Пригадайте
1. Які основні класи хребетних тварин виділяють у біології?
У біології виділяють п’ять класів: Риби, Земноводні, Плазуни, Птахи, Ссавці.
2. Як пов’язані живі організми в екосистемах? Що таке ланцюги живлення?
Організми пов’язані харчовими зв’язками. Ланцюг живлення — це передача енергії через поїдання одних істот іншими (продуценти → консументи → хижаки). Сукупність ланцюгів утворює трофічну сітку.
Завдання: Загальні закономірності (с. 162)
1. Поясніть, чому в Україні сформувалися зональні та азональні типи фауни.
Зональні (Полісся, лісостеп, степ) залежать від клімату (змінюється з півночі на південь). Азональні (гори, узбережжя) виникли через рельєф (висотну поясність) та вплив моря.
2. Порівняйте карти рослинності та тваринного світу України. Чому вони збігаються?
Тварини залежать від рослинності як джерела їжі та житла, тому межі їх поширення збігаються з межами лісів чи степів.
3. До якого зонального типу подібна фауна гір та узбережжя?
Фауна гір подібна до лісової, а узбережжя поєднує степові види з водоплавними птахами.
Завдання: Фауна Полісся (с. 163)
1. Дослідіть спосіб життя окремих тварин Полісся (на вибір). Які в них пристосування до кліматичних умов та характеру рослинності
Лось: Довгі ноги для ходіння по снігу й болотах, харчується гілками.
Бобер річковий: Водостійке хутро, хвіст-весло, будує греблі для захисту й регуляції води.
2. Складіть ланцюги живлення в лісах України.
- Кора → Заєць → Вовк.
- Комахи → Птахи → Сова.
3. Які види використовує людина і хто є предками свійських тварин?
Людина полює на дичину. Дика свиня — предок свійської свині.
4. Які тварини Полісся можуть становити небезпеку? Доберіть інформацію про них.
Вовк, рись, бурий ведмідь, дикий кабан.
5. Які тварини Полісся перебувають під охороною?
Зубр, рись, кіт лісовий, ведмідь бурий, глухар, журавель сірий, пугач, лось.
Завдання: Фауна Степу (с. 164)
1. Назвіть групи тварин степів за живленням та ланцюги живлення.
Групи: травоїдні, хижаки, всеїдні.
Ланцюги: Зерно → Ховрах → Орел; Комахи → Ящірка → Гадюка.
2. Розкажіть, як пристосувалися тварини степів до місцевих кліматичних умов та характеру рослинності
Витримують спеку, маскувальне забарвлення, живуть у норах або швидко бігають.
3. Які види степових тварин використовує людина в господарській діяльності? Які з них стали предками домашніх тварин?
Об’єкти полювання: бабак, дрохва. Тарпан — предок коня, муфлон — вівці.
4. Які тварини степу несуть загрозу людям?
Гадюка степова, павуки каракурт і тарантул.
5. Які тварини під охороною або акліматизовані?
Охорона: ховрах, тушканчик, сліпак, тхір, дрохва, орел, гадюка. Акліматизовані: дикий кролик.
6. Які тварини степів є ендеміками України? Дослідіть ареал їх поширення та поясніть причини його формування.
Ендеміки: сліпак, ємуранчик. Причини: географічна ізоляція великими річками (Дніпро, Буг) та адаптація до специфічних ґрунтів.
Завдання: Фауна гір та узбережжя (с. 165)
1. За малюнками назвіть характерні види тварин для гір України та Азово-Чорноморського узбережжя.
Крим: гриф чорний, сип, гекон, жовтопуз, муфлон. Узбережжя: пелікан, баклан, лебеді, мартин.
2. Поясніть, із чим пов’язане формування унікальності азональних типів фауни України. Чому на цих територіях збереглася більша кількість ендемічних видів, ніж на рівнинах?
Унікальність зумовлена ізоляцією та специфічними умовами (гори, море). Гори служили прихистком для давніх видів під час змін клімату, сприяючи збереженню ендеміків.
3. За малюнками назвіть тварин з азональних видів фауни, які перебувають під охороною людини або акліматизовані. Відшукайте інформацію про них.
Охорона: гриф, гекон, тритони, саламандра, беркут, пелікан. Акліматизовані: муфлон, білка-телеутка.
ПРАЦЮЄМО РАЗОМ (Коротко)
Тема 1. Прогноз змін: Зміна клімату та ґрунтів веде до зміни рослинності й міграції тварин (наприклад, степ наступає на ліс).
Тема 2. Сільське господарство: Тип ґрунту визначає культури: Полісся — картопля, льон; Лісостеп — пшениця, буряк; Степ — соняшник.
Тема 3. Вплив людини: Розорювання земель, вирубка лісів та забудова знищують природні ареали та призводять до зникнення видів.
Тема 4. Деградація ґрунтів: Ерозія, засолення (через полив), забруднення хімікатами та фізичне знищення (кар’єри).
Тема 5. Прибуток із землі: Потребує аналізу ґрунту/клімату, сівозміни, еко-технологій та органічних добрив.
Тема 6. Рослини для здоров’я: Лікарські трави (звіробій, чорниця) та фітонциди лісів корисні, але слід остерігатися отруйних рослин.
ОЦІНЮЄМО СВОЇ ДОСЯГНЕННЯ
1. Назвіть основні зональні та азональні типи фауни в Україні.
Зональні: Полісся, лісостеп, степ. Азональні: Карпати, Кримські гори, узбережжя.
2. Поясніть своїми словами різницю між поняттями «тваринний світ» і «фауна».
Тваринний світ — це всі тварини, що живуть на території зараз. Фауна — це історично сформований перелік видів певної екосистеми.
3. Поясніть, чим зумовлена широтна зональність тваринного світу на рівнинах України. Чому сформувалися азональні типи фауни?
Широтна — зміною клімату з півночі на південь. Азональна — впливом рельєфу (гори) та моря.
4. Порівняйте умови існування та видовий склад тварин фауни Полісся та фауни степів. Поміркуйте, які основні напрями використання тваринних ресурсів можливі в цих природних зонах.
Полісся — вологе, лісове (лось, бобер). Степ — сухий, відкритий (гризуни, птахи). Використання: рекреація, обмежене мисливство, рибальство.
5. Розкажіть, що таке акліматизація та реакліматизація живих організмів. З якою метою їх проводять? Поміркуйте, чи завжди наслідки є позитивними для природи та людини.
Акліматизація — пристосування нових видів. Реакліматизація — відновлення зниклих. Мета: збагачення природи. Ризик: витіснення місцевих видів.
6. Оцініть вплив людської діяльності на тваринний світ України. Спрогнозуйте зміни видового та кількісного складу тваринного світу України на майбутнє. Запропонуйте заходи його збереження на належному рівні.
Вплив негативний (знищення оселищ, браконьєрство). Прогноз: скорочення біорізноманіття. Заходи: створення заповідників, екоосвіта, охорона лісів.