ПОМІРКУЙ
- Як гадаєш, Алан Бредлі має рацію? Що означає “стояти на власних ногах”?
Я вважаю, що Алан Бредлі має рацію. Вираз «стояти на власних ногах» символізує самостійність. Дорослішання — це процес, коли дитина поступово позбувається повної залежності від батьків (тих самих «ниток») і вчиться самотужки приймати рішення, забезпечувати свої потреби та нести відповідальність за власні вчинки.
- Проаналізуй, які ознаки дорослішання притаманні тобі. Чи схожі вони на ті, що ти помічаєш у своїх ровесників і ровесниць? Про що це може свідчити?
Мені притаманні такі ознаки, як швидкий ріст, зміна голосу, зміна пропорцій тіла та обрисів обличчя. Також я помічаю психологічні зміни: часту зміну настрою та бажання мати більше особистого простору. Такі ж зміни відбуваються і в моїх ровесників. Це свідчить про те, що дорослішання — це природний біологічний та психологічний процес, який є спільним для всіх підлітків у цей період розвитку.
ОБГОВОРИ З ІНШИМИ
- Розглянь схему. Чи можна назвати поняття “індивід”, “індивідуальність”, “особистість” рівноцінними? Які ознаки притаманні кожному з них?
Ні, ці поняття не є рівноцінними, хоча всі вони стосуються людини. Кожне з них описує людину з іншого боку:
| Поняття | Ознаки за схемою |
|---|---|
| Індивід | Природна істота, представник роду Homo sapiens. |
| Індивідуальність | Неповторність людини, поєднання її особливостей, своєрідність, відмінність від інших. |
| Особистість | Людина зі сформованим світоглядом, самосвідомістю, відповідальністю. |
ПОМІРКУЙ
- Чому дорослу за віком людину іноді називають “дитиною”? Чи можна вважати дорослим тринадцятирічного підлітка?
Дорослу людину називають «дитиною», якщо вона поводиться інфантильно: боїться брати на себе відповідальність, не вміє самостійно приймати рішення або не контролює свої емоції. Тринадцятирічного підлітка ще не можна вважати повністю дорослим, оскільки він перебуває у перехідному періоді. Він уже не дитина, але його організм, світогляд та навички відповідальності лише формуються.
ПОПРАЦЮЙ З ІНШИМИ
- На запитання педагога “Які якості характеризують дорослу людину?” учні відповіли по-різному. З якими міркуваннями ти погоджуєшся, а з якими ні? Можливо, ти хочеш щось додати? Що саме? Що відрізняє дорослу людину від дитини передусім?
Я погоджуюся з тим, що доросла людина має сама піклуватися про себе (їжу, одяг, безпеку), діяти свідомо й відповідально, дбати про інших та вміти заробляти на життя.
Я не погоджуюся з думками, що дорослий — це той, хто діє лише на інстинктах, сміливо йде на конфлікти, не зважає на інших чи перестає слухати поради батьків.
Я б додав, що доросла людина вміє визнавати свої помилки та враховувати інтереси оточення. Від дитини дорослу людину передусім відрізняє відповідальність за свої вчинки та їхні наслідки.
ПРИГАДАЙ
- Розглянь схему на форзаці. Назви сфери прояву добробуту.
Згідно зі схемою, сферами прояву добробуту є:
- фізичний;
- соціальний;
- психічний;
- емоційний;
- фінансовий;
- духовний;
- добробут у навчальній діяльності;
- «цифровий» добробут.
ПОМІРКУЙ
- Спробуй дати оцінку власному добробуту в різних сферах. Побудуй “колесо добробуту”… Чи однаково оцінено всі складники добробуту? Де ти відзначив/відзначила його найвищий рівень? Де найнижчий? Із чим це пов’язано? Якби ти створював/ створювала “колесо добробуту” рік тому, воно було б таким самим, як нинішнє? Із чим це пов’язано?
Складники добробуту оцінені неоднаково. Найвищий рівень у мене у фізичній сфері (займаюся спортом) та у сфері навчальної діяльності. Найнижчий — у фінансовій, оскільки я ще не заробляю гроші самостійно. Якби я робив це колесо рік тому, воно було б іншим: тоді я менше уваги приділяв «цифровому» добробуту та емоційному самоконтролю. Зміни пов’язані з моїм дорослішанням та набуттям нового досвіду.
ОБГОВОРИ З ІНШИМИ
- Обговори з однокласником/однокласницею, як можна поліпшити власний добробут. Створіть спільний “рецепт” поліпшення добробуту.
Наш спільний «рецепт» добробуту:
- Дотримуватися режиму дня та здорового харчування.
- Знаходити час для хобі та творчості (це зміцнює емоційний стан).
- Більше спілкуватися з друзями та допомагати близьким.
- Вчитися правильно розподіляти час на навчання та відпочинок.
- Відповідально ставитися до використання гаджетів.
ПОФАНТАЗУЙ
- Уяви, що ти — художник/художниця. Що б ти зобразив/зобразила на картині під назвою “Моє дорослішання”?
На картині «Моє дорослішання» я б зобразив людину, яка підіймається вгору гірською стежкою. У її наплічнику — знання та досвід, а попереду відкриваються нові горизонти. Це б символізувало, що шлях до дорослості вимагає зусиль, але з кожним кроком людина стає сильнішою і бачить більше можливостей.