ПОМІРКУЙ
1. Як ти розумієш вислів Марі Кондо? Чи погоджуєшся, що зміна простору навколо нас пов’язана з нашим постійним удосконаленням, отриманням нових знань?
Я розумію вислів Марі Кондо так: людина постійно розвивається і змінюється, тому навколишнє середовище (кімната, робоче місце) має відображати її теперішній стан і потреби, а не минулі етапи життя. Я погоджуюся з цією думкою, адже отримання нових знань потребує організованого простору, який надихає на розвиток, а не відволікає старими речами чи безладом.
2. Що ж означає ефективно навчатися? Чи можеш ти сказати про себе: “Я навчаюся ефективно”? Чому ти вважаєш своє навчання ефективним або неефективним?
Ефективно навчатися — це вміти організовувати свій час так, щоб отримувати максимальний результат (якісні знання та хороші оцінки) за оптимальних зусиль, уникаючи виснаження. Про себе можу сказати, що я намагаюся вчитися ефективно, бо маю чіткий розпорядок дня. Однак інколи моє навчання стає неефективним через відволікання на гаджети, що змушує витрачати на уроки більше часу, ніж потрібно.
ОБГОВОРЮЄМО
3. Розглянь формулу навчання. Обговори з однокласником / однокласницею, як ви розумієте зміст цієї формули.
Зміст формули «Викладання (діяльність учителя) + Учіння (твоя діяльність) = Навчання» полягає в тому, що результат освіти — це спільна відповідальність. Учитель надає інформацію та допомагає її структурувати, але без активних зусиль самого учня (бажання розібратися, запам’ятати, застосувати) справжнього навчання не відбудеться.
4. Що робить учитель / учителька, щоб твоє навчання було ефективним? Що робиш ти, щоб твоє навчання було ефективним? У цій формулі обидва доданки рівнозначні чи один із них важливіший? Чому ти так думаєш? А якщо замість одного з доданків стоїть нуль, яким буде результат? Який висновок можна зробити?
Учитель добирає цікаві матеріали, пояснює складні терміни та перевіряє моє розуміння теми. Я ж зі свого боку готуюся до уроків, ставлю запитання, якщо мені щось незрозуміло, і виконую практичні вправи. Обидва доданки рівнозначні, бо навчання — це двосторонній процес. Якщо вчитель не пояснює (нуль) — учню дуже важко самому осягнути науку; якщо учень не вчиться (нуль) — будь-які зусилля вчителя будуть марними. Висновок: для успіху потрібна старанність обох сторін.
ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ
5. Визнач ті чинники, які заважають тобі навчатися ефективно. Запиши їх червоним фломастером. Так само визнач чинники, які допомагають навчатися ефективно. Запиши їх зеленим фломастером. Порівняйте з однокласником / однокласницею свої записи. Визначте спільні для вас обох чинники. Який перелік вийшов більшим? Як ти думаєш, чому?
| Чинники, що допомагають навчатися ефективно (зелений) | Чинники, що заважають навчатися ефективно (червоний) |
|---|---|
| Чіткий план виконання завдань | Сповіщення в соціальних мережах і месенджерах |
| Організоване та чисте робоче місце | Сторонній шум (телевізор, розмови в сусідній кімнаті) |
| Режим сну та повноцінний відпочинок | Відкладання складних завдань «на потім» |
| Пиття чистої води під час занять | Втома через недотримання режиму дня |
Спільними чинниками для нас виявилися відволікання на телефон та шум. Часто перелік чинників, що заважають, виходить більшим, оскільки в сучасному світі багато «пожирачів часу» та зовнішніх подразників, які розпорошують увагу підлітка.
ЕКСПЕРИМЕНТУЙ
6. Пропонуємо тобі кілька порад щодо розвитку вміння навчатися ефективно. Перевір їх на власному досвіді й оціни корисність кожної поради за шкалою від 0 до 5. Побудуй діаграму ефективності кожної поради для тебе.
- Порада 1 (Фізична активність перед уроками): 5 балів. Руханка або прогулянка насичує мозок киснем, після чого легше зосередитися.
- Порада 2 (Чергування роботи та відпочинку 30/10): 4 бали. Це допомагає не перевтомлюватися, хоча іноді важко повернутися до роботи після перерви.
- Порада 3 (Підготовка робочого столу): 5 балів. Коли на столі лише потрібні речі, я менше відволікаюся на пошуки ручки чи зошита.
- Порада 4 (Пиття води під час занять): 3 бали. Допомагає підтримувати бадьорість, але суттєво на швидкість виконання завдань не впливає.
(Примітка: для діаграми можна уявити стовпчики висотою відповідно до балів).
ТВОРЧЕ ЗАВДАННЯ
7. Придумай свій знак ефективного навчання, зобрази його схематично, поясни, що він означає і до якої категорії знаків належить.
Мій знак — це зображення пісочного годинника, всередині якого замість піску — книги, що перетворюються на сяючу лампочку. Годинник символізує цінність часу, книги — джерело знань, а лампочка — розуміння та ідеї. Знак означає: «Використовуй час із розумом для отримання знань». Він належить до категорії інформаційно-вказівних знаків, оскільки підказує правильний шлях до успіху.
ПЕРЕВІР СЕБЕ
1. У процесі дорослішання відбуваються:
Г правильними є всі відповіді, зазначені в пунктах А—В.
2. У період дорослішання ти стаєш:
В особистістю, оскільки ти взаємодієш з іншими людьми, засвоюєш норми поведінки й спілкування, розширюєш світогляд, розвиваєш інтелект, вчишся брати відповідальність за свої вчинки.
3. Особистість — це:
В людина зі сформованим світоглядом та відповідальністю.
4. Відповідальність — це:
А здатність людини передбачати результати власних дій, самостійно знаходити рішення й усвідомлювати їх наслідки.
5. Самозарадність — це:
Г відповідальність стосовно самого/самої себе.
6. Життєві цінності — це:
Б твої пріоритети у стосунках з іншими людьми, у навчанні, у будь-якій діяльності, у житті загалом.
7. Самопізнання — це:
В пізнання тобою власних особливостей, переваг та недоліків, виявлення своїх позитивних та негативних якостей.
8. Портфоліо — це:
А тека матеріалів, що демонструє твої навички, здібності, досягнення та досвід.
II. 5 порад молодшому братові або молодшій сестрі, як подолати труднощі та невдачі:
- Стався до будь-яких труднощів як до тимчасового та необхідного досвіду.
- Пам’ятай, що будь-яка спроба діяти краща за бездіяльність і вона загартовує твій характер.
- Виправляй власні помилки, адже це допоможе тобі стати впевненішим у собі.
- Завжди аналізуй, чому сталася невдача, щоб не повторювати помилок у майбутньому.
- Згадуй випадки, коли ти перемагав, щоб підбадьорити себе в складну хвилину.
III. 5 порад молодшому братові або молодшій сестрі щодо розвитку вміння ефективно навчатися:
- Складай графік на день і починай роботу з найскладніших для тебе завдань.
- Замість того, щоб просто перечитувати параграф, намагайся відтворити інформацію з пам’яті або відповісти на запитання.
- Щоб запам’ятати щось надовго, повторюй це по одному разу протягом десяти днів поспіль.
- Виконуй усі завдання вчасно, щоб не нервувати через поспіх і не втрачати ефективність.
- Обов’язково висипайся, бо здоровий сон допомагає твоєму мозку краще засвоювати нову інформацію.