Тема: Ми всі різні, але рівні.
Мета: провести інформаційну та просвітницьку роботу з основ культури гендерної рівності; дослідити процес з питань забезпечення рівних прав та можливостей для жінок і чоловіків; ознайомити учнів із державною політикою з утвердження гендерної рівності в Україні; сприяти формуванню гендерної культури та подоланню усталених стереотипів щодо ролі та місця жінок та чоловіків у суспільстві; виховувати соціально - компетентну, толерантну особистість.
Обладнання: презентація, епіграфи, вислови про рівноправність жінок та чоловіків.
Форма уроку: година спілкування
Очікувані результати:
Після уроку учні зможуть:
- Розумітимуть значення основних понять, що стосуються теми гендерної рівності;
- Навчаться аналізувати свої соціальні ролі та визначати себе як особистість, аналізувати особливості гендерної соціалізації в різні періоди історії;
- Характеризувати державну політику з утвердження гендерної рівності в Україні.
Хід уроку
1.Організаційний момент.
Добрий день!
Сьогодні у нас на занятті дуже багато гостей.
Наші гості мудрі, розумні, талановиті учителі, ми раді вас вітати.
2.Мотивація навчальної діяльності.
Сьогодні ми спробуємо доторкнутися до одвічної проблеми, яка на перший погляд здається зовсім простою і водночас дуже складною, але важливою. Проблемою,яка іноді впливала, змінювала, вирішувала долю людини... Тому що дійсно як і в житті є нероз'ємні поняття - добро і зло, тепло і холод, чорне і біле,день і ніч, які здається зовсім не сумісні, але вони не можуть існувати одне без одного. Вони доповнюють, насичують, дають життя одне одному. Так і чоловік і жінка зовсім різні, але разом – вони продовжувачі роду,вони - закономірність нашого земного буття. Життя показує, що якщо між ними чоловіком та жінкою, є взаєморозуміння, взаємоповага, немає принижень та зверхності, тоді ми бачимо прекрасну родину, чудових батьків.
Правильна взаємодія чоловіка й жінки гармонізує внутрішній простір кожного з них, простір їхньої родини, і, зрештою, суспільства .
Правильна взаємодія чоловіка й жінки робить їх рівними у своїх прагненнях, можливостях, уподобаннях.
Саме про це ми будемо сьогодні говорити.
Отже, «Ми всі різні, але рівні».
Запрошую всіх взяти участь у в обговоренні досить актуального питання.
Метод « Очікування»
У вас на столах лежать стікери, які символізують маленькі пісчинки.
Запишіть будь – ласка чого ви очікуєте від заняття, чому вас навчить цей захід та прикріпіть на верхню частину пісочного годинника.
Швидко плине час – секунди, хвилини,години,роки. Мені б дуже хотілося щоб кожна ваша пісчинка сьогодні наповнилась змістом, знаннями, які б ви могли втілювати в майбутньому житті.
Отже, мета нашого заняття:
- познайомимося з основними поняттями - « Стать», “гендер”, «гендерні ролі», «гендерні стереотипи», “гендерна рівність”, що стосуються теми;
- познайомимося із державною політикою з утвердження гендерної рівності в Україні.
Основна частина
Хочу вам повідомити одну історію.
Інтерактив «Близнюки»
«Жили – були король та королева, і не мали вони дітей. Це їх дуже засмучувало, але вони мали віру, що одного разу таки стануть батьками. І щастя не оминуло їхньої оселі. Одного прекрасного весняного дня у них народилися чудові близнюки – дівчинка і хлопчик. Багато друзів зібралося, щоб привітати, і, завітавши до кімнати,радісно зустріли першим запитанням новонароджених: «Хто народився - хлопчик чи дівчинка?»
Саме стать визначає, є людина чоловіком чи жінкою.
(Поставить кубик - стать)
А чудові близнюки – це дівчинка і хлопчик, вони належать до різних статей, що і визначає їхню роль у суспільстві.
(Причепити бантики)
-Що таке стать?
Назвіть головні ознаки статі:
- біологічні - зумовлені структурою генів
- властиві лише одній статі - є універсальними незмінними
Вчитель:
Ми не чіпатимемо біологічний аспект тотожності, подібності або відмінності жіночої статі від чоловічої, тому що це очевидно.
Розвиток суспільства відбувається по спіралі: кожне покоління проходить один і той самий шлях біологічного розвитку, але перебуває в різних соціально – культурних умовах.
Але особистість реалізує себе в суспільстві, тобто в процесі засвоєння знань, норм, цінностей притаманних членам суспільства.
Отже, ми поговоримо про чоловіків і жінок у соціальному вимірі.
Таким чином, підійшли до визначення поняття – ҐЕНДЕР.
(Поставить кубик – гендер)
Гендер - соціальна стать, це риси характеру та особливості поведінки, які вважають характерними для чоловіків і жінок у певному суспільстві.
Вчитель: Що таке «гендер»?
Назвіть основні ознаки гендеру:
- є культурною традицією;
- можуть змінюватися з часом
- властиві людям різної статі.
Отже, я пропоную вам провести невелике дослідження.
Я пропоную вам факти, подумайте ознакою чого вони є: статі або гендера?
Стать чи ґендер?
1. У підлітковому віці тембр голосу у хлопців змінюється (ламається), а в дівчат — ні. (Стать)
2. У чоловіків ростуть борода і вуса, а у жінок — ні. (Стать)
3. У багатьох країнах жінкам платять менше, ніж чоловікам за однакову роботу. (Гендер)
5. У деяких культурах чоловіки постійно готують їжу, а жінка ремонтують оселі. (Гендер)
6. Раніше жінки носили тільки спідниці, а тепер часто - штани. (Гендер)
7. Жінки народжують дітей, а чоловіки - ні. (Стать)
8. У Стародавній Греції в школах училися тільки хлопчики, а дівчатка— удома навчалися рукоділля і домоводства ( Гендер))
9. У країнах СНД багато комітетів солдатських матерів, але немає жодного комітету солдатських батьків. (гендер)
Інтер’вю: Якби у вас був вибір, то ким би ви хотів народитися - хлопчиком чи дівчиною. Обгрунтуйте свою думку.
Ви спробували визначити особливості поведінки хлопчиків та дівчаток.
Вчитель:
Гендер визначає риси характеру та особливості поведінки, які вважають характерними для чоловіків і жінок у певному суспільстві.
Давайте спробуємо визначити традиційно «жіночі», та традиційно «чоловічі» риси особистості .
Обрані риси прикріпіть на дошці відповідно традиційно «жіночі», та традиційно «чоловічі» риси особистості .
Традиційно чоловічі якості - це цілеспрямованість, бажання зробити кар'єру, воля, суворість у родині, відповідальність, діловитість тощо.
Традиційно жіночі якості — це акуратність, ніжність, турбота про дітей, вірність і т.д.
2.Чи можуть чоловіки мати характеристики і якості, що традиційно пов’язуються із жіночими (та навпаки)?
Так, чоловіки бувають мужніми і турботливими, а жінки ніжними й енергійними. У цьому немає нічого поганого. Поєднання в одній людині традиційно чоловічих і жіночих рис робить її повноцінною, дієздатною особою, яка обирає стиль поведінки залежно від конкретної ситуації, а не обмежується тим, що відведено її статі.
Вчитель:
Від самого народження батьки виховують дитину відповідно до її статі. З цього приводу в усіх країнах існує чимало традицій .
Батьки з пелюшок розробляють концепцію «хлопчик або дівчинка», купуючи одяг рожевого або блакитного кольору, відповідні іграшки для дівчаток: лялечки, коляску для лялечки, посуд, і для хлопчиків: машинки, пістолети, літачки. Далі в школі на уроках праці дівчатка шиють, хлопчики майструють на верстатах. Інформація, яку ми отримуємо з різних джерел: батьки, вчителі, ЗМІ, реклама, диктує правила, говорить, як правильно поводитися. Ми прагнемо цьому підкорятися і це наслідувати.
Чого традиційно очікують від жінок?
Чого традиційно очікують від чоловіків?
Гендерні ролі - ролі виконання яких залежить від статі. Це диференціація діяльності, прав та обов’язків індивідів, залежно від їх статевої приналежності.
Діма і Юля приготували інсценізацію.
Прогляньте уважно і в мене будуть до вас запитання, стосовно того, що ви побачили..
Інсценізація
Дмитро Білоус
«Біда» (Монолог одного «глави сім’ї»)
І чого цій жінці треба?!
Вже створили культ її.
Вознесли її до неба
На роботі і в сім’ї.
Та хоча б і в мене дома:
Я то сам сім’ї глава,
Але жінці – річ відома –
Я надав усі права.
Обстановку ідеальну
Я створив їй у сім’ї:
На тобі машину пральну –
Ти володарка її.
На тобі лопату в руки –
Ти господарка в саду.
Не зітхатимеш від скуки,
а в кіно я й сам піду.
Бо, кажу ж, у мене вдома
Хоч і я сім’ї глава,
але жінці – річ відома –
Я надав усі права…
Чи з роботи прийде пізно, -
Не виказуючи зла,
Запитаю тільки ніжно:
«А пізніше не могла?»
Де не встигне дати ладу,
Радий їй допомогти –
Ділову даю пораду:
«На концерт могла б не йти!»
Або кину непомітно:
«Ти стирчиш ото в садку,
а меню – одноманітне,
Й он пилюка у кутку…»
Що ти голову морочиш? –
Розлютилась жінка вкрай. –
Рівноправності ти хочеш?
На ганчірку – прибирай!
І одною вже колише
У колясочці синка,
А другою звіт свій пише …
А ще б треба їй рука –
Била б нею чоловіка, -
«Не такий в сім’ї глава!..”
От яка біда велика,
Коли в жінки всі права!
Запитання для обговорення:
1. Чи є поведінка чоловіка і жінки типовою для їхньої статі?
2. Які функції чоловіка висміює поет? (вказівки, адміністрування, докори тощо).
3. Як Ви ставитесь до такого «глави сім`ї»?
Гендерні ролі умовно можна розділити на:
- професійні – які сфери діяльності прийняті більше для чоловіків, а які для жінок
- сімейні - які визначають норми відносин, поведінку партнерів.
Заповніть таблицю.
(У кожного учня на парті – листок із завданням).
Поставте знак”+”, якщо ви вважаєте, що повинен робити кожний член сім’ї.
| Робота в сім’ї | Чоловік | Жінка |
| Приносити продукти | ||
| Прибирати квартиру | ||
| Доглядати за дітьми | ||
| Вирішувати, де жити | ||
| Керувати машиною | ||
| Заробляти гроші для сім’ї | ||
| Вирішувати сімейні суперечки | ||
| Професії | ||
| Водій | ||
| Міліціонер | ||
| Вчитель | ||
| Шахтар | ||
| Продавець | ||
| Лікар | ||
| Адвокат | ||
| Ігри, спорт, хобі | ||
| Бокс | ||
| Стрільба | ||
| Фігурне катання | ||
| Хокей | ||
| Футбол |
(На дошці прикріплений схематичний малюнок серця)
Перед вами зображення серця – це ваша сім’я.
Чому серце? Бо воно – символ любові, ніжності, доброти.
У кожного у вас на парті - маленькі сердечка. Напишіть на них, що кожен із вас може зробити, аби ваша сім’я була щасливою. Приклейте свої маленькі сердечка на це велике серце.
Гра «Ґендерні стереотипи»
Я пропоную вам взяти участь у грі-естафеті з предметами, (ключ від авто, повзунки, дзеркало, відро для сміття, гаманець, кукла, машинка,молоток. Ножиці, голка нитка, віник,).
( Учитель розділяє ігровий майданчик на два умовних сектори – «жіночий» та «чоловічий»).
Якщо ви вважає, що предмет, який тримаєте в руках є суто жіночим, то ви прямуєте до «жіночого» сектору, якщо ж ви гадаєте, що цим предметом користуються переважно чоловіки, він повинен опинитися у «чоловічому» секторі. Після закінчення гри прокоментуйте свій вибір.
Ми підійшли до поняття гендерних стереотипів.
Витель: Що таке на вашу думку «гендерні стереотипи»?
1. Ґендерний стереотип – набір загальноприйнятих норм і суджень, які стосуються статусу чоловіків і жінок та норм їхньої поведінки.
2. Можливі відповіді учнів:
-Гендерні стереотипи – це загальноприйняті норми і судження, стосовно норм їх поведінки чоловіків і жінок.
-Стереотип – це часто викривлене уявлення про щось або про когось;
Будь – які стереотипи. У тому числі й гендерні, заважають сприймати світ неупереджено. Давайте роззирнемось навкруги і спробуємо спростувати найпоширеніші гендерні стереотипи за допомогою достовірних фактів та обґрунтованих коментарів.
( Учні витягають із скриньки картки із символічними зображеннями, зачитують інформацію про стереотип та обговорюють.)
-Дівчині не так важливо мати вищу освіту, як хлопцеві.
-Жінки здатні на співчуття, а чоловіки — ні.
-Спорт важливіший для хлопців, аніж для дівчаток. -Дівчата повинні носити спідниці, а чоловіки — штани.
-Хлопець, який любить готувати, недостатньо мужній.
- Жінці не місце за кермом автомобіля.
-Хлопці повинні бути енергійними і мужніми, а дівчата — скромними і добрими.
- Виховання дітей — тільки жіноча робота.
Давайте спробуємо визначити разом загальну позицію щодо таких тверджень за допомогою голосування
Учні на картинках із стереотипами за допомогою стікерів проводять голосування:
«Повністю погоджуємося»,
«Не вирішено»,
«Не погоджуємося»,
«Повністю не погоджуємося».
Які з цих гендерних стереотипів ви вважаєте застарілилими?
Вчитель:
Одним із проявів принципу рівності є рівність прав чоловіків і жінок, тобто однаковий підхід незалежно від статі, що отримав назву принципу гендерної рівності.
Що ж таке, на вашу думку, гендерна рівність?
Можливі відповіді учнів:
-Більше того, що гендерна рівність розуміється як рівна міра свободи всіх і кожного, у тому числі чоловіка і жінки.
- гендерна рівність - це забезпечення однакових можливостей, вирівнювання людей нерівних за природними ознаками.
-Гендерна рівність - це рівні права, можливості й умови для їх реалізації для жінок і чоловіків у всіх сферах життя.
- Ґендерна рівність не означає, що чоловіки і жінки стають однаковими, а те, що їх можливості й життєві шанси рівні.
Вчитель: Отже, ми робимо висновок,що Гендерна рівність — рівний правовий статус жінок і чоловіків та рівні можливості для його реалізації, надання особам обох статей можливості брати рівну участь у всіх сферах життєдіяльності суспільства: у здобутті освіти, виконанні сімейних та соціальних ролей.
Вчитель: зрозуміло, що проблеми рівності у будь-якій сфері не можуть розглядатися за межами права. Більше того, саме право все частіше розуміється як рівна міра свободи всіх і кожного, у тому числі чоловіка і жінки. Безперечно, право мусить враховувати біологічні особливості статі, але одним із його завдань є забезпечення однакових можливостей, вирівнювання людей нерівних за природними ознаками.
Вчитель:
Запрошую вас здійснити подорож «Дорогою Закону»
Інформаційна служба повідомляє «Законодавча база гендерної політики»
(Інформаційне повідомлення учнів у вигляді презентації)
Ґендерна проблема є дуже актуальною проблемою сьогодення. Світове співтовариство піднялось на такий рівень самоусвідомлення і розвитку, коли історично вже склалися передумови для рівного і рівноправного ствердження жінки поряд і нарівні з чоловіком в усіх сферах соціального життя. Як пріоритетну та одну з найважливіших проблем сучасності цю проблему розглядає Організація Об'єднаних Націй (Спеціальна Сесія Генеральної Асамблеї ООН у червні 2000 року, Асамблея Тисячоліття ООН і триденний Самміт тисячоліття у вересні 2000 року). Рішення ООН були схвалені й українською делегацією: Україна як член ООН взяла на себе зобов'язання виконувати всі міжнародні документи з питань рівних прав і можливостей. Ось чому в 2005 році урядом було прийнято Закон України “Про забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків”.
Конституція України (статті 3, 21, 24, 51)
Стаття 27. Всі люди є вільні і рівні у своїй гідності і правах. Права і свободи людини є невідчужуваними та непорушними.
Стаття 24. Рівність прав жінок і чоловіків забезпечується: наданням їм рівних можливостей у громадсько-політичній та культурній діяльності, у здобутті освіти та професійній підготовці, у праці та винагороді за неї тощо.
Стаття 51. Шлюб ґрунтується на вільній згоді жінки і чоловіка. Кожен із подружжя має рівні права та обов'язки у шлюбі та сім'ї. Встановлена добровільна згода чоловіка і жінки на шлюб. Рівне право на фізичний та духовний розвиток, на здобутки освіти, прояви своїх здібностей, на створення умов для праці та відпочинку.
Закон України «Про державні соціальні стандарти і державні соціальні гарантії» від 5 жовтня 2000 р. забезпечує рівноправність жінки і чоловіка створенням умов, які надають жінкам можливість поєднувати працю з материнством
Жінка отримує фінансову допомогу під час вагітності і пологів та впродовж догляду за дитиною.
Закон України «Про забезпечення рівних прав і рівних можливостей жінок і чоловіків» від 1 січня 2006 р.
Відповідно до Закону, державна політика в Україні щодо забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків спрямована на утвердження ґендерної рівності, недопущення дискримінації за ознакою статі, за безпечення рівної участі жінок і чоловіків у прийнятті суспільно важливих рішень, виховання і пропаганд серед населення України культури ґендерної рівності.
Стаття 15. Закон зобов'язує політичні партії, виборчі блоки під час висунення кандидатів у народні депутати України передбачати представництво жінок і чоловіків у відповідних виборчих списках.
Стаття 16. Забороняється дискримінація за ознакою статі під час прийняття на державну службу в органи місцевого самоврядування.
Стаття 17. Роботодавцям заборонено, за окремими винятками, в оголошеннях про вакансії пропонувать роботу лише жінкам або лише чоловікам.
За порушення законодавства про забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків громадяни і посадові особи несуть цивільну, адміністративну та кримінальну відповідальність.
«Дорожня карта до рівності чоловіків і жінок — 2006-2010»
Програма, прийнята 2006 р. Європейським Союзом, що передбачає понад два десятки заходів і яка має на меті упродовж п'яти років ліквідувати ґендерну нерівність у межах ЄС.
Незважаючи на очевидність гендерних стереотипів, які існують в сучасному суспільстві, вони є досить поширеними та дуже часто стають на перешкоді гармонійній взаємодії між статями.
Проте людство складається не просто з людей, а з людей, які мають чи чоловічу, чи жіночу стать. Дуже часто ми відрізняємо людей тільки за цією позицією, хоча насправді різниця між окремими індивідами набагато суттєвіша, ніж різниця між статями. З іншого боку, саме ця різниця часто визначає долю людини: ким вона чи він мріє бути і ким стане, як вона чи він бачить себе та як бачить оточення, чого від неї чи нього чекають і сподіваються. 
Дебати «Чи існує в сучасному суспільстві справжня рівність між чоловіком і жінкою?»
Макс
Наша команда вважає, що сьогодні все ще не існує справжньої рівності між чоловіком і жінкою, а підтвердженням цьому є наші аргументи.
Перший аргумент.
1 гравець
Під час працевлаштування на роботу порушуються права жінки. Щоб це довести, я підтверджу аргумент прикладами.
Переглядаючи оголошення, ми помітили, що в багатьох професіях перевагу надають чоловіку. . Під час працевлаштування на роботу порушуються права жінки. Переглядаючи газети ми натрапили на такі оголошення:
- "Для постійної роботи офіціанта і бармена потрібен молодий чоловік або незаміжня жінка без дітей...».
- «На місце головного бухгалтера потрібна жінка до 40 років».
- «На постійну роботу потрібна жінка до 30-ти років з дітьми не менше 3-х років».
Ми вважаємо, що навіть у цих оголошеннях порушуються права жінки. Виходить, що жінка яка має маленьких дітей, а також ті, кому за 40 років, можуть не знайти роботу. Ми опитали деяку кількість 35 жінок до 40 років, які підтвердили, що під час прийому на роботу їм ставлять запитання, які принижують жінку. (Чи підете Ви у декретну відпуску? Чи будете Ви брати лікарняний по догляду за дитиною? «А чиє у Вас дитина?», «Чи будете Ви ще народжувати дітей?»).
Якщо на місце роботи будуть претендувати чоловік і жінка, то в більшості випадків пріоритет залишається за чоловіком.
Отже виходить, що в сучасному суспільстві жінці доводиться обирати між створенням сім'ї і кар'єрою, натомість чоловік може займатись і тим, й іншим водночас.
2-й гравець. Добрий день, я гравець команди заперечення. Аня с
Наша команда вважає, що сьогодні все ж таки існує справжня рівність між чоловіком і жінкою, а підтвердженням цьому є наші аргументи.
Міжнародно-правові документи, прийняті у XX ст., закріпили рівноправність чоловіків і жінок. Щоб це довести, я підтверджу аргумент прикладами.
Кодекс законів про працю (від 10 грудня 1971 р.) закріпив рівність прав чоловіка і жінки у праці та винагороди за неї.
Закон України «Про державні соціальні стандарти і державні соціальні гарантії» від 5 жовтня 2000 р. забезпечує рівноправність жінки і чоловіка створенням умов, які дають жінкам можливість поєднувати працю з материнством. Жінка отримує фінансову допомогу під час вагітності і пологів та впродовж догляду за дитиною.
Другий аргумент.
1 гравець. Діма
Наша команда вважає, що сьогодні все ще не існує справжньої рівності між чоловіком і жінкою, а підтвердженням цьому є наші аргументи.
До цього часу ми стикаємося з проблемою насильства чоловіка над жінкою в родині. Чоловік може ударити дружину, заборонити їй зустрічатися з друзями, працевлаштовуватися. Тобто порушує її права. Серед наших знайомих родин, є сім'ї де чоловік застосовує насильство щодо жінки, порушуючи цим її законні права. Насильство буває не лише фізичне, а й моральне ; чоловік забороняє жінці влаштуватися на роботу, хоча діти у них уже дорослі, не дає їй зустрічатися зі своїми подругами.
2-й гравець. Добрий день, я гравець команди заперечення. Саша
Наша команда вважає, що сьогодні все ж таки існує справжня рівність між чоловіком і жінкою, а підтвердженням цьому є наші аргументи.
Міжнародно-правові документи, прийняті у XX ст., закріпили рівноправність чоловіків і жінок.
Конституції
Ст. 51. Шлюб грунтується на вільній згоді жінки і чоловіка. Кожен із подружжя має рівні права та обов'язки у шлюбі та сім'ї. Встановлена добровільна згода чоловіка і жінки на шлюб. Рівне право на фізичний та духовний розвиток, на здобутки освіти, прояви своїх здібностей, на створення умов для праці і відпочинку. Право на розподіл обов'язків і спільне вирішення питань життя родини. Право на особисту свободу. Обоє зобов'язані піклуватись за сім'ю і в цьому мають рівні права.
Третій аргумент. Влад
Наша команда вважає, що сьогодні все ще не існує справжньої рівності між чоловіком і жінкою, а підтвердженням цьому є наші аргументи.
1 гравець
На сьогоднішній день відсоток участі жінок у політичному житті дуже низький. Жінки не обіймають високі державні посади, не керують великими підприємствами, акціонерними компаніями, у парламенті вони завжди у меншості.
Таким чином, враховуючи всі факти, наведені в наших аргументах, ми дійшли висновку, що у сьогоднішньому суспільстві все ще не існує справжньої рівності між чоловіками і жінками.
2-й гравець. Добрий день, я гравець команди заперечення. Юля
Наша команда вважає, що сьогодні все ж таки існує справжня рівність між чоловіком і жінкою, а підтвердженням цьому є наші аргументи.
Рівність прав чоловіка і жінки забезпечується наданням жінкам рівних з чоловіками прав участі у громадсько-політичній діяльності. Жінка може займатися політичною діяльністю, обіймати керівні посади на виробництві, у державі. Так, лідерами партій в Україні є Юлія Тимошенко, Наталія Вітренко,Наталя Королевська. Стрімку кар'єру — від лікаря до депутата— здійснила Раїса Богатирьова.
Жінка є гідною і рівною з будь-яким чоловіком у своїх досягненнях.
Четвертий аргумент.
1 гравець Влад
Наша команда вважає, що сьогодні все ще не існує справжньої рівності між чоловіком і жінкою, а підтвердженням цьому є наші аргументи.
Жінки зазвичай мають доступ лише до обмеженого кола професій і значною мірою позбавлені можливості обіймати управлінські посади в офіційному секторі. Лише близько п'ятої частини різниці в зарплаті можна пояснити тендерними відмінностями, пов'язаними з освітнім рівнем, трудовим досвідом або особливостями роботи.
Таким чином, враховуючи всі факти, наведені в наших аргументах, ми дійшли висновку, що в сучасному суспільстві все ще не існує справжньої рівності між чоловіками і жінками.
Четвертий аргумент.
2 гравець
Добрий день, я гравець команди заперечення. Юля
Наша команда вважає, що сьогодні все ж таки існує справжня рівність між чоловіками та жінками.
Рівність прав жінки і чоловіка забезпечується у здобутті освіти, професійній підготовці, у праці та винагороді за неї. Сьогодні жінки працюють адвокатами, судцями, банкірами, лікарями, директорами компаній. Тепер ніхто не здивується, зустрівши жінку-пожежника чи будівельника, а в арміях деяких західних країн жінки обіймають провідні пости. Тому наша команда вважає, що в сучасному суспільстві існує рівність між чоловіком і жінкою.
Отже, ми вважаємо, що в сучасному суспільстві існує рівність між чоловіком і жінкою. Дякую, я готова до ваших запитань.
П'ятий аргумент Таня
1-й гравець.
Добрий день, я гравець ствердної команди. Наша команда вважає, що сьогодні все ще не існує справжньої рівності між чоловіком і жінкою, а підтвердженням цьому є наші аргументи .
Наші опоненти вважають, що рівність між чоловіком і жінкою існує, але їхня доказова база дуже слабка. В основному вони спираються на статті Конституції України і міжнародні правові документи. Так, ці документи задекларували рівність між чоловіком і жінкою, але в реальному житті допускається дискримінація жінки. Жінки з України виїздять на заробітки за кордон, бо не мають можливості, працюючи вдома, утримувати свою родину.
2-й гравець
Наша команда вважає, що сьогодні все ж таки існує справжня рівність між чоловіками та жінками.
Саша
Праця на багатьох виробництвах вимагає вже не фізичної сили, а майстерності, ото ж жінки освоюють роботу на фабриках і заводах аж ніяк не гірше за чоловіків. Сім'ю може на сьогодні забезпечити і жінка. Жінка має право на приватну власність, нерухомість та ін. Жінки можуть опановувати будь-який вид діяльності.
При вступі до ВНЗ жінка може обрати навчальний заклад за уподобанням, дискримінації у цьому плані немає, жінка і чоловік мають рівні права на здобуття вищої освіти.
Ми провели соціальне опитування на тему рівності між чоловіками і жінками. Ось результати опитування:
1. Молодь віком до 20 років (опитано '40 чол.). 55 % вважають, що рівність існує, 45 % — так не вважають.
2. Люди віком від 30-50 років (опитано 40 чол.). 62 % вважають, що рівність існує, 38 % — так не вважають.
Таким чином, соціальне опитування на тему рівності між чоловіками і жінками показало, що більшість людей дотримуються нашої точки зору, тобто позиції, що в сучасному суспільстві існує рівність між чоловіком і жінкою.
Дякую за увагу
Підсумок заняття.
- Що вам сподобалося на уроці?
- Про що ви дізналися?
- Що ви дізналися про гендерну рівність?
- В яких законах записано про рівність чоловіків та жінок?
І не має значення, до якої статі ви належите, у житті відкриваються рівні можливості для ваших професійних якостей, для талантів, для вашого гармонійного розвитку. Але завжди плекайте в собі такі риси, як: милосердя, людяність, порядність, сердечність, доброту.
Учитель. А на завершення я хотіла б запитати: чи переконалися ви у необхідності будувати між жінками та чоловіками ґендерно чуйні взаємини? Чи гадаєте ви, що права і можливості чоловіків та жінок повинні бути рівними? Якщо ваша відповідь «ТАК», я хочу почути гучні, бурхливі оплески! Чоловіки та жінки, безумовно, різні. Але вони також, безумовно, рівні. Вони рівні в правах бути такими, якими вони є. Вони рівні в праві мати те, що вони хочуть. Вони рівні в праві мріяти і здійснювати СВОЇ мрії. Дякуємо вам! До побачення.
Люди з’являються на світ, щоб бути щасливими.
Всі ми живемо майбутнім: завжди мріємо, поспішаємо уперед, будуємо грандіозні плани і проекти.
Кожен з нас має свої уподобання, здібності, прагнення, але і кожен із нас має рівні права і можливості для лікування, навчання, здобуття професії та отримування цікавої високооплачуваної роботи..
Все має залежати від нашої наполегливості у прагненні до успіху, а не від того якої ми статі – жіночої та чоловічої.
Мужчина и женщина, вместе два колоса пашни одной...
Две строчки лирической песни, две ветки, но с разной листвой...
Два голоса: грубый и звонкий, две птицы с одной высоты...
Два стана: могучий и тонкий, две разных красивых мечты...
Два дерева: клен и осина, два облака с общим дождем...
Единого – две половины… и в горе, и в счастье… вдвоем…