів” [1]. Створений файл збережено під іменем завдання 7.1.2.docx. Усі файли успішно відкриваються та відображають вміст відповідно до обраних форматів.

3. Відкрийте запропоновані вчителем / учителькою файли – мультимедійну презентацію і малюнок (наприклад, із папки Розділ 7\Пункт 7.1 файли зразок 7.3.bmp, зразок 7.3.pptx). На слайд № 1 уставте малюнок через Буфер обміну, на слайд № 2 – убудуйте малюнок, на слайд № 3 – зв’яжіть малюнок. Збережіть презентацію у вашій папці у файлі з іменем завдання 7.1.3.pptx. Відредагуйте малюнок у документі-джерелі. Перегляньте презентацію та поясніть отриманий результат.

Після редагування оригінального малюнка-джерела отримано такі результати:

• На слайді № 1 (вставлення через Буфер обміну) та на слайді № 2 (убудований об’єкт) малюнок залишився незмінним [3, 4]. Це пояснюється тим, що у цих випадках копія малюнка стала частиною презентації та втратила зв’язок із початковим файлом [6]. Редагування джерела на них не впливає.
• На слайді № 3 (зв’язаний об’єкт) малюнок автоматично оновився та відображає внесені зміни [3, 4]. Це пояснюється тим, що зв’язування зберігає лише посилання на зовнішній файл-джерело, тому презентація щоразу зчитує актуальне зображення безпосередньо з оригінального файлу [7, 12].

ВИКОНАЙТЕ ЗАВДАННЯ

4. Відкрийте запропонований вчителем / учителькою файл бази даних (наприклад, Розділ 7\Пункт 7.1\зразок 7.4.adb). Експортуйте таблицю бази даних в електронну таблицю, а звіт – у текстовий файл. Збережіть створені файли у вашій папці з іменами завдання 7.1.4.

Для виконання цього завдання виконано такі кроки:

1. Відкрито середовище бази даних та завантажено файл зразок 7.4.adb.
2. Виділено основну таблицю бази даних, скопійовано її вміст у буфер обміну, після чого вставлено в новий аркуш табличного процесора. Створену електронну таблицю збережено під назвою завдання 7.1.4.xlsx у визначеній робочій папці.
3. Відкрито звіт бази даних, скопійовано його текстовий вміст та структуру, після чого збережено в текстовий документ під назвою завдання 7.1.4.txt у тій самій папці.

5. Імпортуйте вказаний текстовий документ (наприклад, Розділ 7\Пункт 7.1\зразок 7.5.rtf) у базу даних та електронну таблицю. Збережіть створені файли у вашій папці з іменами завдання 7.1.5.

Для виконання цього завдання виконано такі кроки:

1. Відкрито файл зразок 7.5.rtf у текстовому процесорі, виділено наявні табличні дані та скопійовано їх.
2. Відкрито табличний процесор та вставлено скопійовані дані на новий аркуш. Стовпці відформатовано для правильного відображення типів даних. Отриману електронну таблицю збережено під назвою завдання 7.1.5.xlsx.
3. У середовищі системи керування базами даних створено нову таблицю шляхом імпорту даних із раніше збереженої електронної таблиці завдання 7.1.5.xlsx. Під час імпорту налаштовано ключове поле та типи даних для кожного стовпця. Файл бази даних збережено під назвою завдання 7.1.5.adb.

ПІДСУМКОВИЙ ПРОЄКТ

Реалізуйте навчальний проєкт у групі однокласників / однокласниць за однією з наведених тем. Оберіть об’єкти дослідження відповідно до мети, використайте 2-3 різних цифрових засоби для опрацювання даних (наприклад: електронні таблиці, текстові процесори та графічні редактори, 3D-моделювання, презентації, відео, адіо, сайти, бази даних тощо). Інтегруйте результати у завершений інформаційний продукт – інтерактивний плакат, буклет, презентацію, сайт, відео або електронну книгу. Застосуйте систему штучного інтелекту у зручний для вас спосіб – для генерації текстів, аналізу даних, створення візуалізацій або формулювання висновків тощо. Збережіть результат роботи в папці вашої групи у файлі з іменем завдання 7.2.

Для реалізації групового навчального проєкту обрано тему: «Професії майбутнього: хто ми через 10 років?».

Об’єкти дослідження: нові професії у сфері інформаційних технологій, штучного інтелекту та робототехніки; плани однокласників щодо вибору майбутньої професії.

Використані цифрові засоби:

1. Електронні таблиці (Microsoft Excel / Google Таблиці) — для обробки результатів анкетування однокласників та побудови діаграм популярності різних галузей.
2. Система штучного інтелекту (ChatGPT) — для генерації детальних описів нових професій (наприклад, архітектор віртуальної реальності, біоетик, спеціаліст з кібербезпеки) та формування висновків щодо тенденцій на ринку праці.
3. Графічний редактор (Canva) — для створення підсумкового інтерактивного плаката.

Опис інтегрованого інформаційного продукту:
Результати дослідження об’єднано в інформаційний плакат. Плакат містить діаграми зацікавленості учнів різними сферами діяльності, описи ключових професій майбутнього та поради щодо розвитку soft skills. Файл збережено у форматі PDF у папці групи з назвою завдання 7.2.pdf.

[!NOTE]
Промпт для створення зображення:
An educational interactive poster in Ukrainian, high quality. The main title on top is “ПРОФЕСІЇ МАЙБУТНЬОГО” in bold, modern font. The background is futuristic with digital elements, neural networks, and neon blue and purple accents. There are three sections: 1. “Популярні напрями” featuring a digital bar chart. 2. “Професії” with small icons representing virtual reality (VR headset), biotechnology (DNA double helix), and cybersecurity (shield with keyhole). 3. “Навички” showing a checklist of soft skills. All labels and text must be in Ukrainian language. Clean layout, professional design.