ПОМІРКУЙ
1. Як ти гадаєш, чи можна завжди почуватися в безпеці? Що означає вираз “бути напоготові”?
Повністю й завжди почуватися в безпеці неможливо, оскільки навколишній світ постійно змінюється, і завжди існують певні ризики. Вираз «бути напоготові» означає бути уважним до того, що відбувається навколо, знати правила безпеки, вміти передбачати можливі загрози та бути готовим швидко і правильно діяти у разі їх виникнення.
ОБГОВОРІТЬ ІЗ ІНШИМИ
2. Розглянь ілюстрації (с. 25). Які події, вчинки, предмети чи їхні властивості можуть становити небезпеку? За яких умов це може статися?
На ілюстраціях видно кілька небезпечних ситуацій, пов’язаних із неуважністю та необережною поведінкою.
Стрибок біля води
Може становити небезпеку, бо людина може послизнутися, впасти, вдаритися або потонути. Це стається, якщо поводитися необережно біля водойми, на слизькій поверхні чи в незнайомому місці.
Ходіння вулицею з телефоном
Небезпека в тому, що людина не стежить за дорогою, транспортом, світлофором або перехожими. Це може статися, якщо йти, не відриваючись від телефона, особливо біля дороги чи на пішохідному переході.
Робота за ноутбуком
Сам по собі ноутбук не завжди небезпечний, але небезпека можлива через перевтому, погану поставу, напруження очей або користування несправною технікою. Це стається, якщо довго сидіти без перерв, неправильно сидіти або порушувати правила безпеки з електроприладами.
Селфі в небезпечному місці
Дуже небезпечна ситуація, бо можна впасти з висоти. Це стається, якщо людина робить фото, не дивлячись навколо, стоїть надто близько до краю або втрачає рівновагу.
Висновок:
Небезпеку можуть становити не лише предмети, а й необережні вчинки людини. Найчастіше вона виникає через неуважність, поспіх, порушення правил безпеки та надмірне захоплення телефоном чи фото.
ПОПРАЦЮЙ З ІНШИМИ
3. Удвох із однокласником / однокласницею оцініть за 10-бальною шкалою рівень ризику в кожній із ситуацій, що зображені на світлинах (1 бал — найменший ризик, 10 балів — найбільший). Зробіть висновок, яка із цих ситуацій є найнебезпечнішою.
| Ситуація на світлині | Рівень ризику (1–10) |
|---|---|
| Стрибок біля води | 7 |
| Селфі в небезпечному місці | 10 |
| Користування телефоном і навушниками під час переходу дороги | 8 |
Висновок: найнебезпечнішою є ситуація з невідомими вибуховими предметами, оскільки вона має найвищий ризик миттєвої загибелі або отримання важких каліцтв.
ПОМІРКУЙ
4. Розглянь схему та доповни її прикладами джерел небезпеки. Назви причини, які призвели до їх виникнення.
- Природні: Атмосферні явища, землетруси, інфекційні захворювання, повені, виверження вулканів. Причини: природні процеси в атмосфері, гідросфері та земній корі.
- Техногенні: Викиди речовин, пожежі, транспортні аварії, вибухи на підприємствах, руйнування гребель. Причини: несправність обладнання, порушення правил безпеки під час роботи з технікою, людські помилки.
- Соціальні: Тютюнопаління, протиправні дії, воєнні дії, терористичні акти, вживання наркотиків. Причини: конфлікти в суспільстві, свідома шкідлива поведінка людей або злочинні наміри.
ПОМІРКУЙ
5. Як гадаєш, чи завжди наявне джерело небезпеки спричиняє шкоду здоров’ю та життю людини? Обґрунтуй свою думку.
Джерело небезпеки не завжди спричиняє шкоду. Це стається лише тоді, коли людина потрапляє в зону дії небезпечного чинника і не вживає заходів захисту. Якщо вчасно розпізнати загрозу та дотримуватися правил безпеки (наприклад, не підходити до підозрілого предмета), негативних наслідків можна уникнути.
ПОМІРКУЙ
6. Ознайомся зі змістом таблиці. Дізнайся, на які ще групи, окрім зазначених вище, поділяють чинники небезпеки.
| Група чинників | Приклади |
|---|---|
| Фізичні | Температура, вологість повітря, інфрачервоне освітлення, ультрафіолетове випромінювання, атмосферний тиск, звук, шум, вібрації тощо |
| Хімічні | Отруйні хімічні речовини та сполуки |
| Біологічні | Шкідливі макроорганізми (рослини й тварини), мікроорганізми (бактерії, гриби, найпростіші) та віруси |
| Психо-фізіологічні | Фізичні, нервово-психічні, емоційні перевантаження, перевтома |
ОБГОВОРІТЬ З ІНШИМИ
7. Поміркуй та обговори з однокласником / однокласницею, за яких умов ці предмети, речовини або явища можуть стати чинниками небезпеки:
- Ртуть стає небезпечною, якщо розбився прилад (наприклад, термометр) і її отруйні випари потрапили в повітря приміщення.
- Бактерицидна ультрафіолетова лампа стає чинником небезпеки, якщо людина перебуває в кімнаті під час її роботи або дивиться на неї без захисних окулярів.
- Засіб для миття посуду стає небезпечним при потраплянні на слизові оболонки, в очі або при випадковому вживанні всередину.
- Гучна музика стає чинником небезпеки при тривалому або занадто інтенсивному впливі, оскільки призводить до погіршення слуху та виснаження нервової системи.
ПОФАНТАЗУЙ
8. Пригадай випадок, коли ти опинявся / опинялась у небезпеці. Напиши сенкан (сінквейн) на тему небезпеки.
Небезпека.
Раптова, тривожна.
Лякає, застерігає, зупиняє.
Завжди будь напоготові діяти.
Загроза.