Поясніть слова індійського державного діяча Махатми Ґанді: “Знайдіть ціль, ресурси знайдуться”
Цей вислів означає, що коли людина має чітку мету, вона починає шукати й знаходити шляхи для її досягнення. Наявність мети мобілізує внутрішні сили та допомагає помітити зовнішні можливості, які раніше були непомітними. Як сказано у тексті, “Там, де фокус вашої уваги, – там і ваша енергія”.
Пригадайте з курсу географії, що таке ресурси. Які види ресурсів ви знаєте? Наведіть приклади.
Ресурс — це будь-який допоміжний засіб, який використовується для досягнення мети.
Види ресурсів та їх приклади:
- Людські ресурси: поділяються на внутрішні (знання, характер, здоров’я, воля) та зовнішні (друзі, родичі, гроші, корисні зв’язки).
- Матеріальні ресурси: це природні ресурси, будівлі, машини, обладнання. Наприклад, земля, вода, ліс, транспортні засоби.
- Нематеріальні ресурси: це ресурси без матеріальної форми, такі як винаходи, комп’ютерні програми, бренди, патенти, торгові марки.
- Фінансові ресурси: це грошові кошти та активи, наприклад, готівка, депозити, зарплата, акції.
Чи можна стверджувати, що багаті на природні ресурси країни мають високий рівень розвитку?
Ні, не можна так стверджувати. Як сказала Маргарет Тетчер, багатство країни не обов’язково будується на природних ресурсах. Найголовнішим ресурсом є людина, її знання, навички та талант. Саме розвиток людського капіталу, а не лише наявність природних багатств, визначає високий рівень розвитку країни.
Завдання
Виходячи з твердження, поданого вище, доповніть список ресурсів, які доступні людині. Час, цінності, запаси, кошти, можливості, гроші…
…знання, досвід, уміння, здоров’я, друзі, інформація, корисні зв’язки.
Обговорюємо
Що є в мені (у мене) зараз?
Зараз у мене є мої знання, отримані в школі, моє здоров’я, характер та певні вміння, наприклад, я добре малюю і швидко знаходжу інформацію в інтернеті. Це мої внутрішні ресурси.
Що мені дає оточення (довкілля)?
Моє оточення — це мої зовнішні ресурси. Батьки підтримують мене, друзі допомагають і радять, а вчителі дають знання. Також моїми ресурсами є книжки, доступ до інтернету та школа.
Який потенціал є в мене (у середовища), де перебуваю або до якого хочу потрапити?
Мій потенціал полягає в тому, що я можу розвивати свої здібності, дізнаватися нове і ставати кращим. Наприклад, я можу записатися в спортивну секцію, щоб покращити своє здоров’я, що є моїм внутрішнім ресурсом. Середовище, тобто моя школа і гуртки, дає мені можливості для цього розвитку. А середовище, до якого я хочу потрапити, наприклад, університет, має ще більший потенціал, бо там я зможу отримати професію та нові корисні знайомства.
МОДЕЛЮЄМО СИТУАЦІЮ
Поясніть, який зв’язок між зовнішніми та внутрішніми ресурсами існує в кожній ситуації. Змоделюйте ситуацію з власного життя та поясніть її.
1. Підліток, який сам ще нічого не досяг і не прагне цього, задовольняється користуванням соціальними благами батьків.
У цій ситуації підліток використовує лише зовнішні ресурси — гроші та турботу батьків, але не докладає зусиль для розвитку власних внутрішніх ресурсів, таких як знання, навички чи сила волі. Зв’язок тут односторонній: він бере, але не перетворює цю допомогу на власний розвиток.
2. Школярка, користуючися соціальними благами батьків, водночас прагне змін, розвитку, підвищення добробуту та постійно формує свої внутрішні ресурси.
Тут школярка використовує зовнішні ресурси (допомогу батьків) як основу для формування своїх внутрішніх ресурсів. Наприклад, батьки оплачують їй курси англійської мови (зовнішній ресурс), а вона, навчаючись, здобуває знання (внутрішній ресурс). Таким чином, зовнішні ресурси перетворюються на внутрішні, що допомагає їй розвиватися.
Ситуація з власного життя:
Я захотів навчитися грати на гітарі. Мої батьки купили мені гітару — це зовнішній матеріальний ресурс. Також я знайшов в інтернеті безкоштовні уроки — це зовнішній інформаційний ресурс. Я щодня тренувався, вивчав акорди і пісні. Моє бажання, наполегливість та час, який я витрачав, були моїми внутрішніми ресурсами. У результаті я отримав нове вміння — навчився грати. Отже, я використав зовнішні ресурси (гітару та уроки), щоб розвинути свій внутрішній ресурс (уміння грати).
Завдання
Заповніть у зошиті вищеподану таблицю: наведіть свої приклади матеріальних ресурсів, продовжуючи список:
Заповнена таблиця “Матеріальні ресурси”
| Сировина | Матеріали | Напівфабрикати та комплектуючі | Природні ресурси | Капітал (будівлі, споруди) | Машини й обладнання |
|---|---|---|---|---|---|
| Нафта | Тканина | Двигуни | Земля | Фабрики | Комп’ютери |
| Зерно | Метал | Мікросхеми | Вода | Ресторани | Транспортні засоби |
| Руда | Деревина | Запчастини | Ліс | Споруди | Оргтехніка |
| Бавовна | Пластик | Фурнітура | Сонячна енергія | Кінотеатри | Верстати |
Завдання
Наведіть приклади відтворюваних і невідтворюваних ресурсів.
- Відтворювані ресурси: Це ті ресурси, які можуть відновлюватися. Приклади: ліс, вода, сонячна енергія, вітрова енергія, тваринний світ.
- Невідтворювані ресурси: Це ті ресурси, запаси яких обмежені й не відновлюються. Приклади: корисні копалини, такі як нафта, природний газ, вугілля.
Завдання
Наведіть свої приклади нематеріальних ресурсів, продовжуючи список: права власності, результати інтелектуальної праці людини, твори в галузі науки, бази даних, «ноу-хау», комп’ютерні програми, права виконавців, дизайни, бренди, патенти, торгові марки…
…комерційні таємниці, винаходи, корисні моделі, твори в галузі літератури та мистецтва, фірмове найменування, раціоналізаторські пропозиції.
Обговорюємо
Як ви розумієте тезис «Ресурси є обмежені та вичерпні»?
Цей тезис означає, що будь-яких ресурсів, чи то гроші, час, чи природні копалини, є певна кількість, і вони можуть закінчитися. Наприклад, у нас є тільки 24 години на добу (обмежений час), а запаси нафти на планеті колись вичерпаються. Тому потрібно використовувати ресурси розумно.
Обговорюємо
Що ви знаєте про вторинну переробку?
Вторинна переробка — це коли старі речі, замість того, щоб викинути, переробляють на щось нове і корисне. Наприклад, з макулатури роблять новий папір, а з пластикових пляшок — одяг або інші речі. Це допомагає економити ресурси.
Чи був у вас досвід купівлі речей вторинної переробки (туалетний папір, одяг)? Чи давали ви колись «друге життя» своїм старим речам?
Так, моя сім’я іноді купує туалетний папір, зроблений з вторинної сировини. А щодо «другого життя» речей, то я часто віддаю свій одяг, з якого виріс, молодшому братові. Також ми використовуємо скляні банки з-під консервації для зберігання круп, а не викидаємо їх.
Працюємо в групі
Ознайомтеся із ситуацією. Дайте відповіді на запитання.
Що в цій ситуації належить до людського капіталу?
До людського капіталу Маргарити належать її унікальні навички та знання: метод обробки старого дерева, якому її навчив дідусь, а також уміння оздоблювати меблі. Це її професійний та інтелектуальний капітал.
Якими ще капіталами скористалася Маргарита?
Маргарита скористалася ще кількома видами капіталу:
- Фінансовим капіталом: Вона взяла кредит у банку.
- Матеріальним капіталом: Вона орендувала майстерню, купила столи, стільці, обладнання, інструменти та хімікати.
- Нематеріальним капіталом: Унікальний метод обробки дерева можна вважати її “ноу-хау”.
Працюємо з інформацією
Чому авторка висловлювання вважає, що людські ресурси найголовніші? За можливості наведіть приклад із власних спостережень.
Маргарет Тетчер вважала людські ресурси найголовнішими, тому що, на відміну від інших видів ресурсів (наприклад, природних), люди здатні до самовдосконалення та навчання. Людина може розвивати свої таланти, отримувати нові знання і перетворювати свої недоліки на переваги, що робить її найціннішим активом для будь-якої країни. Прикладом може бути Японія: країна має дуже мало природних ресурсів, але є однією з найрозвиненіших у світі завдяки інвестиціям в освіту, технології та розвиток талантів своїх людей.
Обговорюємо
Які ще особливості людських ресурсів ви можете назвати?
Окрім здатності до навчання, люди як ресурс є унікальними, бо вони особистості зі своїми цілями та емоціями. Це робить управління ними складнішим, але водночас їхня емоційність та мотивація можуть значно підвищити ефективність роботи.
Що ви можете сказати про такий ресурс, як цінності людини? Як ви вважаєте, що це таке та як цінності впливають на формування фінансового добробуту?
Цінності людини — це її життєві принципи, те, що вона вважає важливим і правильним. Це внутрішній ресурс, який сильно впливає на її дії. Цінності безпосередньо впливають на фінансовий добробут. Наприклад, якщо людина цінує чесність, працьовитість і відповідальність, вона буде якісно виконувати свою роботу, здобуде довіру клієнтів і роботодавців, що з часом призведе до кар’єрного зростання і збільшення доходів.
Як ви вважаєте, хто із цих двох дівчат швидше досягне успіхів у кар’єрі та визначиться зі своїм професійним шляхом? Хто з них у майбутньому стане «суперпрофесіоналом», якому платитимуть гідні гроші?
Я вважаю, що Яна швидше досягне успіхів і стане «суперпрофесіоналом». Вона любить свою роботу, постійно вчиться і розвивається, а її цінності, такі як доброзичливість і відповідальність, допомагають їй будувати добрі стосунки з клієнтами. Це створює їй хорошу репутацію, і люди будуть готові платити їй гідні гроші за якісні послуги. Іра, навпаки, не любить свою роботу і ставиться до неї лише як до способу заробітку, не дбаючи про якість. Через це вона втрачає клієнтів і робочі місця, тому її шанси на успіх значно менші.
Працюємо в групі
Як ви вважаєте, хто із цих двох дівчат швидше досягне успіхів у кар’єрі та визначиться зі своїм професійним шляхом? Хто з них у майбутньому стане «суперпрофесіоналом», якому платитимуть гідні гроші?
Я вважаю, що Яна швидше досягне успіхів у кар’єрі і стане «суперпрофесіоналом». Вона любить свою роботу, постійно підвищує кваліфікацію і розвивається, що є інвестицією в її людський капітал. Її цінності — працьовитість, чесність і доброзичливість — допомагають їй будувати довірливі стосунки з клієнтами, які будуть повертатися до неї знову і платитимуть гідні гроші за якісну послугу.
Іра, навпаки, навряд чи досягне великого успіху. Вона не любить свою роботу і ставиться до неї лише як до способу швидко заробити гроші, не дбаючи про якість та потреби клієнтів. Таке ставлення призводить до поганої репутації та постійної зміни робочих місць, що заважає професійному зростанню.
ПЕРЕВІРЯЄМО СЕБЕ
1. Які ресурси знадобляться для досягнення цілі?
Для досягнення цілі знадобиться поєднання різних ресурсів.
По-перше, внутрішні ресурси, такі як знання, уміння, характер, воля і здоров’я.
По-друге, зовнішні ресурси — це підтримка друзів і родичів, гроші, корисна інформація, книжки.
Також важливі матеріальні ресурси (наприклад, комп’ютер для навчання) та нематеріальні (як-от час або якась унікальна ідея). Усі ці ресурси тісно пов’язані між собою.
2. Яка роль людського капіталу в розвитку країни?
Людський капітал — це знання, навички та здоров’я людей, і він грає ключову роль у розвитку країни. Навіть якщо країна не має багато природних ресурсів, вона може бути багатою завдяки таланту своїх людей. Саме люди здатні навчатися, вдосконалюватися і створювати нові технології та товари, що робить країну успішною та розвиненою.
3. Ознайомтеся із запропонованим нижче переліком ресурсів. З нього оберіть найважливіший, на вашу думку, ресурс. Аргументуйте свій вибір, використовуючи власний досвід.
Книжки, вода, друзі, хобі, гаджети, інтереси, інтелект, музика, досвід, гроші, час, сміливість, упевненість, врода, домашні тварини.
На мою думку, найважливіший ресурс — це час. На відміну від грошей, його не можна заробити чи накопичити, а на відміну від знань, його не можна відновити. Час є обмеженим та вичерпним ресурсом. З власного досвіду я знаю: щоб добре підготуватися до контрольної, мені потрібен час. Щоб навчитися грати на гітарі — теж потрібен час. Навіть щоб провести час з друзями, цей час потрібно мати. Усі інші ресурси, такі як інтелект, досвід чи навіть гроші, можна розвинути або отримати, але тільки якщо є час.
4. Оцініть свою роботу на уроці, продовживши речення.
- Мені сподобалося… розбиратися, чим відрізняються внутрішні ресурси від зовнішніх, і як вони перетворюються один в одного.
- Виникли труднощі під час… визначення, що таке «нематеріальні ресурси», але приклади з патентами та брендами допомогли зрозуміти.
- Тепер я зможу… краще розуміти, які ресурси у мене є і як їх використовувати для досягнення своїх цілей, наприклад, для вступу до університету.
ФІНАНСОВИЙ ГЕНІЙ (НА ВИБІР)
1. Оберіть реальну або уявну організацію чи проєкт. Визначте людські ресурси, які потрібні для функціонування цієї організації. Складіть список видів капіталу та цінностей, що потрібні для успішної роботи вашої організації. Презентуйте письмово результати вашої роботи.
Проєкт: Шкільна газета “Шкільний вісник”
Для успішної роботи шкільної газети потрібні такі ресурси:
Людські ресурси:
- Журналісти: учні, які вміють цікаво писати, брати інтерв’ю та шукати інформацію.
- Редактори: учні або вчителі, які перевіряють тексти на помилки та логічність.
- Фотографи: ті, хто вміє робити якісні фотографії подій.
- Дизайнери: учні, які зверстають газету, щоб вона мала гарний вигляд.
Види капіталу:
- Фінансовий капітал: гроші на друк газети, можливо, на закупівлю паперу та фарби для принтера.
- Соціальний капітал: добрі стосунки з дирекцією школи, вчителями та учнями, щоб легко отримувати інформацію та дозвіл на інтерв’ю чи фотозйомку.
- Людський капітал: знання, вміння та навички всіх членів команди — уміння писати (інтелектуальний капітал) та фотографувати (професійний капітал).
- Культурний капітал: спільні цінності та норми поведінки в команді, які мотивують працювати разом.
Основні цінності організації:
- Чесність: подавати тільки правдиву та перевірену інформацію.
- Відповідальність: здавати матеріали вчасно, щоб газета виходила за графіком.
- Креативність: шукати цікаві теми та незвичайні способи подачі матеріалу.
- Повага: поважати думку кожного члена команди та героїв статей.
2. Запишіть свої основні ресурси та цінності, які ви будете розвивати, примножувати заради підвищення свого фінансового добробуту. Зазначте, у який спосіб ви плануєте це робити.
Мої основні ресурси та цінності для розвитку:
Ресурси:
- Внутрішні:
- Інтелект та знання: Я планую добре вчитися, читати додаткові книжки та дивитися освітні відео, щоб розширювати свій кругозір. Це допоможе в майбутньому вступити до університету та отримати гарну професію.
- Здоров’я: Я буду займатися спортом і правильно харчуватися, бо без здоров’я важко досягати будь-яких цілей.
- Зовнішні:
- Допомога батьків та вчителів: Я буду прислухатися до їхніх порад та використовувати знання, які вони мені дають, щоб перетворювати їх на свій внутрішній ресурс — досвід.
- Друзі: Спілкування з друзями допомагає обмінюватися ідеями та отримувати підтримку, що є важливим соціальним ресурсом.
Цінності:
- Працьовитість: Я буду старанно виконувати домашні завдання та допомагати батькам. Це розвиває дисципліну, яка знадобиться на будь-якій роботі.
- Відповідальність: Я буду намагатися завжди виконувати свої обіцянки. Відповідальні працівники цінуються найбільше.
- Чесність: Я буду завжди чесним з іншими та собою. Це основа довіри, яка важлива як у дружбі, так і в роботі.
Розвиваючи ці ресурси та слідуючи цим цінностям, я зможу примножити свій людський капітал, що в майбутньому дозволить мені стати цінним фахівцем і забезпечити свій фінансовий добробут.