Пригадайте, на які групи поділяють корисні копалини за використанням у господарстві.
Їх поділяють на паливні, рудні та нерудні. Іноді окремо виділяють гідромінеральні копалини.
Чи знаєте ви, які бувають природні ресурси за вичерпністю?
Ресурси ділять на вичерпні та невичерпні.
- Вичерпні: відновлювані (вода, ґрунт, рослинність) та невідновлювані (мінеральні ресурси).
- Невичерпні: енергія Сонця, вітру й води.
ПРАЦЮЄМО В ГРУПІ
Наведіть свої приклади перетворення компонентів природи на природні ресурси: група 1 – внутрішні води → …; група 2 – гірські породи → …; група 3 – рослинність → … .
Компоненти стають ресурсами, коли їх починають використовувати.
- Група 1: Внутрішні води стають ресурсом при водопостачанні, зрошенні чи генерації енергії.
- Група 2: Гірські породи (граніт) стають будматеріалами після видобутку.
- Група 3: Рослинність стає біологічним ресурсом (ліс — деревина, луки — корм).
❓ 1. Пригадайте, за запасами яких корисних копалин Україна посідає провідні місця у світі.
Україна лідирує за запасами залізних і марганцевих руд. Також є значні поклади вугілля, сірки та графіту.
❓ 2. Які якості ґрунтів, що поширені в Україні, визначають її провідне місце у світі за забезпеченням земельними ресурсами?
Ключова якість — висока родючість, особливо чорноземів, які є одними з найкращих для землеробства у світі.
❓ 1. Наведіть приклади тварин, які ще пару століть тому були поширені на теренах України, а нині зникли назавжди. Чи можна тепер їх відновити?
Зникли тур та тарпан. Відновити ці види неможливо.
2. Наведіть приклади тварин, які свого часу опинилися в Україні під загрозою зникнення і яких вдалося врятувати. Яких заходів було вжито, щоб відновити їх популяції?
Врятовано зубра, лося, дикого кабана, бобра, байбака та благородного оленя. Використовували метод реакліматизації (повернення видів у місця попереднього існування). Наприклад, зубрів завезли з Білорусі. Також тварин охороняють у заповідниках.
❓ Поділ природних ресурсів за ознакою вичерпності іноді називають екологічним поділом. Поміркуйте чому.
Цей поділ екологічний, бо використання вичерпних ресурсів впливає на довкілля. Надмірний видобуток чи вирубка руйнує природний баланс і шкодить екосистемам.
❓ Уважно розгляньте малюнок. Що на ньому зображено? Як ви розумієте підпис до нього? Чи відомі вам приклади багатих на ресурси країн, населення яких живе в бідності й необлаштованості, і навпаки, чи є країни, що майже позбавлені природних ресурсів, проте мають розвинуту економіку і високий рівень життя населення?
Малюнок символізує нераціональне використання ресурсів: людина на купі хмизу не може досягти мети.
Підпис «Неважливо, скільки у вас є ресурсів… Якщо ви не вмієте їх використовувати правильно, їх ніколи не буде достатньо!» вказує, що головне — ефективність управління багатствами.
Багаті ресурсами, але бідні країни: Нігерія, ДР Конго.
Бідні на ресурси, але заможні країни: Японія, Сінгапур, Швейцарія.
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ
1. Із яких складників формується природно-ресурсний потенціал України?
Він складається з мінеральних, земельних, водних, кліматичних, біологічних та рекреаційних ресурсів. Основу становлять земельні та мінеральні.
2. Які природні ресурси, що є в Україні, належать до вичерпних невідновлюваних?
Це всі корисні копалини: нафта, газ, вугілля, різноманітні руди.
3. Наведіть приклади природних ресурсів, які є вичерпними, але їх можна відтворити.
Ґрунти, водні ресурси, рослинність (ліси) і тваринний світ.
4. Поясніть, чим різняться поняття «природні умови» і «природні ресурси».
«Природні умови» — це середовище (клімат, рельєф) незалежно від втручання людини. «Природні ресурси» — це компоненти природи, які людина вже використовує для господарських потреб.