Покажіть на історичній карті розташування Індії, Персії, Китаю, Японії. Пригадайте, що вам відомо про особливості розвитку цих країн за доби Середньовіччя.
У Середньовіччі Індія була поліетнічною країною з багатьма мовами та релігіями. Персія (Іран) прийняла іслам після арабського завоювання. В історії Японії виділяють періоди сьогунатів: перший, Мінамото (1192–1333 рр.), ослаб через спробу монголів завоювати Японію, що призвело до роздробленості; другий, Асикага (1335–1573 рр.), визнав васальну залежність від Китаю. Китайці вважали свою цивілізацію вищою, оберігаючи її від зовнішнього впливу та вважаючи сусідів варварами й васалами. Наприкінці Середньовіччя існувала торгівля з європейцями, але згодом китайська наука почала відставати від європейської.
⚙️ Діємо: практичні завдання
Об’єднайтеся в групи. Опрацюйте інформацію про розвиток країн Сходу за Ранньомодерної доби. Зіставте розвиток кожної з них з європейськими країнами. Визначте спільні й відмінні риси в їх розвитку.
Спільні риси: У Ранньомодерну добу як у Європі, так і на Сході формувалися могутні централізовані держави. Правителі прагнули посилити свою владу, розвивалися торгівля та культура. Приклади: імперія Великих Моголів в Індії та держава Сефевідів у Персії.
Відмінні риси: Головні відмінності стосувалися ставлення до зовнішнього світу та економіки. Європейці здійснювали Великі географічні відкриття та закладали основи капіталізму. Натомість великі східні цивілізації, такі як Китай та Японія, обрали шлях самоізоляції від зовнішнього світу. На Сході зберігалася традиційна аграрна економіка, а влада правителя залишалася деспотичною. У Європі зростав вплив нового класу — буржуазії, а влада монархів іноді обмежувалася парламентами.
Який образ правителя постає перед нами на мініатюрі?
На мініатюрі правитель зображений як освічена та культурна людина. Він сидить у затишній обстановці з книгою, що вказує на його мудрість та інтерес до знань, а не лише до військових справ. Вишуканий одяг і трон підкреслюють високий статус, але головний акцент зроблено на його любові до читання та споглядання.
⚙️ Діємо: практичні завдання
Народи Сходу створили неперевершені зразки національної культури, які привертають увагу туристів з усього світу. Розгляньте запропоновану колекцію пам’яток культури Сходу та виконайте завдання:
1) визначте, в якій із країн Сходу створено ці пам’ятки;
| Пам’ятка культури | Країна походження |
|---|---|
| Мавзолей Тадж Махал у місті Аґра | Індія |
| Мечеть Імама (побудована в ХVІІ ст.) | Іран (Персія) |
| Театр кабукі | Японія |
| Міст Хаджу в місті Ісфаган | Іран (Персія) |
| Прийом у шаха Аббаса І Великого (фреска) | Іран (Персія) |
| Червоний форт — історична цитадель міста Делі | Індія |
| Маски театру Но | Японія |
2) розробіть маршрут і рекламний буклет туристичної подорожі «Культурні скарби Сходу» — підготуйте коротке повідомлення про кожну з пам’яток, розкриваючи культурну цінність.
Індія
- Мавзолей Тадж Махал у місті Аґра: Збудований у 1630–1652 рр., ця найупізнаваніша пам’ятка Індії присвячена Мумтаз-Махал, дружині падишаха Джахана.
- Червоний форт: Могутня цитадель XVII століття в Делі, що слугувала резиденцією імператорів. Це місце, де творилася історія Індії.
Іран (Персія)
- Мечеть Імама: Частина помпезної сакральної архітектури, що дивувала паломників. Ісфаган, де розташована мечеть, шах Аббас І перетворив на перлину архітектури Сефевідів.
- Міст Хаджу в місті Ісфаган: Місто Ісфаган було столицею, а розкішні та витончені вироби перських ремісників цінували в Європі.
- Прийом у шаха Аббаса І Великого: Ця яскрава фреска XVII століття зображує пишний придворний бенкет, дозволяючи зазирнути у життя перських шахів.
Японія
- Театр кабукі: Цей театр (у перекладі «пісні й танці») виник у Японії у XVII ст..
- Маски театру Но: Театр Но у 1615 р. був проголошений «церемоніальним театром» для правлячих верств. Маски є неодмінним атрибутом його акторів.
Запитання і завдання
Знаю і систематизую нову інформацію
Можу показати на карті розташування Індії, Персії, Китаю, Японії.
Розташування Індії, Персії (Ірану), Китаю, Японії можна визначити за картою атласу.
Можу назвати видатних діячів історії країн Сходу за Ранньомодерної доби.
Видатні діячі того часу:
- В Індії — Акбар Великий, падишах з династії Великих Моголів, який проводив мудру політику релігійної терпимості та об’єднав величезні території.
- У Персії — Аббас І Великий, шах із династії Сефевідів, що реформував армію та адміністрацію, перетворивши Ісфаган на квітучу столицю.
- У Японії — Токуґава Ієясу, який у 1603 році об’єднав країну і заснував сьоґунат, що правив понад 250 років.
Можу визначити, як на розвиток країн Сходу впливала колоніальна політика європейських держав.
Європейська колоніальна політика значно вплинула на Схід. Англійська Ост-Індська компанія вивезла багатства з Індії, що стало фінансовою основою індустріальної революції в Європі. Індія втратила незалежність, перетворившись на колонію. У Китаї європейці продавали опіум, що спричинило опіумні війни та розвал економіки.
Можу пояснити причини та спрогнозувати наслідки політики самоізоляції Китаю та Японії.
Причини: Основною причиною політики «закриття» країн було побоювання правителів, що європейці (торговці та місіонери) підривають їхню владу та традиційні цінності. Вони бачили в іноземцях загрозу для стабільності своїх держав.
Наслідки: З одного боку, самоізоляція допомогла зберегти унікальну культуру та стабільність усередині країн на певний час. З іншого боку, це призвело до технологічного та економічного відставання від країн Заходу, що в майбутньому зробило Китай та Японію вразливими до зовнішнього тиску та агресії.
Обговорюємо в групі
2. Обговоріть у класі результати роботи із завданням рубрики «Діємо: практичні завдання» на с. 119. Визначте, що спільного й відмінного у розвитку європейських держав і держав Сходу за Ранньомодерної доби.
Спільне: І в Європі, і на Сході в цей період відбувалося створення сильних, централізованих монархій та імперій. Як європейські королі, так і східні правителі прагнули посилити свою владу та розширити території своїх держав. Також спільним був розвиток культури та мистецтва, що прославляли велич правителів та їхніх держав.
Відмінне: Головна відмінність полягала в динаміці розвитку та відкритості до світу.
- Економіка: У Європі зароджувалися ринкові відносини та капіталізм, зростав вплив буржуазії, тоді як на Сході зберігалася традиційна аграрна економіка з державною власністю на землю.
- Політика: На Сході влада правителя залишалася абсолютною та деспотичною, тоді як у деяких країнах Європи (наприклад, в Англії) її почали обмежувати парламенти.
- Зовнішні контакти: Європейці розпочали добу Великих географічних відкриттів і колоніальних загарбань, активно розширюючи свій вплив. Натомість великі держави Сходу, як-от Китай та Японія, обрали шлях самоізоляції, «закриваючись» від зовнішнього світу.
Мислю творчо
3. Уявіть себе японським поетом / японською поетесою; керуючись правилами укладання віршів, напишіть свій приклад хайку. Поміркуйте, якими якостями має володіти митець, щоб творити в жанрі хайку. Зауважте, що хайку не можна було писати на теми політики, релігії, кохання.
Приклад хайку:
Старий камінь спить,
Мохом зеленим укрився.
П’є краплі дощу.
Якості митця:
Хайку (хоку) – це жанр, у якому не можна було писати про політику, релігію чи кохання. Щоб писати хайку, поет повинен бути дуже спостережливим, вміти бачити красу в найпростіших речах і передавати глибокий зміст у кількох словах. Також важливі терпіння і любов до природи, адже саме вона є головним джерелом натхнення для таких віршів.